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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
在高职公共英语教学中引入合作学习这一现代教学理念,能够全面提高学生的英语应用能力、自主学习能力和沟通协作能力,并有效增强学生的竞争意识.本文探讨了合作学习原则在高职公共英语教学应用中存在的实际问题,并就如何提高其有效性提出了相应策略.  相似文献   

2.
阅读能力作为英语学习的基础,能帮助学生锻炼英语方面听、说、读、写等能力,还能促进高职学生提高英语专业知识技能与外语交际能力。本文针对高职学生英语阅读存在的问题,浅要分析了有效提高高职学生英语阅读能力的策略。  相似文献   

3.
学习动机是影响外语学习的重要因素之一。高职学生英语学习水平不但反映了高职院校教学质量,而且直接关系到学生未来就业及未来职业发展。本文在对调查问卷的分析的基础上,研究高职学生英语学习的动机水平及对英语学习动机产生影响的主要因素,研究培养和激发学生英语学习动机的有效方法及策略,以便更好地实施英语教学,提高他们英语学习兴趣及英语学习能力。  相似文献   

4.
高职英语的教学目的是要实现学生知识、能力、素质协调发展,这就必须优化高职英语教学模式,合作学习法正是一种能够帮助我们有效实现教学目标的教学理论,深入了解并应用此理论,对高职英语教学具有深远的意义。  相似文献   

5.
在行业英语学习过程中采用团队合作学习模式,不仅可以强化高职学生行业英语知识的学习和行业英语技能的训练,又可以兼顾团队合作能力和综合职业素质的培养,在同步发展自主、探究、合作学习能力的同时,为创新意识和创新能力的培养创造广阔的发展空间。  相似文献   

6.
随着我国社会经济的不断发展,教育领域对于素质教育的要求正在逐步提升。与此同时,作为为社会培养专业的技术人才的院校,我国的高等职业技术学校更需要因地制宜的选择合适的教育方式,提升高职学生的综合素质,满足社会的需要。目前,我国的高职英语教学的教学方法正在逐步贴近生活的实际。与此同时,为了加强高职英语专业的学生的合作学习能力以及学生的自主思考能力,小组合作式的学习方式也正在逐步兴起,经过对合作式教学方法的应用,对于高职英语专业学生的综合素质水平的提升也有着显著的效果。在本文之中,将对高职英语实训中小组合作式学习的应用的基本内容和应用的具体措施进行具体的分析探讨,对高职英语小组合作学习评价指标进行设计,并给出相应的实证研究。  相似文献   

7.
在英语教学中,英语阅读训练是其中的关键环节,是提高学生英语学习能力的有效途径,也是学生进行听、说、译、写工作的基本前提。在高职教育中重视英语阅读教学,能从根本上提升学生的外语交际能力,使其能够熟练运用所学英语知识获取相关信息,从而更好地适应社会对人才的需要。提升学生的英语阅读能力既是高职英语教学的目标,又是实现目标的重要手段和途径。本文就目前高职学生的英语阅读现状进行了分析,提出了有效的解决策略,旨在全面提升高职学生的英语阅读能力和水平。  相似文献   

8.
经济的不断发展和科技日新月异的进步对高职学生的英语学习提出了新的要求,即不仅要求他们在学校要学好与专业相关的英语知识,还要求他们具备可持续英语学习能力,即英语自主学习能力。本文首先分析了高职学生在英语自主学习方面存在的问题,再针对这些问题提出了有关提高高职学生英语自主学习能力的几条建议。  相似文献   

9.
互助型教学模式,强调教学过程中教师与学生之间、学生与学生之间的互助互动,具有很强的实践意义。在高职英语阅读教学中应用这一教学模式,符合合作学习、同侪辅助学习、探究性学习等理论,并具有提升学生英语阅读能力、激发学生的英语学习兴趣、增强学习自主性、自信心和团队合作意识,改善学生的人际关系和师生关系等积极功效,值得进一步实践和探索。  相似文献   

10.
高职学生英语学习中存在严重情感障碍:动机不强,没有自信心,过度焦虑。合作学习教学模式倡导小组合作共同完成学习任务,可以有效降低学生的情感障碍。  相似文献   

11.
高职院校英语学习强调应用能力。而作为听、说、读、写、译五技能当中最为综合的英语写作技能的学习却一直是课堂教学的难题。随着信息化时代的到来,英语课堂也引进了信息化教学手段,但是如何结合信息化教学手段与高职英语课堂,提高写作教学的效率?本文结合合作学习的理念,将之与英语写作及信息化三者融合,进行为期一个学期的实证研究,证明合作学习在一定条件下可以提高学生学习英语写作的积极性,提高英语写作课的课堂效率。  相似文献   

12.
以体验式教学的基本理论和相关教学理念为指导,结合高职英语的基本特征,尝试让高职生体验执教课堂。在对教学过程和结果进行了相应的分析后,发现高职学生体验执教课堂是非常有效的让学生主动学习且彼此合作的有效方法。  相似文献   

13.
受全球化的影响,英语早已成为现代社会交际的一项重要语言工具,而英语口语正是实现交际目的的关键所在。对于广大高职学生而言,其只有通过不断提高自身的英语口语能力以及英语素养,才能有效增强自身的核心竞争优势,为日后的就业生活提供重要保障。但笔者发现当前高职学生普遍缺乏英语口语自主学习能力,因此为了有效对当前高职学生英语口语自主学习情况进行全面了解,笔者将通过采用问卷调查的方式,尝试对现阶段高职学生英语口语自主学习中存在的问题以及影响因素进行分析,并结合自身多年教学经验对高职学生英语口语自主学习提出几点有效策略。  相似文献   

14.
培养学生的自主学习能力是现代教育教学的重要目标。众所周知,高职院校的学生生源素质相对较低,自主学习的意识也相对较差,因而,加强对高职生自主学习能力的培养尤为重要。本文主要论述了自主学习的涵义,影响高职院校学生英语自主学习能力培养的因素,以及如何在高职英语教学中培养学生的英语自主学习能力。  相似文献   

15.
高职院校始终将培养高素质应用型人才作为其根本使命。基础英语作为高职院校的基础理论课程是市场经济发展的必然要求。然而,有相当一部分高职学生没法很好地适应大学独立自主的学习生活。他们缺乏语言学习自主能力。以至于无法在学习中得到自我满足和自我提升。本文主要从高职英语教师的角度去分析在小组合作学习中如何帮助高职学生培养语言学习自主能力,使之在今后的语言学习中具备与时俱进、不断提升自我的能力,成为真正的高素质应用型人才。  相似文献   

16.
英语自主学习能力是实现高职商务英语专业学生可持续发展的重要保证。通过对85名学生的问卷调查,数据分析显示:1.学生在学习目标计划的制定、使用及监控学习策略方面的能力较弱。2.学生自主学习能力与其感受到的社会支持有切实相关性。3.教师学业支持感和同学学业支持感能较显著预测自主学习能力的高低。鉴于此,应在学习策略训练、教师学业帮助和同学合作学习等方面加强对学生英语自主学习能力的培养。  相似文献   

17.
英语交际能力是高职英语教学当中的重点,而其中口语能力是交际能力当中的重点,有效提高学生的口语水平,对于促进学生英语学习能力的提升具有重要价值。而背诵输入法作为一种教学方法,在英语口语教学当中发挥了重要作用。本文主要对高职英语口语教学当中而对背诵输入法进行了分析探讨,以期能够不断促进高职英语教学水平的提高。  相似文献   

18.
高职学生英语自主学习能力培养方式的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
自主性学习在高职院校学生英语学习中具有重大意义。高职院校教师应该对学生的自主学习行为做出正确指导,应当科学和系统地培养学生的自主学习能力。根据高职学生英语学习背景和英语教学现状,从任务型语言教学方面探讨高职学生的自主性学习能力的培养方式。  相似文献   

19.
培养学生的自主学习能力是高职英语教学的目标之一。任务型教学对提高教学效果,培养学生的自主学习能力起着很大的促进作用。结合高职英语自主学习现状,探讨如何使用任务型教学法促进高职学生英语自主学习能力的培养。  相似文献   

20.
基于建构主义学习理论的抛锚式写作教学模式分成创设情境,明确问题、自主和合作、情境评价。本研究通过分析高职商务英语写作的教学现状,研究抛锚式写作教学模式对培养高职商务英语专业学生写作学习的主动性及帮助学生从记忆力到知识能力的转化,使学生的英语写作能力提高。  相似文献   

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