共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
刘庆 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):212-214
在德语中,常见的句型转化有:从句与不定式的相互转换,主动句与被动句的相互转换,被动态与其替换形式间的转换,介词短语与说明语从句的相互转换,直接引语与间接引语的相互转换,关系从句与分词短语的相互转换,说明语从句与分词短语间的相互转换等。本文将从主动句与被动句句式差异入手,探讨主动句与被动句间相互转换的具体策略,并针对转化中的常见错误予以分析,探讨相应的解决方案,进而设法解决转化中常见的问题。 相似文献
2.
易匠翘 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2001,1(1):73-76
主动句与被动句的选择是修辞学感兴趣的一个课题。根据语句内容“旧信息——新信息”的顺序理论,分析主动句和被动句主位信息的性质。在话语中主动句与被动句的使用应视上文提供的施事与受事的情形而定,如上句提供的已知信息是施事,下句宜采用主动句;上句提供的已知信息是受事,下句宜选用被动句。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2022,(3):76-79
使役句和被动句作为ボイス表现文,其关联性很强,经常被讨论,但是,还有很多不明白的地方。因此,本文在从中日使役句转化为被动句这一点上,对可转化的使役句的种类和动词种类进行分析,最后得出日汉语的异同点。只有他动词才可以转化为被动句,语法上的使役句可以转化为被动句。其中主体为自我控制不可能型的语法使役句不能转化为被动句是日汉语的共通点;在日语中,状态动词、自然现象动词和方向、姿态动词不能转化为被动句,而在汉语中,结果动词、创造动词,带有表示标准的补语的动词不能转化为被动句则是各自的不同点。 相似文献
4.
范勇慧 《黄河科技大学学报》2004,6(2):143-145
被动句在英语中广泛应用，尤其在新闻报道和科技献中使用更为普遍。被动句的翻译有多种方法，总的说来，可归类为两种最基本的方法，即译成被动句和译成汉语主动句。 相似文献
5.
语态分为两种，一种叫主动语态(ACTIVE VOICE)。一种叫被动语态(PASSIVE VOICE)。英语和汉语都有被动句的问题．虽然英语被动句出现的频率远不及主动句．但用英语写文章而不用被动句几乎是寸步难行，成段文章没有被动句更是不可想像。相对来说，汉语“被”字句的使用频率要大大低于英语被动句的使用频率，因为汉语句子里一般没有主动被动的标志．主要靠意会。下面从几个方面谈一下英语和汉语被动句在构成及使用方面的异同和英汉翻译时需要注意的事项。 相似文献
6.
郭梦秋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(5):67-68
英汉被动句有各自的特点.英语被动句可译成有形式标志的汉语被动句,译成带有被动含义的汉语主动句,和译为具有完全意义的汉语主动句.汉语被动句译成英语亦然. 相似文献
7.
《蒙自师范高等专科学校学报》2020,(1):56-62
彝语被动句大体有屈折形态和分析形式两大类。一些彝语方言通过屈折形态来表示主动被动,凉山彝语通过动词或者代词语调的变化来实现句子的被动意义。而另外一类如彝语纳苏话的被动句是属于分析形式被动,除少数无标记被动类型外,大多数属于有标记的被动类型,它通过一些被动标记词来体现主动句和被动句的关系,其句型一般为S+O+?a33(被动标记)+VP。本文将从彝语纳苏话的被动标记词、语法结构以及句义特征三个方面出发,对彝语纳苏话的被动句进行研究。 相似文献
8.
宜善国 《中学课程辅导(初三版)》2000,(11):17-17
英语里主动变被动的规律一般是：1．主动句的主语变为by 主语(人称代词用宾格)常省略。2．主动句的谓语变be 过去分词。3．主动句的宾语变为被动句的主语(代词用主格)。4．时态、语序、其他成分(主、谓、宾以外的成分)不变。 相似文献
9.
周崇谦 《张家口职业技术学院学报》2000,13(2):5-9
语法学界普遍认为:被动句是主语和谓语之间存在被动关系的句子;被动句中,主语是谓语动词所表示的动作的受事或受动者,而不是施事或施动者。可是,与主动句有零主语句一样,被动句同样有零主语句。因此,我认为,被动句就是用被动结构充当谓语或者谓语含有被动语义的句子。所谓被动结构,是由“被”、“为”、“所”、 相似文献
10.
11.
张万禾 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(3):69-75
主动意义由可控性和意愿性构成,被动意义由非可控性和非意愿性构成。零主语被动句与常规被动句一样,都具有被动标记,表达相同的被动意义,故应属于被动句的范畴。但零主语被动句反映的不是以动词为中心的及物性关系而是事件的影响性,属于非典型的被动句。 相似文献
12.
13.
在翻译日语被动句时,我们往往倾向于译出一个＂被＂字。可事实上,＂被＂字并不是唯一的表达方式。如题目中的「昨夜、子供に泣かれてよく眠れなかった。」这句话,由＂泣かれて＂这个动词的被动形式就可判断出这是一个被动句。但翻译为＂昨晚,一整晚被小孩子哭,没睡好＂的话,明显不符合中文的表达习惯。本文通过对日语被动句中哪些需要翻译为中文主动句和中文不含＂被＂字的句子中哪些要翻译为日语被动句这个角度,来具体论证在进行被动句的日汉互译时需要注意的几个问题。 相似文献
14.
李洁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(3):83-87
拉祜语有被动范畴。被动句是拉祜语语法系统中的一种独立句型,它与主动句在语义及句法结构上存在本质性差异。由于拉祜语是SOV型语言,因而宾语话题句与被动句有时重合,但二者并不等同。拉祜语以受事者前置的语序和结构助词τηα21作为其语法标记。τηα21是一个多功能的结构助词。拉祜语的被动句属分析型、不发达型。 相似文献
15.
魏三军 《四川教育学院学报》2005,21(11):28-30
传统语法从句法层面研究被动句，认为被动句是主动句转换而来的。但是在实际的语言交际中，被动句发挥着独立的功能，这一点往往被二语学习者所忽略，从而使被动句成为二语习得中的一个难点。文章试从Halliday的功能语言学出发，对被动句在语篇和语用文体两方面的功能进行评述，希望有益于二语习得和英汉对比。 相似文献
16.
被动句是汉语中一种特殊的动词谓语句,历来是日本留学生学习汉语的一个突出难点。结合日本学生学习汉语的偏误,对日语被动句表达法进行分析,探究其偏误的深层原因。在“被”字句教学中建议：教授主动句受事有所属格时,注意区分普通名词和专有名词;注意日语中的间接被动句与汉语的被动句有显著的差异;区分被动句使用的条件： 相似文献
17.
18.
19.
英语被动句是英语的一大语法要点,当英语句子使用主动语态时,施事成为主位得到了突出;而在被动态句子中,受事语作为主位则得到了强调。本文对英语被动句作了简要的描述,并对被动句在课堂教学中的重点作了详细的探讨。作者根据自己的教学经验,着力探讨被动句成为重点的原因及解决难点的教学策略,介绍教好英语被动句的几种可行方法。 相似文献
20.
裴锦隆 《河北大学成人教育学院学报》2009,(3):103-104
被动句一直是学界研究的热点,本文主要针对现代汉语中,无标记被动句的结构和用法进行了探究。无标记被动句在日常生活中使用频繁,其结构看似与主动句相同,背后却隐藏着深层结构及用词的不同,在使用上也有诸多限制。本文就无标记被动句的句法结构、语法成分和使用范围进行了探析。 相似文献