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文章阐述了多媒体技术在小学语文教学中应用的优缺点,指出在小学语文教学中要注重发挥多媒体技术的长处,同时正视多媒体技术的短处,真正做到扬长避短,增强教学效果,促使学生化被动学习为主动学习。 相似文献
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王春霞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):152-153
多媒体教学是教师与学生、学生与文本交流的信息平台，传输教学信息的有效通道，在学生愉快学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用。随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的逐渐普及，语文教育在新形式的影响下，教学模式也改变了以往传统的单一模式，为教育和学习提供了丰富的资源库，更加突出学生的主体地位及语文教育的人文性。本文主要从多媒体在教学中的具体应用、适时应用、创新应用三个方面来论证语文教学模式的多样性。 相似文献
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众所周知,多媒体集文字、图片、声音、动画等元素为一体,在教学中发挥着越来越重要的作用。利用多媒体这一优势,可以再现或创设教学所需的情况,激发学生的学习兴趣,唤起其强烈的探索欲望和情绪,使学生在教学过程中达到精神集中愉悦并存的境界。这样的学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。但是,随着多媒体在教学中的广泛使用,逐渐出现一些问题与弊端,如何科学合理地使用多媒体来辅助教学,成为当前教学中教师应该深入思考的新问题。本文以小学语文教学为论述对象,探讨了在小学语文教学中多媒体的应用问题。 相似文献
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在语文教学中应用多媒体技术,可以强化教学效果。但是多媒体并不是万能的,运用不当会产生一些问题。为了能更好地发挥多媒体在语文教学中的作用,教师需要提高自身素质并对多媒体加以科学的选择和利用。 相似文献
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随着科学技术的发展和课程改革的不断深化，多媒体在课堂教学中的应用越来越广泛。在语文教学中，如果能够很好地利用多媒体，对优化课堂结构，提高学生学习语文的兴趣，培养学生主动获取语文知识的意识，提高他们的自学能力和写作能力，同样起着举足轻重的作用，下面是本人的几点体会。 相似文献
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现代信息技术在教学中的应用,极大地冲击了以教师、书本为中心的传统教学体制。多媒体以形、声、光、色、画的表现力和形象性,调动了学生的各种感官,能激发学生的学习兴趣,在提高语文教学质量、推动语文教学方法改进等方面发挥了独特的优势。我就多媒体在语文教学中的作用,谈谈自己的认识和体会。一、运用多媒体激发学生的学习兴趣运用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣。例如,在教学《开国大典》一文时,先用多媒体向学生展示一些旧中国人民的生活图片。然后因势利 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,计算机多媒体作为科学进步的产物被广泛地应用在了各个生产生活领域。尤其是在教育教学中,多媒体发挥了任何教学工具都无法比拟的作用,为落实教学改革、丰富课堂、激发学生的学习兴趣、提高学生的语文素养做出了重要贡献。教学实践证明,多媒体的合理运用能够训练学生各方面的能力,有效地化解教学中的重难点,提高学生学习知识的效率,更好地凸显出学生的主体地位。本文针对多媒体在提高小学生语文能力方面发挥的重要作用进行了具体论述,认为教师应重视多媒体在教学中的合理应用,要充分发挥其独特的优势为小学语文教学服务。 相似文献
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信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。教学过程中,我们应以课程目标为根本出发点,合理地选择和运用现代信息技术手段,不断优化教学效果。 相似文献
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文章首先阐述了多媒体技术的特点,然后论述了多媒体技术在小学语文教学中的应用意义,最后提出了多媒体技术在小学语文教学中的应用策略,包括应用多媒体技术,营造真实的教学情境;应用多媒体技术,解决小学语文教学难点问题;应用多媒体技术,优化学生诵读训练。 相似文献
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多媒体已经成为了现代教学不可或缺的手段,合理高效地将多媒体与语文教学结合起来,不仅有利于提高教学效率,还能够更好地提升教学质量。为了最大化地发挥多媒体在语文教学中的作用,语文教师应熟练掌握运用多媒体技术,有效促进学生语文素养的提高。 相似文献
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多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。教师在课堂上充分运用多媒体创设教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可激发学生的想象能力,使学生学习起来更加积极,学习效率倍增。本文主要分析了多媒体在小学语文教学中的重要用途,以此揭示了多媒体在教学中所发挥的重要作用。 相似文献
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教学过程是一个学生主动建构的过程,是一种情境创设的过程,是师生之间、学生与教学内容、与同伴相互活动的过程.本文为多媒体在语文教学中的应用提供了理论依据,多媒体在语文教学中应用的策略主要有:其一,提高多媒体语文课件的制作质量;其二,建立语文教学多媒体资源数据库;其三,注重语文教师多媒体使用能力的培训. 相似文献
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多媒体已经成为了现代教学不可或缺的手段,合理高效地将多媒体与语文教学结合起来,不仅有利于提高教学效率,还能够更好地提升教学质量。为了最大化地发挥多媒体在语文教学中的作用,语文教师应熟练掌握运用多媒体技术,有效促进学生语文素养的提高。运用多媒体激发学生的学习兴趣,拓展学生的学习视野,并借助多媒体技术的情境带动,激发学生兴趣,丰富学习内容,促进语文教学的高效。 相似文献
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多媒体的应用为语文教学中的难点突破、重点强调、作文批注、大量阅读和浏览等搭建一个很好的平台。同时,充分利用多媒体安排课堂教学结构,有助于发挥学生的积极能动性和主体作用;运用多媒体进行教学,可以创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢语文,热爱语文。 相似文献
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教学过程是一个学生主动建构的过程,是一种情境创设的过程,是师生之间、学生与教学内容、与同伴相互活动的过程。本文为多媒体在语文教学中的应用提供了理论依据,多媒体在语文教学中应用的策略主要有:其一,提高多媒体语文课件的制作质量;其二,建立语文教学多媒体资源数据库;其三,注重语文教师多媒体使用能力的培训。 相似文献
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王长德 《北京教育(高教版)》2007,(2)
随着计算机应用和多媒体技术迅猛的发展,多媒体语言教学系统已经进入高校外语教学领域,并在外语视听说教学中发挥重要作用。介绍多媒体教学系统的概况和构成,论述了多媒体系统在教学中的优势性,并且说明了多媒体教学的多样化形象化等突出特点,从而使学生由被动变主动,变为师生互动,大大提高教与学的积极性,节约了时间和精力,提高教学和测平的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
作为一种教学的辅助手段,在语文教学中合理运用信息技术,有利于课前教学资料的收集准备,提高学生对新知识学习的浓厚兴趣,培养学生的创新思维能力,发挥学生在课堂教学中的主体地位。首先论述了多媒体应用于语文教学的重要性,然后分析了将多媒体融入语文教学的措施途径。 相似文献