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郑传芹 《郧阳师范高等专科学校学报》1992,(3)
桑代克(E·L,Thorndike,1874—1949)在动物实验基础上建立起来的学习理论,支配了美国的学习理论界;其联结主义(connectionism)体系的形成,奠定了实用主义心理学向生物学的、机能主义心理学过渡的基础。桑代克和达尔文一样,认为人是从动物进化而来,人和动物没有本质的区别而只是复杂 相似文献
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<正>(1885年5月9日-1953年4月13日)爱德华·克里斯汀·林德曼(Eduard Christian Lindemen),1885年5月9日出生子美国密歇根州圣克雷尔,1953年4月13日逝世于纽约。林德曼年幼丧失双亲,22岁时林德曼获得密西根农业学院举办的特别课程的机会。 相似文献
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美国著名的心理学家爱德华-桑代克(Edward L.Thomdike,1874-1949)是学习理论和教育心理学的创始人。19世纪末,他通过著名的饿猫打开迷箱实验研究了动物学习尝试-错误的过程,并在此基础上提出了世界上第一个学习理论:联结主义学习理论。在20世纪30年代,桑代克又研究了人类的学习,并根据实验的结果提出了人类学习的三大定律:准备律、练习律和效果 相似文献
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陈文心 《海南师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
动机指的是行为的“主要动力”或刺激力量。由于有了动机，人们才做他们所做的一切。然而引起个体发动某种活动的起因是什么？引起个人指向某一特定目的的原因是什么？对于这些问题，行为主义学派和认知学派的解释很不相同，因而也形成了完全不同的动机理论。本文以赫尔（ClaskL·Hull）和勒温（KustLewin）为代表，浅析行为主义学派和认知学派动机理论的异同。一、赫尔的动机驱力说赫尔是一位行为主义者，是桑代克（美国著名教育心理学家，E·L·Thosndike，1874—1949）理论的继承者，但他只采取了桑代克效果律的观念，而进一步建立了… 相似文献
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一、尝试错误法的提出美国教育心理学家桑代克（E．Thomdike,1874---1949）,从猫通过18次的反复才打开笼门获取门外食物的实验中得出猫的这种尝试、失败、再尝试、再失败直到成功的过程是一个学习的过程。在桑代克看来,猫在复杂的刺激情境中辨别出门栓（S）作为打开笼门的刺激,也就是在门栓（S）与开门反应（R）之间形成了巩固的联系,所以学习就是刺激与反应的联结。 相似文献
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<正>马尔科姆·诺尔斯(Maccolm Shepherd Knowles),美国著名成人教育家和世界知名学者,被称之为"成人教育学的传道者"。1913年4月24日出生于美国蒙大拿州利文斯顿,1997年11月27日逝世。1935年,诺尔斯从哈佛大学毕业。 相似文献
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桑代克(E.L.Thorndike 1874—1949)于1911年提出了学习的三定律:效果律、练习律、准备律。他认为三定律中效果律是首要的。他说:“无热情的练习不会使事情变得完美,那种导致不快的练习无助于神经系统的增长。”因而他主张用效果律取代传统联想主义的频度律(FrequencyLaw),作为学习的主律。 相似文献
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21．桑代克 一、生平介绍 桑代克（1874-1949）是美国心理学家和教育家。美国哥伦比亚学派的主要代表,动物心理实验的首创者,教育心理学体系和联结主义心理学的创始人。与吴伟士共同研究学习迁移,并设计了心理测验,为美国教育测验运动的领袖之一。1874年桑代克生于马萨诸塞州威廉斯堡一个牧师家庭。1891年进威斯莱大学学习,临毕业前一年开始学习心理学。1895年获文学士学位,同年转入哈佛大学,跟着著名心理学家詹姆士作研究。1896年存哈佛大学开始了关于动物学习的研究。以后得到卡特尔的帮助,转入哥伦比亚大学学习。1898年在卡特尔的指导下,获博士学位。1899年任哥伦比亚大学师范学院的心理学讲师。1903年升为该院心理学教授。在任教期间,根据卡特尔的建议,把对动物研究的技术应剧于儿童及年轻人,以后越来越多地用人做被试者,用大部分时间研究人类学习、教育及心理测验,成为心理测验运动的领导人物。他出版的《教育心理学》,是两方第一本以“教育心理学”命名的专著。此外,还创建并主持教育科学研究所的工作,培养了大批教师、教育行政领导人员和教育心理学研究人员。1913年在哈佛大学获文学士学位。1916年在同校获哲学博士学位。1919年-1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长。他曾任美国全国教育协会教育政策委员会的主席,美国科学协进会和美国全国教育理事会的会长。上世纪50年代,他由卡内基基金会资助,对中等教育和师范教育,进行了实地考察,发表报告,提出批评和改进建议,对美国教育很有实际影响。桑代克在学院任教40年之久,于1940年退休。1942年返回哈佛大学任詹姆士讲座教授,以此纪念40年前支持他进行小鸡实验的大师—詹姆士。1949年逝世。 相似文献
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阴秦冬 《中学生阅读(高中版)》2003,(11)
马丁·路德·金是一位非洲裔美国牧师,因为以非暴力手段领导黑人民权运动而受到美国人民的尊重。自1968年4月3日遇刺身亡后,人们一直在每年1月15日他生日这一天举行纪念活动。1984年8月27日,罗纳德·里根总统签署法令确定每年1月的第三个星期一为全国性节日,纪念马丁·路德·金一生为争取民权所做出的不朽贡献。 相似文献
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非正式学习与偶发性学习初探——基于马席克与瓦特金斯的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
在迈向知识社会的进程中,“学习”概念的内涵和外延正在不断地丰富、扩大。在此背景下,美国成人教育学者维多利亚·J·马席克和卡伦·E·瓦特金斯专门论述了非正式学习和偶发性学习及其在成人学习实践中的应用。该文拟基于马席克与瓦特金斯等人的研究成果,对非正式学习与偶发性学习作一概要的叙述,希望对我国的成人教育特别是成人学习理论及其方法研究能够带来新的视角与新的启发。 相似文献
13.
陈小教 《福建教育学院学报》2005,(5):13-14
《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特的著名诗篇。罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一,他一生致力于诗歌的创作,写作并出版了10部诗集。罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)出生于旧金山一个教师家庭,在美国西部度过童年。中学毕 相似文献
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<正>佛朗西斯·韦特(1795年9月6日-1852年12月13日)佛朗西斯·韦特(Frances Wright),美国历史上首个公开反对奴隶制并为妇女争取平等权利的伟大女性。1795年9月6日出生于苏格兰杜文迪(Dundee),1852年12月13日逝世于美国俄亥俄州辛辛那提(Cincinnati)。 相似文献
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<正>霍华德.耶拉·麦克拉斯基(Howard Yale McClusky),被美国成人教育界称之为"20世纪早期该领域的领袖和先驱"之一。1900年2月20日出生于美国纽约,1982年8月15日逝世于北密西根。麦克拉斯基1924年至1939年先后任密西根大学心理教育讲师、助理教授、副教授:1938年至1945年担任密西 相似文献
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<正>玛丽·艾丽斯·沃尔夫(Mary Alice Wolf),美国成人教育学者,在女性和老年教育研究方面有重要的贡献。1941年1月3日出生于美国的康涅狄格州,1982年在马萨诸塞州大学获得成人与人类发展教育博士学位。其主要工作经历是:1967～1971年任纽约高级中学教师 相似文献
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一、尝试错误法的提出 美国教育心理学家桑代克(E.Thorndike,1874-1949),从猫通过18次的反复才打开笼门获取门外食物的实验中得出猫的这种尝试、失败、再尝试、再失败直到成功的过程是一个学习的过程.在桑代克看来,猫在复杂的刺激情境中辨别出门栓(S)作为打开笼门的刺激,也就是在门栓(S)与开门反应(R)之间形成了巩固的联系,所以学习就是刺激与反应的联结.桑代克提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立刺激-反应(S-R)联结,即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结,其中不需要观念或思维的参与. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2007,(2)
·政变·2006年9月21日,泰国政变后,曼谷的女大学生同士兵合影。2006年7月31日,一名黎巴嫩老人被强行带离饱受战火摧残的村庄。·悲恸·2006年8月16日,巴格达东部一个跳蚤市场发生炸弹爆炸,遇难者的亲友悲伤地哭泣。2006年11月3日,日本首相安倍晋三在东京为一场美日间的棒球全明星赛开球。2006年11月8日,俄罗斯总统普京参观情报机构格鲁乌新的总部大楼,并在射击场一试身手。2006年7月14日,布什在德国>>访问期间抱着一名哭泣的男婴。2006年1月14日,马其顿一个村庄举行的宗教仪式。当地村民扮成装在盘子里的人头。·奇异·>>视2006年10月5日,… 相似文献