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校内教学基地是指在校园内建立的能供教学、生产、科研服务的场所。它是培养学生理论联系实际的基地,也是衡量一所学校办学条件的重要依据之一。校内教学基地建设得如何,也体现了一所学校的办学特色。一、校内教学基地建设的原则 1.近期发展与长远规划相结合的原则 相似文献
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徐兴余 《临沂师范学院学报》1992,(1)
期刊资源在高校教学和科研中占有重要地位。当前学校提出“以教学为中心”,作为教学科研的组成部分的图书、资料系统应如何围绕这个“中心”,建立相应的期刊资源保障体系,进行情报服务,最大限度地满足教学科研之需要是当前的一项重要任务。根据我校图书资料系统目前的现状,完善期刊资源保障体系的唯一途径是建立期刊联合体。所谓期刊联合体是在校内由若干个资料室和图书馆,在自愿的基础上联合而成的,具 相似文献
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高等学校实行教学、科研、生产联合体是现代高等教育发展的一大趋势,也是高等教育改革的主要目标之一。联合体的产生是科学技术发展对教育提出的要求;是密切高等教育同社会和生产联系的一种重要形式。在国外,各国在寻找高等教育与企业界(产业界)相结合方面都做了大量工作。下面就国外教学、科研、生产联合体作一点比较研究,以期从中得到一点启示。 相似文献
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几年来,大连铁道学院在彻贯党的教育方针和科技方针的过程中,为了使教学、科研密切联系生产实际,积极开展科学技术、人才培养方面的协作工作,同生产单位、科研单位加强了联系。一年多来,在以往有过一些一时一事双边协作的基础上,建立了几个有着长期性、固定的协作关系的联合体。一个是与大连内燃机车研究所和大连机车厂建立起来的教学、科研、生产联合体;一个是松树电焊机厂建立起来的电焊技术联合体;一个是与大连组合机床研究所建立起来的教学、科研联合体;再一个是与兰州铁道学院、西南交大、北方交大建立起来的具有联合体特性的大连振华技术开发公司。这些联合组织的对象不尽一样,名称各异,具体任务也有所不同,但是总的目的要求是相同 相似文献
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近几年来,我国高等学校和企业界的合作联系有了很大发展,并出现了一种新的组织形式——教学、科研、生产联合体,我想对它的形成和发展,比较全面地谈一些看法。一、涵义和特征不少报刊上发表了论述联合体的文章,但对什么是联合体这样一类极为重要的基本问题,沦述得还很不深入。笔者认为,所谓教学、科研、生产联合体,主要是指大学(包括 相似文献
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(一)教学科研生产联合体是教学科研生产三结合的一种新的组织形式,它的形成和发展,是和教育、科技、经济的发展紧密联系着的,它既反映了当前经济和教育科技事业的客观要求,也体现了教学、科研和生产三者之间的内在联系,符合我国经济体制改革、教育体制改革和科技体制改革的方向。教学科研生产联合体的组织结构,现在有两种:一种是学校、科研单位和生产企业的联合,一种是学校和生产企业的联合。前者是一种人才、智力和科技、经济开发型的联合,发挥 相似文献
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张效恩 《河北北方学院学报(医学版)》1986,(4)
教学与科研看起来是截然不同性质的两个问题。教学是通过教与学,以达到将前人的研究成果和已经获得的知识传授给学生。科研则是利用现成的理论,去研究去探讨,根据研究的成果去验证发展或推翻旧的理论,从而总结出新的理论和见解,指导生产实践。两者结合起来是学校搞科研的方向,进行科学研究和技术开发,建立教学、科研、生产联合体,是高等院校的总目标,这样可使学生利用学到的理论去指导生产实践。 相似文献
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我国的教学、科研、生产联合体(以下简称“联合体”)是党的十一届三中全会以后,随着改革、开放的进程,逐步地发展起来的。这种联合体将成为高等教育改革深入发展的重要内容,因此,对“联合体”进行研究具有现实的和深远的意义。一、“联合体”的涵义与模式 相似文献
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一、“混合型科研联合体”的含义和特占在地方大学产学研合作教育的实践中，科研为生产服务，实现科研成果向现实生产力的转化是一个十分重要的环节。但如何将企业与学校联合起来，在两者之间找到一个适当的结合点，要求不同地区、不同类型的学校应体现特色化和多样化的办学模式。本文提出“混合型科研联合体”的模式是在地方大学多年的实践中形成的，旨在探索一条科技产业化、实业化的新路子。“混合型科研联合体”（以下称混合体），是以高校及企业中的高科技人才为纽带，以高新技术产品的开发为龙头，由企业和学校联合，组建实体化研究所… 相似文献
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为对工艺学院的发展规划提供依据,为使校外资源与校内资源有机结合,作者根据几年来从事校内实训教学和带队顶岗实习的工作体会,就校内资源与校外资源的整合与利用提出了自己的一些见解:学校完成基本的实训条件建设是与校外实训高效结合的前提;建立仿真实验室,使学生在虚拟环境下学习大型设备的操作和生产工艺流程,是实现高效率投资办学模式的途径之一;随着学校的发展,科研必将提升校企合作的水平;完善校企合作办学模式,实现学校、企业、学生“三赢“。 相似文献
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教育和谐是社会和谐的组成部分,对社会和谐有着十分重要的推动作用。构建和谐校园,必须正确处理五种关系。正确处理校内人际关系。学校教育、教学、科研等各项工作的开展很 相似文献
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一、高等学校建立教学、科研、生产联合体是形势发展的必然趋势在世界范围内的新的技术革命浪潮的影响下,为适应我国经济和科技体制的改革,近年来,我国许多高等学校与科研单位、生产部门纷纷建立起不同形式的教学、科研、 相似文献
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我校的骨干教师分布于各学科中,这些骨干教师在教育教学、教育科研等方面具有带头和示范作用,是我校教师队伍的中坚力量。但学校要进一步发展,只有校内骨干教师还是不够的,从长远来看学校知名度的提升需有名师的支 相似文献
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当前,制约校办产业发展的因素颇多,但校内合作机制没有形成,或形成而不够完善,这是其中主要因素之一。因此,从理论和实践的结合上探讨校内合作机制,尤显得急迫和重要。一、责任调控这几年,校办产业的悄然崛起,改变和正在改变高校的传统模式,初步形成了教学、科研、生产“系统一体”的崭新格局。有的学校称其“一校两制”,也有的学校称 相似文献
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高校工厂是校内教学、科研、生产三结合的基地,是完成教学、科研任务的重要组成部分,是学校基金的稳定来源之一。高校工厂的根本任务是为培养社会主义建设所需要的合格专门人才和发展科学技术服务的。当前,高校工厂在管理现代化方面,在人、财、物和政策、待遇等方面尚有不少亟待解决的问题。本文拟就上海高校工厂管理和服务工作问 相似文献
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《实验室研究与探索》2007,26(2):F0002
北京华控通力科技有限公司是清华大学全资直属校办企业，是由清华大学科教仪器厂，清华大学机械厂，清华大学设备厂，清华大学电力电子厂，清华大学印刷厂等全资校办厂组成，企业资产过亿元，在校占地2万余平方米，承担着学校实践教学，科研加工，服务及生产经营的职责，拥有优秀的教师，研究人员队伍，现代化的实践教学和生产基地和得天独厚的实践教学背景，并与校内各院系专家共同致力于教学装备的研发和生产。 相似文献
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在科技兴农新形势下,高等农业院校图书馆如何打破自身只限于为学校的教学和科研工作的传统服务方式,开拓文献资料服务领域,面向农村为发展农业生产、繁荣农村经济服务,是图书情报工作者应认真研究和深入探索的新问题。根据江苏农学院办学方向、专业设置和深入教育改革的需要。1986年4月经省政府批准承担响水县科技兴农工作。我院和该县建立生产、教学、科研联合体。目的是推动 相似文献