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姜微 《读与写:教育教学刊》2014,(4):20-20
勤先生要办一桌酒席,早早地把请帖送给了懒先生,并请他千万别迟到。懒先生收到请,乐了,因为酒席里肯定有许多好吃好喝的东西呀,懒先生满口答应。那一天．勤先生家里来了许多客人。大家都到齐了,连慢吞吞先生、迟到小姐都来了,但就是不见懒先生。 相似文献
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有一些老师形象地用“勤与懒”来形容新时期课堂的变化,即教师懒一些,让学生勤起来。自主学习,才是教学的真谛。笔者对这种观点深表赞同。但万事皆有度,教师的勤与懒,应是相对而言的,不应视为对立。可以说,只有有了勤才会有懒。教师要想在课上懒得巧、懒得合理、懒得有效,首先必须要勤。 相似文献
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<正>俗话说：“勤妈出懒孩,懒妈出勤孩。”意思是表面看起来懒却富于智慧的妈妈,能培养出善于做事的勤快孩子。其实,班主任也要学会“偷懒”,适当放手,用自己的“懒”来激励学生和家长的“勤”。这样,班主任既能“减负”,实现自我解放,又能充分挖掘学生的潜能,让学生有充足的成长空间。那么,班主任到底怎样“偷懒”,才能实现自我解放呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
教育一定要以培养学生的学习能力为己任,教师要发现、引导和唤醒学生,而不是灌输和打压学生。学生乐在其中的教育才是最好的教育,而以"勤"作为铺垫的"懒"老师课堂,正是打开"幸福教育"之门的一把钥匙。教师退一步、让一步、缓一步、慢一步,做个会指导的"懒"老师,让学生乐于——勤看、勤听、勤思、勤讲,做个有能力的"勤"学生。 相似文献
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叫"汤加"的小猪,它实在是太懒了,所以它的伙伴们总是"懒加、懒加"地叫它。有一天,汤加因为迟到,被老板毫不留情地炒了鱿鱼,于是一整天它都愁眉苦脸,嘴巴始终保持着弧线状,大大的眼睛里满 相似文献
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“勤”与“懒”不仅是教师对待工作的态度,而且是教师在工作中的不同方法,它们有多种表现。“勤”可分为“勤苦”与“勤奋”。“勤苦”,即无谓努力,无效重复;“勤奋”,即努力工作,不断超越。“懒”有“懒行”与“懒形”之别。“懒行”,即不负责任,不思进取;“懒形”,即勤于心思,以思促行。“勤奋”与“懒形”是有效教学的双重支撑,二者相互区别、相互渗透。只有正确理解、科学把握“勤奋”与“懒形”,才能推动学生循着合乎规律的轨迹张弛有度地前行,实现深度学习,提升核心素养。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2017,(2)
"偷懒"是班级管理过程中的一种智慧。基于高职院校班主任学生管理工作的实际,指出了对班主任"偷懒"的理解,从"懒"的艺术必须先得勤,"懒"必须先得教,"懒"还得求助班干部三个方面阐述高校班主任"懒"的艺术。 相似文献
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本文从教学实践者的视角,阐述了“懒之有道,勤之得法”的教学观点。“懒之有道”是指教师在课堂上要把握好两点起码的教学原则：“零经验的不讲”、“充盈经验的也无须再讲”。要将课堂教学的主动权还给学生,要敢于放手,要做一个勤于思考的“懒”教师。“勤之得法”是指在需要体现教师主导作用的环节就必须勤奋,认真对待。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2004,(6)
天瞬.居然南这么多人在等公交车:tj爻车来啦 咦大懒你也这么晚呀j 快迟到啦快迟到啦!为什么要生两个小弦.攮人口还不够多吗?好好学掌《计刊生商条例一吧’ 小毛孩胡乱说什么!?生双胞胎是由我决定的吗!?连家里也是。真是让人透不过气来。我要去找个安静的地方。好饿啊,带来的零食部吃完了.粒l女怎么办昵’人口危机$小樱桃卡通公司 相似文献
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面对大班教学,教师的工作量往往很大。其实,作为老师,只要"懒"得有目的",懒"得有方法,同样会用"懒"换来学生的勤,换来他们的自主学习。一、中文"懒"得提示目前,仍有一些英语教师认为,不给学生解释课文的中文意思是不行的,所以在他们 相似文献