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电工电子技术教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以高职院校电工电子技术教学现状和存在的问题为切入点,从改革电工电子技术的教学理念、课程结构、教学手段等方面入手,对提高电工电子技术课程教学质量、激发学生学习热情、培养学生的创新意识和创新精神的途径进行了探讨,为高职院校电类专业课程改革进行有益尝试。 相似文献
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根据学生的职业能力要求,对电工技术课程进行项目式教学设计,解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题,在项目设计上从简单到复杂,教学上充分体现了学生主体的原则,在教学方式、考核方式上也作了大胆的创新,建立了基于岗位工作任务、工作过程的符合新的高职教学理念的《电工技术》课程教学设计。 相似文献
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随着高校的扩招,在校生规模越来越大,对如何培养适应新时代发展所需要的,具备发现问题、解决问题;具备创新意识的应用型人才是我们高职院校所面临的一个新的重要课题!同时也对我们高职院校专业课教学提出了更高的要求。这就要求我们在专业课教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对专业课程的兴趣。现对在高职院校《电工技术基础》课程教学采取问题与疑问式探究式教学方法进行探讨,在此教学模式中必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。 相似文献
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高职院校电工实习教学是电工类课程教学极其重要的环节。在实习教学过程中,明确教师的任务,正确处理教师的主导作用和学生的主观能动性,对提高实习课教学质量,加强高职院校教学改革具有现实的指导意义。 相似文献
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《电工电子技术》在高职教育中的主要任务是培养学生掌握电路和电子方面的基本知识和基本技能。为了适应高职教育的特色,有必要对高职电工电子技术课程教学进行认真系统的研究,从而提高这门课程的教学质量和效果。以下是在教学改革中的思路和实践。 相似文献
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《电工电子技术》课程教学模式改革与学生能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
对<电工电子技术>课程教学模式进行了研究,从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发.分析了传统电工电子教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点改革思路和想法.探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合,旨在为提高教学质量作一些有益的尝试和探索,培养出有文化、懂技术的技能应用型人才,这是近年来国内外教育界强调素质培养、加强教学改革建设主旋律中的一个新亮点. 相似文献
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电工基础作为电气类专业的一门重要的技术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力,具有十分重要的作用。大量的事例表明：一名电气类专业的学生如果没能学好电工基础课程的话,后续课程的学习和毕业后的专业技术工作都将遇到许多困难。因此,我们任课教师应该对课程的教学目标、教学内容体系、教学方式、学业成绩的考核及评定等系列问题进行认真的研究,引导学生取得电工基础课程学习的成功。就技工学校电工基础课程教学内容及方法,结合现代教学需要进行一些探讨,希望能达到提高教学效果的目的。 相似文献
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本文从课程体系、教学内容、教学手段、实践教学方面进行了电工课程探索,提出了解决办法.并希望通过此研究,探索出一条适合高职院校电工课程改革的方法. 相似文献
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高职电工课程由于课时压缩,所以在内容上,应根据需要进行增减,同时应注重对学生实践能力的培养,教师在教学过程中的教学方法、教学手段上也应更新。 相似文献
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电工与电子技术课程作为高校工科类专业学生必修的专业基础课程,具有较强的理论性和实践性。互联网技术的迅速发展加快了虚拟教学与现实教学的融合速度,如何更好地利用互联网技术进行电工与电子技术课程的教学改革是需要思考的问题。基于此,本文首先分析了电工与电子技术目前教学现状;随后,结合互联网发展背景,从课程思政、课堂教学及课程考核等方面给出了相关建议,以深化电工与电子技术教学改革。 相似文献
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高职非电类专业电工电子技术课程教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
文章分析了目前高职非电类专业《电工电子技术》课程教学中存在的问题,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求的人才,提出了《电工电子技术》课程教学的一些改革方案。 相似文献
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高职院校的教育特点以适应社会需要为目标、培养学生的技术技能为主。本文探讨了专业基础课程在机电一体化技术专业体系中的地位,并以机电专业“电工技术基础”课程为例进行了教学改革实践。 相似文献