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李艺 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):88-89,98
优秀传统文化与古典文学教学是一个相辅相成、相互促进的关系。传统文化中的黄炎观念有着强烈的民族凝聚力;传统文化中还有和谐的观念;传统文化中还表现出自强不息精神;传统文化也表现了强烈的爱国精神。古典文学的教学对于弘扬优秀传统文化有着不可替代的重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着新课改的不断推进,在初中语文教学中融入中华优秀传统文化已经成为语文教师渗透文化教育理念的根本策略,对提升学生的文化品质有着不可替代的作用。在教学过程中,要立足教材,渗透优秀传统文化教育,让学生感受传统文化的魅力,使其对传统文化产生强烈的兴趣,能够自觉自主地进行继承发扬,最终达到提高民族文化素养的目的。 相似文献
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古典文学的教学肩负着弘扬传统文化的神圣使命,大学阶段的古代文学教学应具有不同于小学和中学阶段的新的方法和内容,必须促使学生结合当下的生存境况,应用新的学习方法和批判武器,更好地继承古典文学的优秀文化传统。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):254-255
中华民族传统文化源远流长,蕴含着很多优秀的道德教育内容,也是社会主义核心价值观的源泉。这些内容对于学生成长有着相当重要的作用。为了更好地促进中职学生成长,本文在阐述弘扬爱国思想、提倡民族气节、崇尚仁爱思想等中华民族优秀传统道德教育内容的基础上,提出教师应该不断加强自身道德修养、把中华民族优秀思想道德和各科教学紧密结合、将中华民族传统道德与古典文学教学相结合等对职业学校的学生进行中华优秀传统思想道德教育的途径。 相似文献
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＂道统＂、＂文统＂观是统治古典文学长达两千多年的一对文学观念。两者之间有着互为关联的思想纽带,这就是儒家思想。在它们笼罩下,古典文学形成了复古主义传统,缺乏创新的活力。明代中叶在文化变革的历史思潮影响下,文学观念产生了较为强烈的革新要求。这一时期文学观念的变革,突出表现为对儒家思想＂独尊＂地位的挑战和个性化意识的滋长,形成了人的感性生命的一次重要觉醒,具有重要的人性解放的意义。 相似文献
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李中华 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(2)
贾平凹是当代一位著名的作家.他的乡土小说继承了鲁迅小说的传统,也继承了中国古典文学的优秀传统,表现出鲜明的民族特色.贾平凹具有强烈的世俗关怀精神,对中国古典文学具有很深的造诣.他的小说创作吸收了中国传统文学的精华,具有鲜明的中国作风与中国气派. 相似文献
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文言文教学在初中语文教学中占有很重要的位置,担负着引导青少年从古典文学中汲取中华民族优秀的文化传统、传承古代文明、提高人文素养的重任。《普通高中语文课程标准(实验)》称:"弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀传统文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步 相似文献
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古诗词是我国优秀传统文化中重要的组成部分,古诗词中蕴藏着深厚的文化气息,读起来让人感到有一种独特的美感,对中国的文学和文化发展影响极大了,近年来人们渐渐认识到传统文化的博大精深,而且有着悠久的历史,人们对古典文学的研究热情高涨,因此古诗词在小学语文教学中也越来越重要。但是由于之前人们对古诗词并不太重视,导致小学语文古诗词的教学发展并不乐观,因此针对这一现象,本文对小学古诗词教学的问题做了研究与分析,并做了古诗词教学的改进策略。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(2)
文言文经典作品是中华民族几千年来的积淀和传承,蕴含着中国人共同的思维方式和价值追求。语文核心素养要求学生能在语文学习中继承中华优秀传统文化,培养学生自觉的文化意识以及文化自信。高中语文教材中的文言文作为学生学习古典文学,继承中华优秀传统文化的主要载体,重要性不言而喻。海峡两岸人民同为炎黄子孙,有着共同的文化渊源,两岸的语文教材对于文言文选文的不同选择值得我们研究。通过比较海峡两岸两种高中语文教材中的文言文选文,为传统的文言文教学开拓新思路,为进一步完善高中语文教材的编写提供借鉴,以帮助学生更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 相似文献
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我国有着五千年的华夏文明史,中华优秀传统文化传承至今仍有着自己独特的价值。将中华优秀传统文化融入思想政治教学一方面有助于使学生科学地看待自己和周围世界的关系,提升自我认知,树立正确的“三观”;另一方面有利于传承中华优秀传统文化,彰显中华优秀传统文化的现代价值,树立文化自信。针对高中思想政治教学中存在的灌输式教学使学生缺乏学习兴趣、偏重于对知识的讲授而忽视了知识背后的育人价值、传统课堂容量有限无法满足学生对中华优秀传统文化知识的需求等问题,提出三方面的途径：学科教学课堂——创设恰当的教学情境;学科活动课堂——发挥社团活动的作用;社会实践课堂——借助育人基地,开展研学旅行。 相似文献
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音乐教育与优秀传统文化之间有着千丝万缕的联系.音乐教育与优秀传统文化的融合有助于提升学生的文化综合素养,培养学生的文化自信,将优秀传统文化渗透在学校音乐教育中是落实素质教育的关键.在教学中,可以将优秀传统文化融合在歌曲演唱教学过程中,将优秀传统文化与音乐欣赏相融合,将优秀传统文化融合在乐器学习过程中,将优秀传统文化与音乐表演相融合,将优秀传统文化与音乐教学全面融合. 相似文献
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语文课程对传承中华民族优秀文化传统,具有不可替代的优势。古典文学是中华传统文化中最为璀璨的一部分。初中阶段如何把教材中的文言文教好,引导学生打开古典文学的大门,为他们在古典文学的知识宝库中撷取更多的营养打下良好的基础。对此,本文进行了简要探究和分析。 相似文献
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依据新时代高等学校美育工作要求，教师可以在大学语文教学中利用优秀传统文化丰富大学语文教学内容、涵养大学生精神。文章研究优秀传统文化在大学语文教学中的应用，指出在大学语文教学中应用优秀传统文化，应挖掘和开发教材资源，改善教师观念，还应突出学生主体地位，多元变换教学方法。此外，优秀传统文化的学习学无止境，适度拓展也至关重要。大学语文教师可以适当借鉴文中方法，促进优秀传统文化在大学语文教学中的应用，增强大学语文教学育人价值。 相似文献