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中部地区农村劳动力转移培训研究 总被引：7，自引：0，他引：7
农村劳动力转移培训是中部地区农村成人教育的重要内容,是解决中部地区"三农"问题、推动"中部崛起"的一大关键.本文通过考察中部地区农村劳动力转移培训的背景与现状、总结中部农村劳动力转移培训的经验、分析中部农村劳动力转移培训存在的问题、提出中部农村劳动力转移培训的对策,对中部地区农村劳动力转移培训这一课题进行了系统探讨. 相似文献
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现农村劳动力转移培训是新时期解决"三农"问题的重要课题,而研究网络时代的农村劳动力转移培训,更是目前的迫切问题。通过协调管理者、培训者、劳动力三方的关系,合理利用和优化农远工程培训资源、乡村基层党组织培训资源(远教资源)、社会网络培训资源等三方资源,形成高效、灵活的农村劳动力转移培训机制,构建"政府—基地—企业—劳动力—就业"五位一体的培训模式,并以金华市为例,验证了这一方案的可行性。 相似文献
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蓝新君 《大连教育学院学报》2007,23(4):81-81
"中华人民共和国十一五规划纲要"明确提出,要"实施农村劳动力转移培训工程,增强农村劳动力的就业能力."加强农村劳动力转移培训,这是解决"三农"问题的迫切需要,也是社会主义新农村建设的必要措施. 一、对农村富余劳动力转移培训的意义 相似文献
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探讨了成人教育为农村劳动力转移培训服务的路径：首先成人教育应确立服务于农村劳动力转移培训的理念;其次成人教育要寻求新的培训模式;再次成人教育要构建适应劳动力转移培训的体系;最后成人教育应建成农村劳动力转移培训的网络。 相似文献
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我国农村劳动力转移就业培训近年有了长足发展。但可持续的、高效率的培训模式依然在探索之中。我国可根据区域农村经济结构的差异而采取两种不同的培训运作模式:"本土化就业-新农民"、"融入城市-新市民",从而为农村劳动力这一庞大群体拓宽向上流动的通道。 相似文献
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关于农村劳动力转移培训工作的现状和推进措施 总被引：6，自引：0，他引：6
张昭文 《中国职业技术教育》2004,(26):23-25
一、农村劳动力转移培训工作的主要做法 近年来,在各地政府统筹领导下,教育、农业、劳动等部门认真落实党中央、国务院关于加强农民工培训工作的要求,积极采取有效的措施,在开展农村劳动力转移培训方面做了大量工作.为了进一步推动农村劳动力转移培训工作,今年2月,教育部在成都召开了全国农村劳动力转移培训工作经验交流会,周济部长亲自到会发表重要讲话,要求教育战线特别是职成教育战线要充分利用职成教育资源,勇挑重担,全力实施农村劳动力转移培训计划.3月,教育部印发了<农村劳动力转移培训计划>,要求广泛动员组织各类职成学校和培训机构开展农村劳动力转移培训,不断扩大培训规模,努力提高培训率和就业率.要扩大城乡各类职业学校面向农村招生规模.要动员社会各类教育培训资源,开展进城务工人员的教育培训.成立了周济部长任组长的教育部农村劳动力转移培训工作领导小组.3月,国务院正式批转了教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>(以下简称<行动计划>).<行动计划>明确提出,实施"农村劳动力转移培训计划",对进城务工农民进行职业教育和培训.农村劳动力转移培训计划已成为新一轮行动计划的重要内容.为了推动各级积极实施农村劳动力转移培训计划,教育部编印了10期关于农村劳动力转移培训工作的简报,宣传报道了浙江、江苏、陕西、北京、上海、安徽、重庆、贵州、四川、湖北、青岛、大连以及湖北武汉市新洲区、江苏宿豫县等地教育系统开展农村劳动力转移培训的做法和经验,指导面上工作的开展.教育部还与农业、劳动等六部门印发了<关于组织实施农村劳动力培训阳光工程的通知>,组织教育战线积极参与"阳光工程"的实施工作,据农业部对14个省(区、市)的统计,在确定的"阳光工程"培训基地中教育部门管理的学校占35%,居于首位. 相似文献
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农村劳动力转移培训探析 总被引：4，自引：0，他引：4
方钢山 《中国职业技术教育》2005,(18):34-36
农村劳动力转移是我国经济社会改革发展的必然要求.积极开展农村劳动力转移培训,从根本上提高农民的人力资本水平,是解决"三农"问题,构建和谐社会的关键.农村劳动力转移培训是教育事业的重要组成部分,是深化农村教育综合改革的着力点.要正确认识其地位,建立长效机制,使农村劳动力转移培训和各类教育事业协调、健康发展. 相似文献
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张朝阳 《九江职业技术学院学报》2009,(3):12-14
农村劳动力转移培训是农村劳动力资源开发、利用的关键环节.当前,农村劳动力转移培训出现转移难的问题,高职院校以开发培训包,建设实训基地,培训师资为主要形式,积极开展农村劳动力转移培训,有利于优化农村劳动力转移培训体系,提高培训质量和转移率. 相似文献
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农村剩余劳动力的转移与培训 总被引：1，自引：0，他引：1
农村剩余劳动力的转移，需要通过推进农村城镇化、农业产业化进程，加快农业信息化建设来实现。农村剩余劳动力的培训是实现转移的保证，可围绕劳动力的就地转移与异地转移开展富有实效的、多样化的教育及培训活动。 相似文献
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本文通过对四川省部分地区农村劳动力转移培训的调查,针对四川省农村劳动力不断转移到城镇非农产业的现状,在对部分农村劳动力转移培训机构的管理者、学员及培训教师三个层面的调查基础上,从培训课程的实施角度分析了农村劳动力转移培训运行机制存在的问题,并提出相应的改进策略,以期完善当前的运行机制。 相似文献
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农村劳动力培训转移矛盾分析 总被引：1，自引：1，他引：0
农村劳动力培训转移在促进农民增收、构建和谐社会、加速我国工业化和现代化进程中具有不可置疑的作用。然而,我国自2004年全面实施有组织地农村劳动力培训转移项目以来,傍生了诸多问题和矛盾,分析和解决矛盾,以促进农村劳动力培训转移的完善和发展。 相似文献
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周明光 《通化师范学院学报》2007,28(3):45-47
农村劳动力转移是个十分复杂的问题,不但和经济因素有关,还受到制度、文化、传统、习俗等众多因素的影响,针对目前吉林省农村剩余劳动力过多、转移困难现象,运用“反推-拉”理论模型有助于分析农村劳动力转移障碍问题。 相似文献
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云和师傅是云和县人民政府建立的具有本地特色的农村劳动力转移就业培训模式。其由云和县农村劳动力素质培训中心统一实施,主要分为后备云和师傅专业技能培训和云和师傅后续素质培训两种,培训领域涉及当地农业生产的多个行业,主要采用本地集中培训的模式。但其在发展过程中也表现出培训结构失调、模式单一、政府过度主导等问题,为此,其在未来发展中应重视对女性及偏远乡镇人口的培训、采用更加灵活的培训模式、增强对政府的监督。 相似文献
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农村转移劳动力作为我国社会发展过程中出现的一个特殊群体,其生存境遇与发展瓶颈已经引起了多方面的普遍关注。教育学者从人力资本状况、促进转移的教育与培训实施策略等多个视角已经对城市化进程中农村转移劳动力教育与培训进行了一些研究,但是从农村转移劳动力个体身心特点、发展诉求,以及社会现代化发展对个体素质现代化的要求来看,我国农村转移劳动力教育与培训的已有研究在关于教育与培训对象的针对性、社会发展对教育与培训的影响性、教育与培训实施的系统性几个方面尚存在问题,值得我们深刻反思和重新建构。 相似文献
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农村劳动力转移培训的运作模式及其效应——以河南信阳“订单培训”模式为例 总被引：2，自引：0，他引：2
孙远太 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(1):29-33
劳动力转移培训是政府为推动农村地区发展而采取的一项惠民措施。在具体的实施过程中,信阳地区采用了“订单培训”这种市场导向的培训模式,有效地解决了农村外出劳动力的就业问题,增加了务工者及其整个家庭的收入,成为农民脱贫致富的有效路径。这一模式运作的特点：一是政府资源与民间资源的互动;二是输出地与输入地之间的联结。 相似文献
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深化农村职教改革满足富余劳动力就地转移需要 总被引：2，自引：0，他引：2
农村富余劳动力就地转移是农民易于接受的转移方式,而且对推进农业科技进步和缓解城市过度膨胀的压力具有重要意义.但是,农村职业教育的现状与农村劳动力就地转移的要求存在较大差距,急需深化改革,优化办学理念,强化培训功能,调整供给内容,加大扶持力度. 相似文献
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侯英 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):21-22
远程教育服务社会主义新农村建设是时代的要求。它应以为新农村建设培养各类人才,为农村转移劳动力开展培训,提高中小学教师水平,加强社区教育以及提供信息服务为着力点。 相似文献