共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯.面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体. 相似文献
2.
3.
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。 相似文献
4.
<全民健身计划纲要>提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯".面对21世纪,学校体育作为国民体育的基础,其教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,高校体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体. 相似文献
5.
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。所以应在体育教育工作中做到不同往常的一些改进。 相似文献
6.
面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础,因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。 相似文献
7.
<正>学校体育作为国民体育的基础,要对中小学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,因此,我们对体育教育观念也应有所改变,应以终身体育为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。为此,我们教师对体育课的教学也应以 相似文献
8.
<全民健身计划纲要>提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯".面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,我们要转变体育教育观念,以终身体育观为出发点,对体育教育的认识应从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体. 相似文献
9.
韦超 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):152-152
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。面对21世纪,学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。 相似文献
10.
温志勇 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
未来教育的需要.学校体育作为大、中专学生最终阶段的体育教学,是素质教育的重要组成部分.学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体. 相似文献
11.
体育教育既是学校教育的组成部分,又是学生终身体育的基础。学生良好的体魄更是学好文化基础的根本保证。体育教师应从课堂教学的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,在充分发挥教师主导作用的同时,尤其要强调学生的学法, 相似文献
12.
论高校大学生的终身体育教育 总被引：7，自引：0，他引：7
身体健康是人类生存、社会发展、民族兴旺的要求,一生健康重在终身体育,而学校体育教育是关键.在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育对学生进行终身体育教育具有紧迫性和重要性,高等学校体育教学应当把终身体育教育放在一个重要位置.在大学的四年时间里,对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念打下牢固的基础. 相似文献
13.
14.
汪宏玮 《中国校外教育(理论)》2011,(5):157-157
体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要的教育内容。学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。然而我国的中小学教育却存在的许多的问题。针对这些问题,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭如何改善当前学校体育工作落后状况走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。 相似文献
15.
唐卫兵 《荆州师范学院学报》2010,(5):173-174
在现代社会,学校体育由传统的体育教学向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化,终身体育将成为学校体育的主流。学校体育教学应把健康教育理论运用到教学中去,使学生对健康概念重新认识,为终身锻炼打好基础。 相似文献
16.
韩占伟 《中国教育技术装备》2009,(8):125-125
我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者."中学时代是学生发展身体、增长知识的黄金时代,也是培养良好道德品质的关键时期,在学校教育中把学生的思想品德教育放在首要位置是非常重要的.笔者在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点,严密组织课堂教学,处理好突出事件,发挥集体力量等,把思想品德教育贯穿于体育教学之中. 相似文献
17.
加强青少年体育工作,发展学生阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,把＂每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子＂的健康理念落到实处,是中学体育教育步入良性循环的关键所在.[第一段] 相似文献
18.
体育教学中，满足学生的需要、重视学生的主体地位以及培养学生自主学习的习惯非常重要，根据新的教育教学理念我把“引、探、合、放”贯穿到体育课堂教学的始终，收到了良好的教学效果。 相似文献
19.
体育教学要重视发展大学生的个性化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
袁文惠 《青岛职业技术学院学报》2001,14(2):54-55
21世纪我国学校体育教育应当是以人为本的教育 ,是主体性、发展性教育。体育教学应重视学生个性的发展 ,以求适应学生走向社会及终身参与体育活动的需要。 相似文献
20.
体育教学对全面贯彻党的教育方针，培养合格人才具有重要作用。这是由体育教学本身所具有的特殊属性所决定的。既体育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外，还要把政治思想教育、道德品质教育，终身体育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。 相似文献