共查询到20条相似文献，搜索用时 413 毫秒
1.
初中数学开放题是促使学生形成发散思维能力,提高创造力的重要题型。在实际教学过程中,需要教师引导,学生充分参与,强调学生的学习自主权。本文结合数学开放题的特点,分析现阶段初中数学开放题的教学现状,梳理总结初中数学开放题教学的策略。 相似文献
2.
李亚红 《中国校外教育(理论)》2014,(1):25-25
对于初中数学来说,常规题型在考试中所占的比重有所减小,相对应的,对于学生发散性思维能力要求相对较高的开放题越来越多的出现在考试题目中。因此,初中数学教师带领学生多研究开放题的解题技巧,对于提升学生对初中数学的常规题型的解题技巧也是很有帮助的。 相似文献
3.
李亚红 《中国校外教育(理论)》2014,(2):25
对于初中数学来说,常规题型在考试中所占的比重有所减小,相对应的,对于学生发散性思维能力要求相对较高的开放题越来越多的出现在考试题目中。因此,初中数学教师带领学生多研究开放题的解题技巧,对于提升学生对初中数学的常规题型的解题技巧也是很有帮助的。 相似文献
4.
在数学教学中,开放题型可以让学生从亲身体验的生活经验出发,让学生亲身感受将实际问题转化成数学模型并求解、应用的整个过程,从而使学生在学习数学知识的同时培养数学思维,锻炼从数学角度观察问题解决问题的能力。数学开放题对学生创新思维和创新能力的培养有重要的意义。本文针对初中数学开放型题型的教学策略进行了探讨研究。 相似文献
5.
6.
刘丽 《学生之友(初中版)》2011,(8):45-45
随着素质教育和新课改的推进,数学开放题已成为初中数学教学和各类考试中的新题型。为适应这一需要和培养学生的发散思维、创新能力,教学中我们必须对数学开放题进行探讨和实践。 相似文献
7.
斯孝金 《读与写:教育教学刊》2006,(9):71-72
随着数学课程改革的深入，素质教育的全面推进，利用数学开放题来培养学生的创新意识和能力已成为数学教学的热点问题。数学开放题作为一种新的题型，它符合学生年龄特点和认知水平，且往往题型设计优美、解法变化多样，在初中阶段开展开放题教学不仅有利于培养学生的发散思维能力，而且能提高数学课堂教学效率。 相似文献
8.
数学开放题型是数学教学中的一种新题型。近几年来中学数学教学中出现了一批符合学生的年龄特点和认知水平,设计新颖,个性独特的开放题,数学开放题型已逐渐被数学教育界认为是最富有教育价值的新题型之一。一、中学数学开放题型的概念在对数学开放题型的研究中,关于开放题型的概念,目前还没有完全形成一致的意见。数学开放题型是相对于有明确条件和结论的封闭型问题而言的,因此,所谓数学开放题型,通常指答案不确定或条件不完备,或具有多种不同解题方法的数学问题。涉及解题条件的开放题型主要表现为:条件不完备;条件多余需要选择;条件不足需… 相似文献
9.
随着新课改的推广应用,数学开放题型作为一种新题型,在初中数学教学和各类考试中占了重要的比例。新课标规定,在中学阶段的数学教育,不仅要使学生学到基本的数学知识和解题技巧,还要培养学生的数学思维能力,进一步开发学生智力。让学生在数学问题的解决过程中,形成创新思维和实践能力,在一定程度上体现了素质教育的要求。因此,在教学活动中,更加注重对数 相似文献
10.
王兴爱 《中国科教创新导刊》2011,(2):71-71
数学开放题是近年来中考、高考出现的新题型,本文就数学开放题型的特征、数学开放题的分类、数学开放题的作用、数学开放题在数学教学中应注意的问题几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
11.
姜继学 《数理化学习(初中版)》2008,(8)
二次函数是初中数学中十分重要的知识,其内容极为丰富.在近年全国各地各类初中数学竞赛中,与二次函数相关的竞赛题频频出现.本文举例介绍一些常见的题型,供读者学习参考。 相似文献
12.
姜继学 《数理化学习(初中版)》2008,(11)
二次函数是初中数学中十分重要的知识,其内容极为丰富.在近年全国各地各类初中数学竞赛中,与二次函数相关的竞赛题频频出现,为了帮助读者学习起见,本文举例介绍一些常见的题型,供参考. 相似文献
13.
朱加军 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(12)
数学开放性问题,是相对于传统封闭题而言的,所谓开放题型是指回答问题的起点(已知)和终点(结论)二者中至少有一个是没有确定要求的题型。现行的教科书上虽然配有大量的开放题型,但散落在各个章节之中。为了给学生提供系统地探索、思考开放性问题的空间,根据教学内容,在教学过程中,从学生的生活实际出发,设置符合学生生活实际的开放性问题进行教学是非常有意义的。下面笔者对初中数学开放性问题提出一些看法。 相似文献
14.
15.
数学的几何证明是如今初中学生感到比较难学好的一类题型,然而这类题型又是初中数学的主要题型．它可以从不同的方面去锻炼学生的各种能力：观察能力、逻辑思维能力、推理能力以及知识的综合运用能力． 相似文献
16.
何圣兵 《中国基础教育研究》2007,3(8):94-95
随着我国新课程改革的全面推进，用数学开放题培养学生的创新意识和能力，已经成了教改的热点。数学开放题是数学教学中的一种新题型。在初中数学教学中，要切实培养学生发散性思维，加强创新教育已成为广大教育工作者的共识。近几年中考数学题中，出现了一批符合学生的年龄特点和认识水平，设计优美、个性独特的开放题。为了培养学生的发散思维能力，我们有必要对数学开放题进行研究和实践。本文将通过实例对数学开放性问题及其基本类型作简单的论述。 相似文献
17.
18.
郭大文 《大连教育学院学报》1998,(3)
1998年我市中考的数学命题工作,认真贯彻市教委制定、颁布的《大连市1998年初中毕业升学考试纲要》（以下简称考纲）精神,以促进初中数学教学实施素质教育为目标,结合我市学生实际,进行了深入地探索。从有利于日常教学和推进素质教育出发,着重考查学生必备的数学基础知识、基本技能和能力。在1997年大连市中考数学试题引入开放探索题和阅读理解题的基础上,适当加强了对数学能力和数学思想的考查。对全卷的难度和整体布局进行了必要的调整,使试卷从题型结构到难度结构都更趋合理,对我市初中数学教学实施素质教育起到了很好的导向作用… 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在目前我国初中数学考试过程中,应用题在整个题型中所占的比重远远超过其他题型,其重要性不言而喻。然而在整个初中数学学习过程中,应用题不仅是学生的学习难点,也是教师的教学重点,如何在初中数学课堂有效开展应用题教学,成为初中数学老师一项必须探究的课题。在基于当前初中数学课堂教学中存在的问题,探讨如何有效开展应用题教学。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在初中数学的教学阶段,培养学生的逻辑思维的能力和传递相应的数学思想,实际上要比让学生掌握数学知识更为重要。因为通过运用数学思想可以让学生将看似复杂困难的题型转换为简单易懂的题型,进而轻松地将所学到的数学运用到解题之中去,而化归思想正是数学学习过程中一个重要的思想。因此,针对化归思想在初中数学教学中的应用,探究化归思想应用于初中数学教学中的意义和应用策略。 相似文献