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盖房子时,需要砖头、水泥、木料、钢筋等建筑材料,然后按一定的设计方案建造。由于设计水平有高低,同样的材料,有的房子盖得造型奇特,赏心悦目,有的房子却普普通通。童诗创作也一样,同样的生活素材却写出不同风格、意境的诗作,这是构思水平的高低使然。构思就是考虑写什么和怎么写的问题,它是创作中最紧要的一环,也是最难的过程。那么构思又有什么要求呢? 相似文献
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一直教中学高年级，一直喜欢写下水作。写了许多年，斗气一般和学生比构思、比选材、比采、比思路、比深刻、比速度。效果是有的，却总感觉遗落了一些什么。直到今年接了一个初一择校生新班，才恍然大悟：在通过下水和学生的斗智斗勇中，我其实忽略了对学生真正的写作关怀。 相似文献
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学习和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邓友梅 《首都师范大学学报(社会科学版)》1983,(1)
写小说的人,多半是从读小说开始。从爱读发展到爱写。我青年时读书,不大讲规律,而且在战争环境中也无法讲规律,抓到什么读什么。在读各种小说过程中,逐渐发现有的书自己读起来兴味盎然,百读不厌;有的书尽管社会评价很高,但我读着却吃力而没兴趣。这里自然有个文化水平、文艺修养高低的问题,但久而久之,我发现也有个“性相近”的因素。读小说和读科学书籍不同。搞科学的人,不论有多么大的个性差异,只要是研究同一课题,总 相似文献
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蔡文萦 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(3)
<正>有的人以为翻译比创作容易，创作需要才华和学问，要体验生活；而翻译则不需要构思，只要依样画葫芦，人云亦云就可以了。特别是外译汉，只要能看懂外文，就可以信笔译来。殊不知这种看法未免把翻译看得太简单了。鲁迅先生曾说过这样一段话：“我向来总以为翻译比创作容易，因为至少是无须构想。但到真的一译，就会遇着难关，譬如一个名词或动词，写不出，创作时候可以回避，翻译上却不成，也还得想，一直弄到头昏眼花，好象在脑 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(6):15-18
习作要求
你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋子，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。 相似文献
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学生写作文就如同做菜,材料是一样的,但做出的菜味道却是迥异,有的美味可口,有的却难以下咽。明明故事是大同小异,但有的同学写出来的文章枯燥乏味,面目可憎,有的同学写出来的文章鲜明动人,面孔生动。这其中最主要的原因就是文章构思的高下不同。记叙文的写作要高度重视构思,构思不同,味道不同。构思巧妙,能新奇老师的眼睛,打动读者的心灵,从而能写出生动有味道的文章,为获得高分增加筹码。本文从构思角度用力,以求改善记叙文的面孔,让其生动鲜活起来。 相似文献
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很多人在闲暇时喜欢发送、查看手机短信。有的短信写的不一定是什么“正事”，纯属休闲娱乐，那么，人们就有意无意地创作出了很多“小童话”——有的诙谐、幽默，有的意味深长……现摘录几则，以飨读者。 相似文献
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刘永年 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(1)
1、您创作时有无灵感? 答:时有时无。 2、您构思的触发点常常是什么? 答:一事。 3、您写作的成品与原构思的设想是否完全一致? 答:不完全一致。 4、您创作的目的是什么? 答:有时想说说心里的话;有时想告诉别人点什么;有时仅觉得别人既然能写,自已为什么不能……。 相似文献
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一直教中学高年级,一直喜欢写下水作文.写了许多年,斗气一般和学生比构思、比选材、比文采、比思路、比深刻、比速度.效果是有的,却总感觉遗落了一些什么.直到今年接了一个初一择校生新班,才恍然大悟:在通过下水和学生的斗智斗勇中,我其实忽略了对学生真正的写作关怀. 相似文献
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金叶 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(4)
看了这个题目,可能会有人觉得奇怪:“这是什么意思?有心的生活者?谁都在生活着呀?谁还会没有心?”是啊,如果只是看表面,可以说,活在这个世界上的人,都是有心的,都是生活者,但是若要细分,同样都在生活着的人,有的人是“有心”的,有的人却是“无心”的。就说写作文吧,经历了相同的事,有的人会写得非常精彩,有的人却绞尽脑汁也写不出几句话来,写得精彩的人,就是“有心”的,写不出几句话的人就是“无心”的。我在《你想有枝神笔吗?》的文中说过要“多想”,就是这个意思。同样的生活,同样的经历,“多想”和“不想”,“有心”和“无心”,结果一定… 相似文献
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在日常教学工作中，我们经常谈到有的教师教学水平高，有的教师教学水平低。那么衡量教师教学水平高低的标准是什么？我想可以从以下几个方面进行判断和区别。 相似文献
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人们一般把写作分为“收集材料——构思——表达——修改”四个阶段.在这四个阶段中,“构思”应该属“前期工程”,很重要.因为一篇文章的成功与否很大程度上取决于是否有一个完美的构思.同样的题目,同样的材料,写出的文章却有好中差之别,问题往往出在构思上.然而,我们不少语文教师,在教学中只注重对学生收集材料、表达、修改的训练,却忽视了构思这个十分重要的环节.在构思上,缺少必要的指导.初中学生作文常见这样几种情况:一是文思不通.思维出现“凝滞”.面对题目不知所措.二是提笔就写,文不对题.下笔千言,离题万里.三是边想边写.脚踩西瓜 相似文献
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苏教版第十册第七课《火星——地球的＂孪生兄弟＂》一文补充练习中有这样一道题目：＂这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。＂文中运用了什么修辞手法列举了它们的相同之处？请你也用这种修辞手法写一段话。我在巡视中发现不少同学写成：＂下课了,同学们有的跳绳、有的踢毽子、有的跑步＂。 相似文献