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1.
建立中小学教师培训学分管理机制,对探索建立中小学教师专业发展评价体系,推动建设学习型社会和中小学校教师终身学习的发展进程具有重要意义.结合各地教师培训工作实际和谋划学分管理遇到的难点问题,基于教师发展规律,建立中小学教师培训(研修)学分管理机制,从中小学教师培训项目、校本研修与自主研修成果认定、学分银行建设等方面,筹划教师培训学分管理成为当务之急. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(11):11-12
青年教师是民办高校的生力军。但青年教师的科研能力并不尽如人意。提高教师科研能力有着重要的现实意义。应在继续教育中培养民办高校青年教师科研能力,包括:强化认识,提高兴趣;精心设置培训内容;理论结合实际,提高动手能力。 相似文献
3.
民办高校教师素质初探 总被引：1，自引：0，他引：1
DENG Bin 《江西蓝天学院学报》2007,(3)
随着民办高等教育的持续平稳发展,民办教育的质量成为关注的焦点。教师是所有教学资源中最宝贵的资源,教师的素质直接决定着教学效果。民办高校要持续发展,教师素质的提高是首要问题。如何提高教师素质是民办高校人才培养和提高办学层次的关键,也是实现素质教育的基本保证。 相似文献
4.
生态型教师专业发展理论是内源式学分制高校教师校本培训的整体理论之基,而知识创生螺旋理论、以人为本的教育个性化理论、学习型组织相关理论分别是内源式、学分制和校本培训的理论之源。 相似文献
5.
柯智涛 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
一、推行弹性学制——学分制的意义1.学分制是相对于学年制而言的,在学分制下是以学分为单位计量学生学习份量,以修满专业所要求的总学分为合格标准的一种教学管理制度。2.推行弹性学制——学分制的现实意义有利于制定弹性的教学计划,使职业教育服务于经济的特点更明显。①在学分制下,课程设置分为必修课、限选课和任 相似文献
6.
《江西蓝天学院学报》2019,(2):6-10
教师是职业倦怠的高发人群,职业倦怠对教师、学生和学校的发展都有着消极的影响,而民办高校大学英语教师的职业倦怠更有其自身的特殊性和严峻性。民办高校大学英语教师职业倦怠产生的原因可归结于体制、社会、组织、学科、教师和学生等六个方面。同时,解决民办高校大学英语教师职业倦怠可采取以下对策:如采取优惠政策,大力支持民办教育;理性看待教师职业,营造良好社会氛围;端正办学思想,提高管理水平;提高大学英语的学科地位,加强大学英语教师培训;树立崇高理想,增强自我调适能力;理解和支持教师的工作,从而促进师资队伍的建设和教学水平的提高。 相似文献
7.
李虹 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
新时期高等学校教育管理的重任,是促进学生的全面成长、成才。高等学校的教学在管理上必须实行弹性学制和学分制,大力推进素质教育以提高学生综合素质。高等学校教育管理必须克服以下问题:专业设置与学分制内在要求不协调;教师专业的单一性与学生需要多样性不一致;学分制与传统的学生教育管理模式不协调。高等学校教育管理部门可以采取以下策略:调整专业结构、拓宽专业口径,为学分制的推行积极创造条件;加大培训师资和知识更新的力度,培养复合型的教师;构建适应学分制要求的新的教学管理模式。 相似文献
8.
弹性学分制是在不改变学校的性质、任务的基础上,对修业年限允许有一定伸缩性的一种学分制。由于学分制使学生选课主权大,学生容易产生学习盲目性,导致选课只能反映学生学习量的多少,而不能反映学习质量优劣的局限性,为了避免这种局限性,本文提出平均学分绩点制,它是衡量学生课程学习成绩的质量以及毕业总成绩质量的重要指标,并举例分析它在教学质量评价中的作用。 相似文献
9.
学分制下的高校体育教学改革 总被引：37，自引：0，他引：37
程杰 《北京体育大学学报》2002,25(1):97-99
对高校实施学分制情况下的体育课教学进行了研究分析,并结合学分制特点,提出了高校体育教学实行教师择优竞争上岗、学生开放式自主选课的管理机制,建立体育课分级教学、分级评价、分级确定学分,课内外一体化的教学模式等改革措施. 相似文献
10.
体育职业院校中的"读、训"矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果. 相似文献
11.
体育职业院校中的“读、训”矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果. 相似文献
12.
韩秀娟 《长春教育学院学报》2014,(21)
建立市民学习账户和终身学习档案是学分银行建设的第一步,市民学分银行是把银行的功能特点与学分制相衔接。论述了学分银行和终身学习档案的概念、信息要素、申请的流程和建立的意义,为学分银行的建设提供前提条件和研究基础。 相似文献
13.
范仲远 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
提高教师培训水平,一直是我国教师培训管理思考和研究的问题。研究重视教师培训中产生的氛围文化现象,既有利于提高培训教师的学习效率,又有利于培训管理质量的提高。让氛围文化融人参与教师的培训管理,是加强教师培训管理的最佳手段。氛围文化参与教师培训过程的管理,氛围文化对教师培训管理过程具有积极作用,有利于提高教师培训质量。 相似文献
14.
罗庆逵 《成都体育学院学报》1987,(1)
教学中实行学分制,在欧美一些发达的国家早已如此,他们不但在全日制学校中实行学分制,而且在业余教育中也实行学分制。我国学校中实行学分制还处于试验阶段。为了适应“三个面向”和多出人才、出好人才的时代要求,我院在八五级本科教学中实行了学分制试点,规定体操普修为必修课,168学时,9学分。我们在实行学分制的教学实践中,取得了初步成果。一、做法(一)提高认识,统一思想根据学院的决定,我们认真地组织全室教师学习邓小平同志关于教育要“三个面向”和 相似文献
15.
吴春琼 《长春教育学院学报》2013,(9):115-116
学分制作为学校教学的一种管理制度,已成为学生最低学分毕业与学位获取的重要标准,但在学分制的教学管理中,还存在一些问题亟须解决。数据挖掘技术作为常用数据分析法,在学分制的教学管理中进行充分应用,可有效改善教学管理机制。从学分制与数据挖掘技术内涵出发,分析学分教学管理存在的问题,有助于探讨教学管理中数据挖掘技术的应用。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(6):25-26
民办高校的教育质量是学校发展的生命线,而教师队伍素质的高低则是决定教育质量优劣的关键。通过分析民办高校教师队伍的现状,并将国内近5年来的相关研究分为四大类:教师薪酬、教师激励、教师发展和教师流失,分模块进行综述,探析该领域未来的研究趋势和方向,旨在为今后研究民办高校教师队伍建设提供有价值的文献参考。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(12)
学分银行制度是开放大学的重要制度,是学分制的延续与发展。国家开放大学学分银行积极立足自身实践,为国家学习成果认证、积累与转换制度的建立做探路者和先行者。本文以国家开放大学学分银行为例分析学分银行的构建要素,能够为学分银行的骨架制度的建立奠定基础。 相似文献
18.
教师是民办高校持续发展的可靠保障,加强民办高校教师管理对提升民办高校的办学质量、实现民办高校的稳定持续发展有着重要意义。目前我国民办高校在教师管理方面存在管理理念落后、管理制度不健全、管理执行程序失范、管理关系不和谐等突出问题。加强民办高校教师管理工作,就要根据民办高校教师特点,更新教师管理理念;从学校自身实际出发,完善教师管理制度;坚持教师管理公平公正原则,规范管理执行程序;以系统的角度审视教师管理,建立和谐的管理关系。 相似文献
19.
《江西蓝天学院学报》2019,(4):1-6
本文通过中国高校、美国高校工业工程本科学分学时量对比分析,指出我国高校工业工程本科培养模式中存在总学分过高、课程数量过多、课外学习时间被严重压缩等问题,从而致使学生课堂学习效果不佳、自主学习时间过少、知识碎片化、学习兴趣低迷、教师无暇顾及对学生的指导等问题,提出降低工业工程本科学习的课程总量和总学分,增加导师制与学分制的混合培养模式的建议。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2016,(11):17-18
高校教学工作中采用学分制对学生进行管理,通过学分和绩点来衡量学生的学习效果,对教务管理工作来说是一项巨大的挑战,但是这样更能促进学生的全面发展,让学生通过必修课和选修课来积累学分,大大增加了学生的自主选择性提高学生的学习积极性,从而有利于教学目的的达到和教学任务的完成。 相似文献