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1.
冯海燕 《济宁师范专科学校学报》1999,(2)
作为台共、台盟的主要创建者和领导人的谢雪红,为反抗日本对台湾的殖民统治,解决台湾问题,实现国家统一贡献了全部心智。台湾共产党是台湾反日民族解放运动中态度最坚决的一支政治力量,斗争锋芒直指国民党统治与美国侵略者。新中国成立后由一个地方性政治团体成为中国的一个参政党,为祖国大陆的社会主义建设事业作出了应有的贡献 相似文献
2.
台湾的沦陷是中国近代史上沉痛的一页。日本对台湾赤裸裸的武力侵略和血腥的殖民统治也是令人发指的。然而,对这段给台湾人民带来深重灾难的历史,最近在我国台湾省地方选举中当选的吕秀莲,却视而不见,胡说什么《马关条约》把台湾割让给日本是中国人的大不幸,却是台湾人的“大幸”,“幸亏把台湾割让给日本”。历史不应忘记,更不容篡改。为揭露吕秀莲之流的险恶用心,有必要重新翻看这页沉痛的历史,以正视听,警醒国人! 相似文献
3.
马永 《大同职业技术学院学报》2010,(2)
日伪统治广州时期,由于烟毒业存在着暴利,且有利于日伪的殖民统治,故日伪当局采取纵容和保护的策略,致使烟毒横流。烟毒严重摧残着国人的身心健康,该行业的繁荣,印证了日伪统治广州的殖民本质。 相似文献
4.
罗家云 《玉溪师范学院学报》1991,(5)
大庄园制是拉丁美洲殖民地时期最重要的土地制度之一,它对整个拉丁美洲历史的发展有着深刻的影响。正确估价和认识大庄园制,对于我们更好地理解殖民地时期的拉丁美洲和拉美独立战争的性质乃至于独立后拉美的发展问题都有重要意义。 关于拉美殖民地时期大庄园制的性质,国内外学者都进行了一些有意义的分析和研究,但他们的观点却很不一致,主要有以下一些观点: 相似文献
5.
邱丹丹 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
九·一八事变后,东北三省迅速沦陷,日本开始接收东北税收事务,至1933年10月,日本傀儡下的伪满政府已基本完成了包括海关在内的税收机构的接管工作,税务行政准备就绪。1945年日本投降之前,日本在东北建立了一整套庞大的税收体系,为满足其侵略战争的需要,对东北人民进行了最大限度的掠夺,体现出赤裸裸的殖民掠夺性。 相似文献
6.
陈铁魂 《广西广播电视大学学报》1997,(2)
1997年6月30日午夜,在香港将要举行盛大的交接仪式,这是全世界为之注目的重大交接仪式.就在这一刻,在香港上空飘扬了一百多年的英国米字旗将一寸一寸地降下来,鲜艳的五星红旗和香港特区的五星花蕊的紫荆花区旗将先后升起.这标志着英国殖民地统治的结束,标志着从1840年鸦片战争以来长达150多年的国耻得到洗刷.洗雪民族耻辱这对全中 相似文献
7.
辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的封建君主专制制度,极大地加速了中国教育近代化的步伐。辛亥革命时期,以国民教育为基础的新式教育全面展开;教育体制得以革新;实践教育取得长足进步,这些变革直接推动了近代教育的发展。重新审视辛亥革命时期的教育变革,对当前教育发展具有很强的现实意义。 相似文献
8.
张英莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
1895(明治28)年3月,甲午战争结束,4月17日,在日本马关签订媾和条约。根据这个条约,中国须向日本赔偿军事费库平银2亿两,及所谓“威海卫守备费”150万两和“归还”辽东半岛“抵偿费”3000万两,合计共2.3150亿两白银(分8次偿还,附有利息,实际四次还请)。日本政府将这笔从中国人民身上掠夺来的巨款,用于甲午战争之后展开的“战后经营”,并使之成为战后经营顺利完成的财政上的保证。 相似文献
9.
向会斌 《广州广播电视大学学报》2011,11(5):99-102,112
辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的君主专制制度,加速了中国教育近代化的步伐,作为整个教育近代化的重要组成部分的学前社会教育也开始登上历史舞台,辛亥革命时期的教育家及教育工作者们在广泛的借鉴西方的学前教育理论和实践的基础上,对中国学前教育进行了一系列的探索和改革,学前教育近代化历程中的经验和教训,对于我们当下学前教育的发展与改革具有重要的借鉴和启迪作用。 相似文献
10.
日本侵华期间,曾四次诱降蒋介石,第一次在二十年代,即“四·一二”政变前后;第二次在三十年代,抗战开始之时,骄兵盛名之下,企图压降中国;第三次在四十年代初,抗战相持阶段;第四次在1945年,日本败局显露,为体面结束战争保全日本。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):171-173
由于受到中国文化的影响,中日谚语所表达的意义具有相似性,除社会生产方式不同外,地理区位、生态气候、物种分布等自然因素的差异也使得两国的谚语在表达方式、喻体象征物上存有差异。日本谚语中海岛文化、盛产的樱花和爱护动物以及天人合一等内容和谨慎、精小、具体等形式就集中展现了日本人的自然观。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(10):147-148
随着经济全球化的发展,日语学习者已经越来越多,并且开始呈现出多样化的趋势。在此基础上,本文首先阐述了日语学习者多样化的含义以及其产生的社会背景,并基于此分析了日语教育目前的状况,最后指出了日语教育将出现的新动向。并就现状对中国如何发展日语教育提出了几点看法。 相似文献
13.
SUN Xiao-liu 《江西蓝天学院学报》2008,(1)
无常观与日本的传统思想文化相接触,不断冲突、磨合,与其他众多要素相融合形成了具有自己民族特色的独特的世界观和人生观,对日本文化中诸要素的形成和发展起了不可忽视的作用,并且这种影响延续至今。该文试从日本古代文学、日本人的忧患意识、日本人的生死观三个方面分析日本人的无常观。 相似文献
14.
日语输入法在日语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
ZHANG Zhuo 《英才高职论坛》2008,(1)
日语输入法在日语教学中的应用能够更好地解决、完善和体现传统外语教学所积淀的成功的教学理念,使学生真正体会到在兴趣中学习的乐趣,更重要的是增强学生学以致用的能力。日语输入法是一项实用性极高的专业技能,它的应用也打破了一直困扰在外语教育中教学与实训相结合的这一重大课题,为外语的实训教学开辟出一条崭新的可行之路。 相似文献
15.
日本属岛国,其文化必然存在海洋性特点,本文从物质、制度和精神等方面选取代表性事物,初步分析了日本文化中的海洋性特点,认为日本文化具有鲜明的海洋性特点。 相似文献
16.
吴玲 《扬州教育学院学报》2009,27(2):48-50
日语敬语是日语学习过程中的一大难点。本文从敬语的使用场合、敬语的作用、敬语的表现形式展开分析,指出敬语使用过程中误用、混用的现象,并给日语学习者提出相应的建议。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):87-89
本文对高校日语教育者或学习者自主开发日语APP的流程进行了初步整理,同时结合先进的以成果为导向的OBE教学理念,指出教育类APP在开发时与技术并重的还应有科学的教育理念,这样开发出来的APP才更具有针对性和实用性。高校日语专业自主开发日语学习APP虽举步维艰,但如果能够整合本专业学生资源,自主开发适合自己的APP,不仅能够激发学生自主创新的能力,更是具有实用价值的教学工具。 相似文献
18.
秦弓 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):56-67
抗战文学在正面表现正面战场的同时,对正面战场存在的军纪废弛、军阀作风作祟、军事指挥失误与政略失当等严重问题,也有犀利的揭露与深刻的剖析,其中虽然不无激愤的情绪,但归根结底缘自对军队的期望与对抗战的必胜信念。 相似文献
19.
刘占和 《湖北函授大学学报》2010,23(2):101-102
语言是社会文化的产物,离开文化视点考虑语言就无法看到真正的语言。在大学日语教学过程中,语言知识教学与社会文化知识传授应两者兼顾、等同对待,不能厚此薄彼、等闲视之。只有做到处理好两者的关系,才能够真正地学好和运用好日语语言。 相似文献
20.
管洁 《湖北函授大学学报》2015,(7):114-115
日语歌曲在日语学习中占有重要地位。本文从理论依据入手,并结合实例,通过分析日语歌曲辅助日语学习应用原理,提出日语歌曲对日语学习的辅助作用。 相似文献