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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
建构课堂教学"生本课堂,快乐学习",是市教研部门对教师的教学教研提出的核心理念。慈溪市"生本课堂,快乐学习"为主题的优质课评比活动的要求是:真正实现一切为了学生,高度尊重学生,把学习的主动权还给学生;能充分发挥学生的潜能,让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习;全面激发学生的学习兴趣,从而营造轻松高效、亮点倍出的精彩课堂。 相似文献
2.
以人为本,就是要把关注学生的发展放在首位。教师在课堂教学中,要关注每个学生,让每个人首先获得知识,在用知识装备自己生活的同时,让快乐充满他们的人生。然而,传统的灌输式教学把学生当作知识的容器,怎能吸引学生的目光,点燃他们学习的热情呢?我认为,把快乐引进课堂,让快乐融入课堂,使快乐遍布课堂是每个教师的责任,是新课程实施与扎根在课堂的根本。课堂上,以真为乐;学习中,以趣为乐;探索中,以智为乐。 相似文献
3.
课堂是学习的主阵地,教师要把学生放飞的心留在课堂上,把学生的注意力集中在学习对象上,使学生全神贯注地投入到学习当中,在积极的情感体验中快乐学习、热爱学习,提高学习效率。文章主要从以下几个方面探讨把学生的心留在英语课堂：始终面带微笑;时刻关爱学生;激发学生学英语的兴趣;培养自主学习的能力;转换提问方式;给予充分的候答时间。 相似文献
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5.
直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学习,快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。构建快乐和谐的英语教学课堂,让学生在快乐中学习,在快乐中提高,真正把学习当做自己的兴趣,在学习中享受到乐趣。 相似文献
6.
宋丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
一、帮助学生获得快乐的体验新课程要求教师要努力使学生获得学习的快乐,为他们设计与其个性特征相适应的学习任务、学习环境和学习活动,帮助学生在学习化学的过程中尝到甜头,获得快乐的体验。要注意把学习与生活中形成的行为和态度结合起来,激发学生学习的需要,培养社会责任感,树立为社会可持续发展学习研究的志向;愿意并善于理解学生、尊重学生,保证学生的个性在学习中得到了尊重和发展,满足学生个别发展 相似文献
7.
郭正科 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
在快乐中学习,在学习中享受快乐,已成为每一个教育人的共识。学生的学习快乐离不开师生共同演绎的快乐课堂,而快乐课堂的打造务必把握住三个方面：一是教师乐于为学生打开另一扇窗,二是教师要勤于引发学习兴趣,三是教师要放手让学生在课堂上当家作主。 相似文献
8.
怎样让学生自主学习一直是现阶段课堂教改中的一个重要问题,也是课堂教学方法的发展趋势。多媒体辅助教学走进数学课堂,让老师能在课堂上放手,把舞台交给学生;运用多媒体,培养学生的探索发现能力,让学生参与知识产生过程,及时全面评价,提高学习效率,让学生参与每节课产生的过程,享受自主学习的快乐,为教学注入了新的生机与活力,师生可在轻松快乐和谐的环境下快乐地学习。 相似文献
9.
在实践教学探究中,作者越来越感到融洽的师生关系是学生快乐学习的前提;设计简明扼要的学案,有助于学生进行快乐地自主探究学习;鼓励学生发散思维,挖掘学生的思维潜能,促使学生快乐学习;展示学生的思维成果,及时让学生快乐学习笑起来。实践下来,学生学习Flash的精神状态非常好,积极性高。 相似文献