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良好的学习习惯是顺利开展学习活动的前提条件。小学阶段是学习习惯养成的重要阶段,教师要认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并将培养学生良好的数学学习习惯渗透到数学教学的每一个环节中。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生良好数学学习习惯的培养,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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蒋静 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):21-21
新课标要求,数学教学要注重培养学生具有良好的数学素养。学生良好的数学素养应从培养学习习惯开始。这是每一位数学教师的重要职责。那么在具体的课堂教学中,应该培养学生哪些良好的数学学习习惯呢？下面,结合自己的教学实际,谈谈如何培养小学低年级学生良好的数学学习习惯。 相似文献
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养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生 相似文献
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在数学教学中培养学生良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要因素,培养学生学习习惯,交给学生学习数学的科学方法极为重要。在教学基础知识的过程中教授学习和思考的方法,培养良好的学习习惯,真正让学生做学习的主人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
引导学生养成良好的数学学习习惯是培养学生敏捷的数学思维和创新意识的基础,有助于提高学生的自主学习能力,推动数学教学工作的良好发展。将浅析如何培养学生良好的数学学习习惯,并提出个人建议。 相似文献
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培养初中生认真的学习态度和良好的学习习惯,不仅有助于他们今后进一步学习科学文化知识,而且也是提高初中数学教学质量的有效途径。因此,培养认真的学习态度和良好的学习习惯,是初中数学教学的一项重要任务。目前,在初中数学教学中,特别是对学生成绩一直不那么好的老师,总是在怨天尤人。他们大多有种倾向,就是只追求教学进度,只为完成一堂课的任务,而忽视了培养学生在数学学习中认真的学习态度和良好的学习习惯。本人从六个方面谈谈对这个问题的一些认识： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学低年级学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学数学教学的一项重要任务。学生良好数学作业习惯的培养,体现在日常教学的细枝末节中,一点一滴加以耐心培养,学生一旦形成了良好的数学作业习惯,无论是对学生的学还是老师的教都能起到事半功倍的效果,课堂才会真正的高效。 相似文献
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习惯,是指由于不断重复练习而巩固下来的行动方式。"良好的习惯是成功的阶梯,是成才的基石!"良好的学习习惯,对于人一生的发展具有深远的意义。从某种意义上来说,学生学习的过程就是形成习惯的过程。下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何在小学数学教学中培养学生良好的数学学习习惯。一、培养学生在生活中学习数学的习惯《数学课程标准》指出:数学教学要教给学生有用的数学,要传授给学生有价值的数学知识。对此, 相似文献
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在数学教学过程中,注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握良好恰当的数学学习方法,形成终身学习的能力。文章阐述了农村留守学生学习习惯培养中的几点体会及思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学生良好数学学习习惯的养成,无论是对于学生的数学学习,还是学生未来的发展都起到了积极的促进作用。但是在实际数学教学中,部分数学教师对于培养学生良好的数学学习习惯的重视程度不够到位,对于学生在数学课堂中表现出的不良学习习惯不能进行及时的纠正与严格要求。如此下去,不仅不利于学生数学学习成绩的有效提升,而且对下一步教学工作的开展也起到了负面的影响。所以,如何在小学数学教学中培养起学生良好的课堂学习习惯,也成为数学教师教学工作中需要重视的问题。 相似文献
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景淑珍 《北京教育(高教版)》1996,(10)
通过数学教学培养学生良好的学习习惯大兴县教师进修学校景淑珍良好的学习习惯是学生掌握学习方法、提高自学能力和加强品质修养的重要方面。小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期。在小学数学教学中，应从以下几方面培养学生的学习习惯：一、专心听课、积极发言的习... 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的学习习惯．”在初中数学教学中,我始终把学生学习习惯的培养作为数学教学的重中之重．下面谈谈我培养学生良好学习习惯的一些看法． 相似文献
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杨贵春 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0180-0180
数学学习习惯是学生在数学学科的反复学习与 练习中形成,并逐渐转化成学生自动化学习的行为和方式。而 小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期’因此有效培养学 生良好的学习习惯,对于学生今后更加深入的学习具有非常重 要的作用。本文在结合笔者实际教学经验的基础上’从培养学 生认真预习的习惯、培养学生认真听讲的习惯、培养学生独立 完成作业的习惯这三个层面提出了农村小学数学良好学习习 惯的培养策略,希望为全面提升农村小学数学教学水平起到积 极的促进作用。 相似文献
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