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度，有程度、限度之意，那么在课堂教学中能否把握好“度”，不仅影响着一节课的教学效果，而且关系着教学的整体和长期效益。那么应从哪些方面把握好教学的“度”呢? 相似文献
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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好数学课堂教学中的“度”,不仅影响到这一节课的教学效果,而且关系着教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好下面几方面的“度”,能够促进课堂教学整体效果的提高。 相似文献
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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好数学课堂教学中的“度”,不仅影响到这一节课的教学效果,而且关系着教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好下面几方面的“度”,能够促进课堂教学整体效果的提高。 相似文献
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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的“度”,关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好以下几方面的“度”,能够促进课堂教学整体效果的提高。 相似文献
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陈家源 《苏州教育学院学报》1997,(2)
“度”的基本含义是程度、限度.能否把握好语文教学中“度”的问题,不仅关系和影响着一节课的教学效果,而且也关系和影响着整个教学过程的整体效益.为提高教学质量,应把握好以下几个“度”.一、把握好速度在课堂教学中,教师讲课的速度要快慢、缓急适中得体,使学生容易接受.如果过快,那么学生对教师所讲的内容便会匆匆而过,无法静思默想、完成收取信息并及时反馈,难以留下较深刻的印象;如果过慢,则容易给学生听讲、思维留出“空隙”,使他们神经松驰,甚至昏昏欲睡,同样是效果不佳.例如:我们常见到某些急性子的老师上完一堂课后自己感到唇焦口燥而结果往往是“吃力不讨好”.相反那些从容讲课、泰然办事的老师总是“讨好不吃力”.当然,那些“温”到极点的被人称为“温吞水”的老师也决不会受欢迎的. 相似文献
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教师教育教学行为"重视度"和学生"满意度"的实证性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师对教育教学行为的自我“重视度”和学生“满意度”之间存在着一定的因果关系。研究这种关系,并采取相应对策,对提高教育教学效果有利。 相似文献
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朱依萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):9-10
“够用为度”原则下的高职教育是否会影响到学生将来的可持续发展是一个重要问题。通过对“够用为度”与学生可持续发展关系的分析,本文提出了“够用为度”原则下培养学生可持续发展能力的途径和方法。 相似文献
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教师对教育教学行为的自我“重视度”和学生“满意度”之间存在着一定的因果关系。研究这种关系，并采取相应对策，对提高教育教学效果有利。 相似文献
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文化与翻译 总被引：4，自引：0，他引：4
诸小霞 《宿州教育学院学报》2003,6(4):55-57
语言与文化密不可分,而翻译作为一种语言行为,就必然要考虑文化这个因素。本文以此作为出发点,讨论文化与翻译的关系,认为文化的异同一方面影响和制约着翻译活动,而另一方面翻译也促进文化的融合发展。对在文化翻译中的“归化”还是“异化”认为均不可走极端,需要度的把握。 相似文献
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李家林 《深圳职业技术学院学报》2006,5(3):86-88
对考试质量进行“四度”分析,是人们普遍采用的一种考试质量分析方法。作者通过阐析“四度”分析方法及其理论基石——真分数假设,指出由于真分数假设仅能建立起真分数与人的心理特质之间一种粗略的正向关系,本身存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的缺陷,作为真分数假设一种逻辑性展开及统计特性应用的“四度”分析方法,也因此存在着严重依赖特定被试组和特定试题组的局限性,强调人们只有在常模参照考试中才能正确有效地使用它。 相似文献
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对“基础”与“创新”关系的重新认识 总被引：4，自引：0，他引：4
基础扎实与创新素质的培养之间并不存在着一种天然的正相关,如果对“基础”的理解有偏差,对“扎实”的度把握失当,二者之间就可能出现负相关。在我国的基础教育实践中,本来具有一致性的“基础”与“创新”的关系却成了一种冲突与排斥大大多于一致与互动的关系。因此,我们需要在复杂性的意义上重新审视“基础”与“创新”的内涵及其关系。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(15)
唯物辩证法指出:任何事物都是质与量的统一体,而质与量的统一就是度。度是事物保持自身性质的界限。做任何事情都要讲究适度原则,把握火候,注意分寸,防止过与不及。语文教学也是这样,语文教学中存在着许多既对立又统一的关系,大的方面如:“人文性”与“工具性”,“内容”与“形 相似文献
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据调查 ,在家庭教育中以女性为主的占５０ % ,以男性为主的占２０% ,男女相当的占３０%。家庭教育中教育者男女比例关系失衡 ,不利于对孩子的教育。孩子在“性度”（性度是抛开男女生理上的天赋差异 ,即依据其体质、性格、行为表现和能力特征来区别“男性”和“女性” ,是混合交织地存在于每一个个体之中的。不同的只是在一般情况下 ,男性的“男性度”强于“女性度” ,女性的“女性度”强于“男性度”）表现上的差异 ,很大程度上 ,是由于父母特定的不同活动方式影响的结果。国外有人做过一个实验 ,把孩子分为与父亲同居和不与父亲同居两组 ,… 相似文献
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彭泽平 《当代文化与教育研究》2007,(3):1-3,40
“和谐学校”，是教育和谐的具体体现，它直接表征着教育和谐及其实现度。创建“和谐学校”是构建社会主义和谐社会和提高学校软实力的必然要求。要构建“和谐学校”，必须“依法治校”；实行“人本管理”；构建和谐的师生关系、干群关系以及融洽的学校一家庭一社区之间的关系。 相似文献
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周军 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(2):274-278
改革开放以来．中国当代大学生的自我精神伴随着校园文化热潮的不断更替,经历了由萌发到觉醒,一度部分畸形,然后又实现复归的演变历程。因此,当代大学教育必须直面“自我精神”问题,同时又必须时刻把握“道德”对“自我”的适度调节,避免走向“泛道德化自我”和“绝对化自我”两个极端状态。要构建具有中国特色的、符合中国国情“自我观”,必须处理好三个方面的关系：德性与才性的关系、个体与社会的关系、科学与人文的关系。 相似文献
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“询问法”在语文教学中的应用范围●王飞毫无疑问，最理想的语文教学信息传递方式应该是“双向交流”或“多向交流”。师生之间、学生之间信息交流的深浅和灵活度，直接关系着课堂教学的成败。而传统的以教师讲授为媒介的“讲授法”，显然不如“询问法”那样富于诱导和启... 相似文献
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五、课程组织与意识形态渗透 已选定的各种知识如何进入教材和课程?这反映了教材与课程的组织和内容表达形式。伯恩斯坦用分类(classification)和框架(frame)的概念来分析权力与课程知识组织的关系。分类指内容之间界限维持的程度,涉及到内容之间差异的性质;框架指教学关系中,可能被传递的知识和不能被传递的知识之间界限的明显度。他认为,权力维持着“分类”,并通过不同强度的“框架”而实现;“框架”则调节着相互作用,即社会化的形式。伯恩斯坦运用“分类”与 相似文献
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社会是双重存在和双重发展、进化着的。“信息合力”是社会进化的主要动力。由于信息本身凝结事物的历史、现状、未来的存在,所以,社会信息体可以作为社会的信息进化的基本尺度。具体说,社会信息之度,作为关系范畴标志认识效率、实践效率、自由度和在实践中社会信息“度”地实现效率,即实践中“社会信息”转化为客体结构信息过程的效率,是社会信息进化的两个基本尺度。 相似文献