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数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要.初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神“四个方面. 相似文献
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数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要。初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神”四个方面。 相似文献
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创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力及创新个性为主要目标的教育理论和方法,使学生既牢固、系统地掌握学科知识,又发展创新能力.其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养、创新情感和创新人格的培养. 相似文献
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魏东宏 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
高中化学创新教育目的就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。所谓创新通俗的说就是弃旧扬新,创新就是发现前人没有发现的东西。培养学生创新思维需一、创设课堂情境,培养学生创新意识。二、诱发创新动机,培养学生创新精神。三、结合教材实际,培养学生创新能力。 相似文献
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综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标是:创新意识的培养、创新思维的培养、创新能力的培养、创新情感和创新人格的培养等。具体措施主要有:树立创新教育观念、构建创新人才培养模式、拓宽专业口径、更新教学内容等四个方面。 相似文献
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唐贤清 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):91-93
综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标是：创新意识的培养、创新思维的培养、创新能力的培养、创新情感和创新人格的培养等。具体措施主要有：树立创新教育观念；构建创新人才培养模式；拓宽专业口径；更新教学内容等八个方面。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
高中数学教学方式可以采用开放式教学、活动式教学、探索式教学三种方式.在培养创新意识上要优化创新心理,激励创新意识;营造创新教育的环境,培养创新意识;重视提出问题,扶持创新行为.培养创造性思维能力主要体现在培养学生的观察力、培养学生的领悟力、培养学生的想象力、培养学生的发散思维等方面. 相似文献
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陈阿民 《南京广播电视大学学报》2009,(2):52-55
培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。文章从五个方面对高职化学教学中学生创造性思维的培养进行了阐述：一、激发学生想象能力,培养学生创新思维;二、保持学生好奇心理,激发学生创新潜能;三、创设和谐学习氛围,培养学生创新意识;四、培养学生思维能力,唤起学生创新欲望;五、培养学生求异思维,鼓励学生探索创新。 相似文献
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一、创新教育与创新平台的搭建 创新教育是以开发人的创造力为宗旨、培养创新型人才为目标的综合性教育.创新教育至少应该包括以下几方面的内容:创新意识的培养,即以推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养;创新思维的培养,即培养有创见性的思维,保证学生顺利解决各种问题,能熟练地掌握知识,并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中;创新技能的培养,包括培养创新主体的信息加工能力、一般工作能力、动手能力或操作能力及熟练掌握和运用创新技法的能力、创新成果的表达能力和表现能力及物化能力等.对于工程类大学生来说,创新技能的培养是创新教育的核心环节. 相似文献
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创新素质教育是培养学生具有创新意识、创新心理品质、创新能力和创新知识结构的教育。创新意识培养，包括激活创新需要、引发创新动机、培养创新兴趣、树立创新理想和信念。创新心理品质培养，包括独立性心理品质、敢为性心理品质、坚韧性心理品质、自控性心理品质、合作性心理品质的培养。创新能力培养，包括创新基本能力、创造思维能力、创新综合能力的培养。创新知识结构培养在创新素质教育中起着重要作用，创新能力决定于知识的质量，即创新知识结构。创新知识结构模式有胶团模式、知识层次模式、鼎型模式、“王”牌模式等，学生创新素质教育与培养，对国家的强盛和民族的崛起，具有极其重要的意义。 相似文献
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培养学生的创新素质应首先明确创新素质的内涵,树立新的教育理念;其次在创新素质的培养中,教师是关键;此外激发学习兴趣、培养创新意识,培养学生的创新思维和想象力,注重学生的个性发展、因材施教亦是培养学生创新素质的重要环节。 相似文献
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王俊强 《延边教育学院学报》2004,18(4):73-75
小学生创新意识与创新能力的培养可从以下几方面入手:一、让学生充分认识到形成创新意识和创新能力的重要性;二、多渠道培养学生的创新意识和创新能力:利用主题班、队会等形式培养学生的创新意识;开展“争当一日班长”和“争当小管家”活动,在实践中培养学生的创新意识和创新能力;在教学中培养学生的创新意识和创新能力;在课外活动中培养学生的创新意识和创新能力;与家长、社会积极配合,拓宽培养创新意识和创新能力培养的空间。 相似文献
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有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.该文从有机化学实验方案的设计、学会质疑培养创新意识、克服心理障碍培养创新心理素质、培养学生的创新人格、尝试运用有助于创新的思维模式分析和解决问题等方面介绍了作者在有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践. 相似文献
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研究生教育作为科学研究创新的基地、高层次人才的培育中心、推动社会变革的动力站,在培养过程中,要注重研究生创新精神的培养。文章主要从教育创新、环境创新、培养创新和管理创新四个方面来阐述在研究生教育中培养创新精神的基本途径。 相似文献
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教学型高校培养创新创业人才要在目标定位上体现服务区域的目标定位、服务形式的目标定位、培养类型的目标定位.在能力素质培养上要求具有创新创业的精神、具备创新创业的能力和心理品质,在培养对策上要以转变教育思想为先导,培养创新创业人才,以新型教育教学模式为核心、培养创新创业型人才,以继承发挥学科特色为基石、培养创新创业人才,以完善创业就业实践基地为途径、培养创新创业人才. 相似文献
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高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,突出大学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义.而当代大学生创新素质普遍不高,存在缺乏创新意识和创新精神、缺乏创新思维和创新人格、缺乏创新能力和实践能力等诸多问题.因此,必须创新人才培养模式,重视大学生创新素质的培养,改革综合测评体系,完善大学生创新素质培养制度建设,大力开展科技创新实践活动,通过多种途径培养大学生创新素质. 相似文献
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建设创新型国家离不开创新型人才,培养创新型人才的关键在于培养创新素质,归根结底,即培养人的创新思维和创新精神。创新思维是素质教育的灵魂,创新思维能力的高低直接影响着素质教育的成败。实施创新教育的途径有很多,但逻辑教育无疑是培养创新思维、提高创新素质的根本方法。面对知识经济的严峻挑战,职业院校在培养创新精神、开展逻辑素质教育方面责无旁贷。 相似文献