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《科学生活》：又到春季时分,这个月先迎“惊蛰”后迎“春分”,天气慢慢变暖,人也精神多了。这期间该如何保养我们的身体,又有怎样的养生要点呢？春季养生吃什么比较好呢？ 相似文献
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新时期以来,我国民俗学研究日趋繁荣,研究具体民俗事象和民俗学基本理论的论著硕果累累。高丙中的《民俗文化与民俗生活》是熔铸民俗学的思想资料而撰写的理论民俗学专著,作者围绕着“民”和“俗”,博引中外,就“民俗”的概念做了充分的探讨,尤其通过引入德国哲学家胡塞尔所提出的“生活世界”概念,把民俗定位在“生活世界”,来说明民俗学应有的领域。 相似文献
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继台湾的“养生教主”林光常倒台后,大陆的另一位“养生大师”张悟本也受到公众的广泛质疑。为什么中国会频频产生“养生大师”？究其根源,是“药食同源”或食物治病之说在民间备受推崇。 相似文献
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杜威“教育即生活”的命题对教育与生活两者间的密切关系作出了睿智的把握,其所体现的教育关注现实生活、构建可能生活、重视经验的积累与改造的内涵,对思考时下我国教育如何“回归‘生活世界”’提供了一些启示。 相似文献
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语文来源于生活，识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。我在教学中，通过“排演，再现生活”、“实践，体验生活”、“辩论，领悟生活”等方式，引导学生走向社会，走向生活。 相似文献
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人生来就是“享受”生活的．享受生活的最高境界是拥有最前卫的生活方式——吃、穿、住、行都不同于常人．那才叫“爽”。可是．科技发展带来了生活方式的快速改变．这会让你的生活方式只有更前卫．没有最前卫．目前最前卫的生活方式很快会由于科技的发展而变为过去式—— 相似文献
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社会的发展，人们生活水平的提高，很大程度上来源于科技的进步与创新，可以说，没有科技的融入，很多产业的发展都只是“纸上谈兵”。如今，办公自动化了，叫OA；管理自动化了，叫ERP……电子商务、电子政务乃至电子教育等等等等，都被打上了“e”的烙印。在这个时代，信息化不胫而走，尽人皆知。与此同时，在我们因科技的发展而欣喜若狂的时候，科技的“影子”也一同来到我们身旁，因此而带来的污染——电子垃圾。所以，在我们大力发展科技的同时，更需要消除随之而来的科技的“影子”，清理电子垃圾，还人们一个健康、洁净的生存环境。 相似文献
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中国著名教育家陶行知提出“生活即教育”的新型教育观念。他所倡导的“生活”就是教、学、做合一。在思想品德课堂中,怎样才能体现理论与现实的链接呢？本文从充分利用时政新闻、讨论两难问题、优化课堂氛围、创新作业设计等方面,深入挖掘“鲜活”实材,让思想品德课堂返璞归真。 相似文献
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概念隐喻是我们对世界加以概念化的一个主要方法,生活概念本身通常是抽象的,因而人们往往借助隐喻来表达这一现象。关于生活的隐喻是个人对生活理念的袁达,也是其内心观念的流露。文中重点对“生活是爬山”,“生活是条河”等隐喻进行了解读,展示了隐喻语言的魅力。 相似文献
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“生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容，与语文新课程改革倡导的“语文教学要源于生活”的基本理念一致。陶行知的“生活教育”理论渗透到语文新课程改革的方方面面。从语文教师写作教学心理的角度，论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题。 相似文献
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