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告别唯GDP思维 提升教育内涵品质 总被引：1，自引：0，他引：1
时下,幸福已经成为一个高频词。告别GDP崇拜,缔造幸福中国,是媒体和公众对于当前经济社会发展理念和重大政策方向的一种解读。国民经济和社会发展第十二个五年规划,则被海外媒体认为是中国真正摆脱GDP崇拜的开始,将成为中国发展的分水岭。 相似文献
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2011年的最热词汇是“幸福”。
告别单纯的经济GDP崇拜,将焦点从经济GD转向社会GDP,让两种GDP同步增长。世界许多纷纷从经济GDP至上转向到国民幸福指数,把健康、就业、环境等作为社会发展的目标。如此看来,以幸向来创造经济,缔造幸福中国,更应成为全中国人为的方向。 相似文献
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国民幸福指数作为新兴的一种测评指标体系,有别于传统评价指标,它以人的主观幸福感作为测评对象,力求使之量化为具体的评估指标。近年来,随着世界范围内倡导"经济、社会与人的和谐发展"及"可持续发展"理念的不断深入,幸福指数被纳入国民经济发展状况测评指标体系甚至有取代GDP的趋势。通过对幸福内涵的解析,以对国民幸福指数国内外研究现状的综述为基础,探讨了幸福指数测评在实践中存在的一些问题,如幸福指数的量化、幸福指数与GDP的关系、幸福指数设定时的影响因素,并提出了提升国民幸福感的根本途径——广泛开展"幸福学"尤其是"幸福经济学"的研究和教育。 相似文献
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<正>过去10年,我国教育取得快速发展,教育投入在去年历史性地达到GDP的4%,教育公平也进一步扩大。可是,长期困惑我国教育发展的"老大难"问题依旧存在,"择校热"高烧不退,应试教育趋向严重,学生学业负担沉重,学校"千校一面",难以培养拔尖人才。在笔者看来,两会代表委员在解决教育"老大难"问题方面,大有可为。事实上,我国财政性教育投入达到GDP的4%,城乡义务教育全免费,中央财政加大转移支付力度,发展中西部、农村地区的基础教育,这中间都有两会代表委员的努力。其中,呼吁增加教育 相似文献
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正过去10年,我国教育取得快速发展,教育投入在去年历史性地达到GDP的4%,教育公平也进一步扩大。可是,长期困惑我国教育发展的"老大难"问题依旧存在,"择校热"高烧不退,应试教育趋向严重,学生学业负担沉重,学校"千校一面",难以培养拔尖人才。在笔者看来,两会代表委员在解决教育"老大难"问题方面,大有可为。事实上,我国财政性教育投入达到GDP的4%,城乡义务教育全免费,中央财政加大转移支付力度,发展中西部、农村地区的基础教育,这中间都有两会代表委员的努力。其中,呼吁增加教育 相似文献
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4%和减负是让中国教育人颇感遗憾的字眼,也是历年来全国两会的高频词。自1993年公布的《中国教育改革和发展纲要》中提出国家财政性教育经费占GDP的比例达到4%至今,这一目标尚未实现。在2011年 相似文献