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1 磁控滴定管示意图 (如图 1所示 )图 1 磁控滴定管示意图2 设计方案用磁性控制器代替酸式滴定管的玻璃活塞控制器和碱式滴定管的橡皮管玻璃珠控制器。3 设计原理在尖嘴管外面用磁铁调控管内的塑料铁芯浮子 ,从而控制液体的流出量。4 仪器特点本仪器的特点是 :制作容易、成本低廉、使用简单、节时增效。能克服传统滴定管所存在的缺陷和不足。( 1 )磁性控制器的控制浮子大部分是塑料制品 ,无需玻璃制品磨砂面需“打磨”这一加工工艺 ,从而简化了生产环节 ,降低了成本。( 2 )测液管和尖嘴管一样粗细 ,测液管、尖嘴管、控制器等采用分离组… 相似文献
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初中化学实验改进数例北京延庆县大榆树中学赵爱霞１０２１００１分子间存在空隙：可用酸式滴定管代替分子间隔演示器。向一酸式滴定管中注入一定体积的水,再向其慢慢注入相同体积滴有红墨水的酒精。用有色绳系在滴定管上标下液面位置,然后颠倒数次,再观察液面位置。... 相似文献
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用酸式滴定管制作水电解器舒宽辉（江西靖安县电教仪器站）水电解器是一种较易损坏的玻璃仪器．各类中学一般只按配备标准配备一个，不少学校常因该仪器损坏一时来不及购买新的而影响电解水实验的正常开出．本人曾用酸式滴定管、长颈漏斗等材料组装成水电解器，经多年使用... 相似文献
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磨口玻璃仪器的使用与保养山东省平阴县第二中学姜广秋实验室中有各种具有磨口的玻璃仪器，如细口试剂瓶、容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管等。在实验过程中如操作不规范，保养不妥善，就会造成磨口玻璃塞打不开，用力扭动易造成仪器破损，且割伤人手。因此应正确使用保养磨... 相似文献
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极性分子和非极性分子,这个实验在高二化学课本中,是让摩擦带电的玻璃棒或塑料棒,分别接近从酸式滴定管中缓慢下流的水和四氯化碳液线,看是否发生偏移而证明的。这个实验成功率是高的,但对后排的学生,实验的可见度较差,直接影响了教学效果。 相似文献
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王瑞军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
在金属与酸的反应中，产生相同量的氢气所需各种金属和酸的量均不相同。为了较系统地描述产生相同量的氢气所需不同金属与酸的相对量的大小，不妨引入一个新概念——“制氢相对量”。 一、概念产生１克氢气所需金属或酸的质量克数称为该金属或酸的制氢相对量。金属的制氢相对量＝金属质量氢气质量克＝原子量化合价数克 酸的制氢相对量＝酸的质量氢气质量克＝酸的式量酸根化合价数克说明：１．这里的反应是指金属活动性顺序表中氢前面的金属与非氧化性酸发生的置换反应。２．这里的氢气质量用克作单位，也可以用其它质量单位，但所需金属… 相似文献
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1 实验装置图（图1）
2 特点和用途
实验室做喷泉实验要用圆底烧瓶、带尖嘴细玻璃管及止水夹的胶塞、烧杯、铁架台;实验室还要制取氨气等。所用发生器体积大,需要的气体量多。本装置仅用1支15mm×150mm小试管,再配1个带胶塞的尖嘴玻璃管,直接用氨水中的氨气做喷泉实验,省去了制取气体等步骤,整个实验只需1min。 相似文献
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施虹 《上海海事大学学报》2004,25(3):24-27
通过电位滴定分析和常规滴定管滴定分析,对船用滴定管装置进行了平行对比实验以及 对实验数据进行F检验和t检验。结果表明,船用滴定管微量分析有较好的精密度和较高的准确 度,并且具有操作简便等特点。 相似文献
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(1)仪器:具支试管2支(20mm×200mm)、带尖嘴导管、干燥管、酒精灯、火柴、铁架台(2个)、铁夹等。(2)药品:SO2漂白后的品红溶液(无色)、品红溶液、NaOH溶液、棉花。(3)操作方法:①向1号具支试管加入经SO2漂白后的品红溶液(无色)5mL～6mL,固定在铁架台上。②向2号具支试管加入品红溶液2mL～3mL,连接如图1装置,其中干燥管细口处装有蘸有NaOH溶液的棉花。图1③加热1号试管中的无色溶液,有气泡产生,溶液逐渐变红色;2号试管导管口处有气泡产生,溶液逐渐褪色。④对调1、2号试管,保留1号试管内液体1mL～2mL,加热2号试管,又出现如上的现象(可… 相似文献
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气泡从基板上脱离的运动规律，对于研究核态沸腾的机理及相变传热有着重要意义。利用Level Set方法建立二维轴对称非稳态模型对该问题进行数值模拟，获得气泡在浮力、黏性力、惯性力与表面张力共同作用下的运动规律，分析不同Re数、Bo数和表面润湿性对气泡脱离基板规律的影响，并获得气泡从基板脱离时的临界参数。结果发现，当Re数增大，气泡上升的惯性力就增大，气泡越容易脱离；当Bo数增加，气泡会从完全脱离转变为部分脱离；随着表面润湿性的降低，气泡与基板的接触面积增大，气泡与基板及附近液体的作用力就增大，越难以脱离。 相似文献
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在苏教版《普通高中课程标准实验教科书一化学2（必修）》教材中，编者设计了影响化学反应速率因素的3个实验，通过不同条件下观察过氧化氢分解生成氧气气泡的快慢，以判断反应进行的程度。但我们在教学实际中发现该实验存在实验现象不明显的问题：一是【实验1】由于气泡产生的泡沫逐渐增加，通过肉眼观察，2支试管中的泡沫差不多，现象区别不大；二是【实验3】在溶液中产生的气泡较小，3支试管中气泡的多少、快慢区别不明显。为此，我们对该实验做了重新设计，用注射器对气体进行定量实验。实验改进后，收到了良好的教学效果。现将实验改进方法介绍如下。 相似文献
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教材中的喷泉实验,是利用氨气极易溶于水的性质,使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差,而将烧杯内的水通过尖嘴导管压入烧瓶内形成美丽的喷泉,实验效果生动而有趣。但由于各 相似文献
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1问题的提出滴定分析是以测量溶液体积为基础的定量化学分析方法,体积测定的精度直接影响到分析结果。目前滴定分析结构的精度不高,主要影响因素是滴定管结构问题:常量滴定管的刻度只到小数点后一位,小数点后第二位的值必须估读,估读不准必将使读数精度偏低。此外,滴定时液滴体积不好控制也影响到滴定精度。 相似文献
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