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随着教育改革的逐步深入,思想政治课教学中仍存在着很多弊端。现从深入分析学生的年龄特征,增强思想政治课教学的目的性;激发和培养学生的学习兴趣使思想政治课教学融入学生生活;运用注意规律达到思想政治课事半功倍的效果三个方面对遵循心理规律,激活思想政治课教学进行了分析。 相似文献
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高校思想政治课程新方案的实施,为思想政治课教学提供了良好的客观环境。为了进一步提高思想政治课教学效果,作者从结合教学内容,开展课堂讨论;运用启发式教学;进行社会实践活动;利用影视资料片辅助教学和聘请专家进行专题讲授这五个方面尝试教学方法改革的探索。 相似文献
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当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。 相似文献
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思想政治研究性学习的目的是全面提高学生素质和创新能力,以适应教学改革和时代的要求。探究式教学则是实现这一最终目的的根本途径之一。本文从思想政治课教学的新任务——研究性学习;适应研究性学习的新模式——思想政治课探究式教学模式进行阐述。 相似文献
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目前,我们正在大力实施素质教育,若不能增强思想政治课教学的魅力,不能很好地激发学生学习思想政治课的内驱力,那么思想政治课素质教育的目标就难以实现,创新教育的要求就难以落实。但要真正增强思想政治课的魅力,激发学生的持久兴趣与热情,仅仅限于局部、微观的措施是不够的,还必须从全局、宏观的角度去思考与探索。多年的教学实践使我深深地体会到：对思想政治课教学进行情化、趣化,是解决思想政治课教学魅力问题的一条非常重要的途径。 相似文献
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思想政治课教学是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,师资队伍素质的高低直接决定了思想政治课教学效果的好坏。2006年秋,思想政治课新体系即将全面实施,本文从恢复思想政治课教学机构行政独立、合理配置思想政治课教师资源、提高思想政治课教师业务素质和培养思想政治课教师爱岗敬业等方面,提出几点建议。 相似文献
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<正> 思想政治课教学,从某种意义上说,是教与学之间信息传递与信息反馈的控制过程。没有反馈系统的建立,任何教学行为都是盲目无序的,教师也只能是单相情愿唱独角戏,学生就会成为被动接受信息的贮存器,导致政治课单调、枯燥、乏味,难以激发起学生的学习兴趣,结果事倍功半,达不到教学目的。因此,在思想政治课教学过程中,教师只有强化信息反馈,对教学行为进行有效调控, 相似文献
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思想政治课教学是高职院校针对学生的思想意识、思想品行而进行的一门课程教育,同时思想政治课教学是素质教育的重要内容之一。所以,我们高职院校教育必须将思政课教学重视起来,就目前我国高职院校的思想政治课教学现状来看,并不乐观,在教学中缺乏探索、创新元素,教学效果与预期效果相差甚远,不能很好的体现出时代发展的主题。所以,在新时代发展下,不断研究高职院校思想政治课教学理念、教学方法、教学效果对于我国职业技术人才的培养、对于高职院校的可持续发展都有着重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对高职院校思想政治课教学效果进行研究。 相似文献
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在思想政治课教学中,由于对应试目的的过分强调,其本应包含的人文精神及教化功能有意无意地被弱化乃至剥离了,针对目前现状,要正确理解思想政治课在现行体制下的作用;要整体性的把握初中思想政治课的布局特点;同时,要针对课本布局设计,探究思想政治教育在教学中的对应策略。 相似文献
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思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道，充分利用思想政治课教学进行爱国主义教育，对当代大学生来说具有不可替代的作用。 相似文献
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本文就中学思想政治课教学方法的创新作了有益的探索。作者立足于教学实践活动,从理论素养、教学技能和教学方式上对思想政治课的创新进行了思考和梳理,指出了思想政治课创新教学方法的必要途径和重要意义。 相似文献
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理论联系实际是党的三大作风之一,也是思想政治课教学的基本原则,在政治课中能否贯彻这一原则,是上好政治课的关键所在。思想政治课教学既不同于日常思想政治工作,也有别于时事政策教育,而是通过传授马克思主义基本知识和进行社会主义道德与法制教育,引导学生提高认识能力和思想政治觉悟,转化学生的思想、信心和行动。因此,思想政治课教学必须实现知识、能力、觉悟三者的有机统一,实现由知识到能力的迁移,完成由知识内化到觉悟、行为外现的飞跃。显然,只有紧密联系实际,才能实现这一教学目标。一、与时俱进,结合实际思想政治课的教学与社会… 相似文献
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思想政治课结合时事政治材料进行教学,不仅可以调动学生学习兴趣,还可以强化课堂教学效果。本文探讨思想政治课结合时事政治材料进行教学的作用,时事政治材料在教学过程中的运用及应注意的问题。 相似文献
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本论文剖析了自2004年的新课程标准的颁布实施,我国思想政治课教学改革在高中经济生活中取得了很大的成绩,但在教学实践中教师个人对经济生活仍存在着一些不容忽视的问题。高中思想政治课在经济生活中有些问题是时代发展速度太快,教师的认真能力也存在一定问题。经济生活教学困境存在就需要高中思想政治课在多方面进行有效的学习与理解今天的新鲜事物,在对于金融的理解也存在一定认知上的障碍,为提高思想政治课上经济生活上教学困难,本论文在实际遇到的问题进行有针对性剖析与介绍,切实、认真的对高中思想政治课教学中的实践困难加以分析,对提高高中思想政治课经济生活教学是十分必要的。 相似文献
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思想政治教育是对学生进行德育的重要途径,对培养人的全面发展起到重要作用。因此,构建以学生为本的思想政治课教学课堂有着非常重大的意义。本文分为三个部分,第一部分具体阐述了以学生为本的课堂教学的涵义以及理论依据;第二部分具体分析了现在思想政治课教学中出现的问题及原因;第三部分提出了构建以学生为本的思想政治教学课堂的对策。 相似文献
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思想政治课是中职学校对学生进行德育教育的重要组成部分。本文从思想教育、人文关怀、教学方式转变三个方面对中职思想政治课教学进行了分析和探索,为提高教学实效做出努力。 相似文献
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高职院校思想政治理论课教学,要结合学生专业特点,进行案例教学;开展研究性教学,进行开放式教学,大胆创新,把握好政治课的方向性与发挥学生的主动性,在实践活动中接受思想政治教育。 相似文献
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当今,全面改革开放、建设社会主义和谐社会的新形势为中学思想政治课教学提出了新的要求,我们的教育对象有了新的特点。但是中学政治思想课教学内容的枯燥、教学形式的单一使得思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。下面结合我个人的一些实践经验,谈谈思想政治课的教学改革,以促进思想政治教学。 相似文献