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林炳伟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(10)
臭氧·臭氧层·臭氧层空洞林炳伟当前，越来越多的环境问题困扰着地球村的居民，臭氧层变薄就是其中难题之一，并已引起了世界各国的普遍关注。本文就此从臭氧、臭氧层和臭氧层空洞三个方面加以浅述。臭氧是由三个氧原子组成的氧分子（Ｏ３）。它是当气态氧在大气上层被紫... 相似文献
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成人教育发展的动力体系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
现代的成人教育系统是一个处在诸多因素中的开放系统,是整个教育大系统中的一个子系统。成人教育的深入发展是一项系统的复杂的社会工程。从发展动力学的角度来看,它能否更好地发展运行,主要取决于它是否具有完备的动力体系。这种动力体系从内容的属性来看主要有环境动力、主体动力、内在动力以及思想和工具动力等几个方面。 相似文献
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在向现代化的蹒跚迈步中，几乎所有人都看到了现代化滩头抢占的是人才，但不是所有人都意识到现代化最需要的不是人才，而是让人才得以很好立足的土壤——个良性的健康的符合现代规范的适合人才自由发挥成长的社会环境。中国社会科学院美国研究所研究表明，一个国家拥有的机制创新能力和更新能力，对于该国能否取得竞争优势并在世界经济中取得领先地位，比其他任何因素，像自然资源、科技装备水平、人口质量等都更为重要。 相似文献
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心理学家把人的智力分为智商和情商,情商可以概括为五个方面的能力：了解自我情绪的能力、控制自我情绪的能力、自我激励情绪的能力、了解他人情绪的能力、处理人际关系的能力。情商被称为是一个人成功与否的最主要因素，现代社会的发展对人才的需求更加全面，智商已不再是用人单位关注的中心，而学生的情商却成为用人单位关注的焦点，学生有一定的智商只是具备了就业的可能，但在工作中能否被认可、被重视，还要看情商的高低。 相似文献
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赵宗良 《四川教育学院学报》2006,22(12):35-35,49
培养教师的科研素质，提高教师的科研能力要“以人为本”。人是万物之灵长，是世界上最宝贵、最有价值的生命体。应把人的因素作为教师科研素质培养和科研能力提高之本，强化人的本性特征，实施人本化管理，充分信任人、尊重人、理解人、善待人。从人性关爱的角度去开掘教师内在的潜力，点燃教师激情的火花，激发教师的动力机制，使教师在互相尊重、相互理解、平等和谐的人际关系和氛围中，自觉参研、自发入研、自主钻研。这是培养教师科研素质，提高教师科研能力的人本化特征。这一特征具体表现在以下两个方面。 相似文献
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创新精神是人们发挥创新潜能、进行创新活动的动力源泉。一个人的创造力能否得到开发，能否取得创新成就，能否为社会做出创造性的贡献，关键取决于有没有创新精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，要‘以培养学生的创新精神和实践能力为重 相似文献
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教师的成长离不开三方面因素：一是学校环境;二是“高人”相助;三是个人努力。但要想让自己保持可持续发展,永葆发展生命力,就必须拥有工作的动力和发展的动力,需要理智地、持久地积累。因此,在自我发展之前,首先要对自己做好定位。面对同一环境、同一起点的同事,在业务发展方面,要树立“人无我有,人有我优”的目标。要经常扪心自问：十年乃至更多年后,我的知识储备是否够用？我的理念能否跟得上新兴的教育观？我能否站立在教育的前沿？我会不会在达到某个高度后就停滞不前？能否坚持终身向“有大学问的小学教师”的目标不断奋斗？等等。 相似文献
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能力·能力培养·能力倾向测量广东朱庆春什么是能力？从心理学上说，能力就是保证顺利完成某项活动的个性心理特征。能力包括一般能力和特殊能力。一般能力也叫智力，是指人在一切活动中都必须具备的共同能力。它包含下面一些层次：──注意力，心理活动对一定对象的指向... 相似文献
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张晓利 《小作家选刊(小学)》2011,(3):171-171
创造力是推动社会发展的真正动力,创造力是一个孩子智力和能力的重要标志,更是能否成才的重要因素。它取决于后天的培养。有的家长认为孩子聪明、智商高,就一定会有所发明创造,其实不然。有的人智商很高,却没有任何创造性表现,终生平平庸庸。 相似文献
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鲍喜堂 《山西教育(综合版)》1996,(4)
“兴趣·自理·深化”教法尝试鲍喜堂“兴趣、自理、深化”教法的三个环节是：激发兴趣，入读自理，改错深化。激发兴趣是前提，入读自理是基础，改错深化是关键。一、激发兴趣夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。从心理学角度看，兴趣是一... 相似文献
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自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息的实现理想的内在动力。一个人拥有了自信心,就拥有了前进的动力,进取的热情;而一个人如果没有自信心,他做起事来就畏首畏尾、前怕狼后怕虎。这种现象在幼儿身上表现得尤为突出。自信心的强弱与环境和教育的影响有关,它在外部因素和内部因素的相互作用下发生变化。 相似文献
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[一题]阅读下面的文字,按要求写作文。在事业上有所作为的人,无不是从认识自我、设计自我、创造自我开始的。培根说:"认识自己比认识世界更难。"一个人能否准确地认识自己,往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。愿我们所有 相似文献
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韩生秀 《学生之友(小学版)》2011,(2):24-24
自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，那么，如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我从以下几个方面入手： 相似文献
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在经济大转变的时代,国家的创新能力是决定一个国家能否走在世界前列的重要因素,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。所以说培养学生的创新能力是具有巨大的现实意义。人生最具有可塑性阶段,正是在学校受教育阶段,教育教学不能只停留在对知识内容的灌输上,而应对学生进行各种能力尤其是创新能力的培养。尽管创新能力＂人皆有之＂,但现实生活中普通人多,人才少;造成人们创新能力不同的原因,很大程度上取决于各人对创新能力的认识和开发深度。事实证明,人的创新能力是完全可以通过一定的方式激发出来的。物理教学成功与否,最重要是要看在教学中能否进行各种能力尤其是创新能力的培养。本文针对物理教学特点从三方面进行阐述。 相似文献
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社会是人的社会,它是由一个个活生生的人组成的。这些独立的个人在各种需求的指引下,从事不同的实践活动,就构成了社会。社会不是个人的符号,不能把个人只看作是社会作用的客体。要看到,个人实际是社会生活的积极参加者,个人行为的总和构成了动态社会。但是,这只是问题的一个方面。另一方面,人又是社会的人。从社会历史发展的角度来看,社会是先于任何单独的个人的存在的,个人的成长完全依赖于既存的和现实发展着的社会环境。从个人生存的角度讲,任何个人只有参加社会活动,努力改造他周围的世界,才能把自己创造成一个现实的人。人的本性在于其社会性,因 相似文献
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情绪智力是影响人应对环境需要和压力的一系列情绪的、人格的和人际关系的能力总和,它是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素,直接影响人的整个心理健康。一、情绪智力对高护生英语学习的影响情绪智力和认知智力在英语学习中存在着互依性 相似文献