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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从理论上讲我并不赞同主流教材这一提法.如果非要谈什么是丰流教材?我认为主流教材不是预先设定的,只有那些能够培养学生的学习能力、创新能力、能够体现素质教育的教材才可以称得上主流教材.我认为主流教材有三个特性:第一,从市场占有率来讲.主流教材是相对的.凡是经过教育部立项审查、内容审核合格、符合课改精神的教材都应属主流教材.  相似文献   

2.
2001年,随着新一轮基础教育课程改革的实施,过去在我罔长期占主导地位的"一纲多本"的局面被彻底打破,教材多样化的时代已经来临.自此,全国亿万中小学生不再学习同一套教材,这对于开放的中国来说,是一件幸事,是一个良好的开端.目前,在建设多样化教材的进程中,出现了"主流教材"这一说法.笔者是一名使用教材的一线老师,无意于参加任何争论,更不需要代表何方利益来说话,仅从教材使用者的角度简要谈一下个人对"主流教材"的拙见.  相似文献   

3.
新时期文学的翻译与研究"文革"结束后中国作家们从"红色文学"的桎梏中解脱出来,而文学再生自始至今也已经过了30品是大学二年级时购买的教材——刘心武的《班主任》。当时莫说"四人帮",就连"文革"是什么概念我都不清楚。  相似文献   

4.
放在我面前的是华东师大等五院校教师合著、湖南人民出版社出版的《当代西方经济学说简明教程》,读了它,颇有感受。人们对教材的印象,总是陈陈相因,年复一年,难脱俗套,但这部教材,却使人感到是一部求新之作。首先,这部教材的特点鲜明。本书根据教学要求,按章、节、目,深入浅出,简明扼要地系统介绍了当代西方经济学说的基本内容,每章后附  相似文献   

5.
周鹂 《出版参考》2017,(11):57-59
随着全球“汉语热”的兴起,学习汉语的人数也在逐年增加,相应的,对于汉语教材的需求也在逐步增大.但是对外汉语教材与一般图书和普通教材的编辑有很大的不同.那么,对外汉语教材有哪些特点?对汉语编辑又提出了什么样的要求呢?本文尝试分析对外汉语教材的特点以及对编辑素质的要求,希望帮助大家更好地认识这一出版界的“小字辈”.  相似文献   

6.
我认为凡是通过教育部等有关主管部门立项审查和专家委员会内容审定合格的教材都可以称为主流教材.在现有通过资格审查并选用的教材体系中,再提出"主流教材"这一概念就容易产生歧义,一些出版单位和出版发行机构往往借助"主流教材"这一标识推广和销售自己的教材,这样就会造成某些不公平竞争.为腐败提供可乘之机,这与当初教育部提出一纲多本、教材多样化的精神相悖.  相似文献   

7.
任艳慧 《大观周刊》2012,(44):272-272
新教师刚刚走出学校大门,对于如何教学还非常陌生。我个人认为上好一堂课前提是备好课,要备好课就必须吃透教材,把握好教材,特别是历史这一学科,更需要在教材上下工夫,下面就如何把握教材谈谈自己的看法.  相似文献   

8.
教材是一种特殊图书.教材编辑作为编辑队伍中具有一定特殊性的组成部分,对于教材的整体质量和水平起着重要的作用.文章以义务教育教科书初中地理的出版为例,分析了教材编辑在教材建设中应注意的问题,对打造高质量的教材有一定的借鉴意义.  相似文献   

9.
对基础教育教材而言,何谓主流教材这个论题既有学术讨论的需要,也有中国特色,因此,讨论起来相对比较复杂.我个人认为,主流教材应具备以下一些要素:一是符合课程改革的潮流.本次课程改革是建国以来第八次,其中一大亮点就是教材的多样化.从建国一直到20世纪80年代中期,我国基础教育教材实行的是"一纲一本、编审合一、高度统一"的中央集权化的教材制度,由国家组织全国各个学科的专家编写统一的教材,供全国学生使用.  相似文献   

10.
李新  石鸥 《编辑之友》2016,(8):93-98
我国乡土教材有着百余年跌宕发展的历史.如今的乡土教材已纳入地方课程体系.对于今后乡土教材的编写,文章提出了需重新定位乡土教材的编写目标,重新审视乡土教材内容选择的范围和标准,优化乡土教材的组织形式,整合乡土教材的编撰队伍,并对实现建议的路径进行了阐释.  相似文献   

11.
徐建军 《出版经济》2005,(12):33-33
近几年,在零售图书市场逐步被相互挤压的过程中,大部分出版社的决策者们看到了广阔的教材图书市场,而杀向了教材.在竞争激烈的教材战中,我社也加入了竞争的行列,我成为了一名教材的策划编辑.教材策划不比店面零售图书,要策划出一套优秀的教材,就需要不断了解教育部的动向.如是,在2005年我前后参加了与教育部有关的几个会议,也不停地走在各大学校之间.自春季开学以来,感觉我又回到了大学的课堂,拿着选题和图书,走在教学楼的走廊里.  相似文献   

12.
近日,中办、国办印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》(以下简称《意见》),内容包括加强和改进新形势下大中小学教材建设的重要意义、总体要求、科学制定规划、提高教材质量、强化教材研究和加强党的领导等.《意见》的出台不但对于教育部门具有十分重要的意义,对于新闻出版业来说,也同样有着十分重要的意义.  相似文献   

13.
什么是"主流教材"?我认为这种说法本身缺少政策和法律依据.根据教育部的有关政策,凡是经过国家依法审查通过的教材都可以供各地教师和学生选用.如果根据出版社的级别或教材使用数量的多少而标榜所谓的"主流教材",只能说是为了自我宣传的需要或其它目的.  相似文献   

14.
大学出版社的大中专教材向来是出版社的重点,其发行的好坏直接影响到出版社的发展.如何将大中专教材销售计划转变为实际效果,这需要一定的策略与方法.结合实际工作经验,以及对兄弟出版社的了解,我认为,大中专教材销售应掌握以下策略.  相似文献   

15.
杨莉 《现代出版》2007,(2):45-47
中国现代文学史的教材出版过很多,由于编写者的用意、立场、思路各有差别,这些教材也各有其特色和优长.笔者对现代文学史教材编写大致涉及的问题进行了梳理,希望能对现代文学史的教材建设提供一些有益的帮助.  相似文献   

16.
随着我国高等教育教学改革的不断推进,高校招生人数逐年增加,相应对教材质量和数量的需求也在不断提升和扩大,一大批出版社瞄准高等教育教材市场,出版了大量优秀教材.如何在激烈的市场竞争中占得先机,正确把握未来教材出版方向,我认为教材出版应该向精细化、区域特色化转变.作为《高等学校土木工程专业创新型人才培养规划教材》策划者,在策划出版这套教材的过程中对教材区域化转变有着切身的体会与感受.  相似文献   

17.
现在很多出版社都在参与教材竞争,我觉得,其中一个原因,是他们对教材出版的情况不太了解。教材放开之后,再采用租型的老办法是不可行的。租型制使教材出版单位的利益得不到应有的保障,瓦解了教材研发的后劲,长此以往,教材出版单位生存堪忧,国家教育改革前景堪忧! 我在这个区域里关系做得好,我因此而获得这个市场,这就是一种合理性。在这种合理性之下,教材质量往往不是进入市场的第一要素,更重要的是看你会不会运作。我们现在做教材,多少带有一点赌博的心理,觉得自己挺壮烈的。  相似文献   

18.
高等职业教育是与普通本科相区别的一种教育类型,高职教材出版正在经历被动编印教材(“做教材”)、主动参与课程规划(“做课程”)、数字化出版转型(“做资源”)的发展历程.近十几年来,迅速发展的高职教材出版也正在或即将经历这一过程.与此相适应,高职教材策划亟须实现从“做教材”、“做课程”向“做资源”的转变,以满足高职院校师生对于教学资源的深度需求.  相似文献   

19.
自20世纪90年代以来,已出版的全国大学语文教材有上百种,但其质量良莠不齐。2006年江西人民出版社出版的《大学语文》教材则对传统大学语文教材进行了大力革新,取得了突破性的成果。与其它同类教材相比。这部教材具有自己鲜明的特色。  相似文献   

20.
《中国数字出版内容国际传播研究》一书是赵树旺博士在中国传媒大学所做的博士学位论文.我是他的博士研究生导师,因而对于这部博士学位论文的选题设计、研究准备直至撰写、修改,答辩的全部过程比较了解.我了解确定这样一个选题需要作者具有相当的学术勇气,也还了解这部论文全部撰写的不易,看到了作者比较扎实的学术底气.  相似文献   

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