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在参加成都市2004年幼儿园贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）优秀论文评审过程中，市幼教协会收到894篇论文。数量比以往增加了三四倍，篇幅长短不一，水平参差不齐。对这894篇教师科研论文进行分析，笔者发现，当前幼儿教师从事教育科学研究的一个具有普遍性的困难，是老师们不知道为什么要进行研究，从哪里开始研究。缺乏从事科学研究的问题意识。发现问题、提出问题是科学研究的首要环节，可正是教师问题意识的缺乏使得他们在研究时无从下手。而且很难得到有较高价值的科研成果。 相似文献
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不久前，笔者有幸拜读了《小学教学参考》2006年第10期王自文老师的《试论公开课》一文（以下简称《试》文）。读后深有同感，王老师真是说出了我们一线教师的心声!在此，特借贵刊一角与王老师进行交流。[第一段] 相似文献
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《中学数学杂志》2009年第2期刊出了唐兴东老师的《重心与图形面积平分问题》（以下简称文[1]）一文之后,在第6期又刊出了邵亚明老师的《“重心与图形面积平分问题”的商榷》（以下简称文[2]）和钟拥政老师的《也谈图形平分问题与探求重心》（以下简称文[3]）两篇文章, 相似文献
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近日,笔者拜读了张业厚老师的《狗尾还是貂尾》（《教育文汇》）2011年第5期,以下简称《尾》文）一文,受益匪浅。文章字里行间体现了张老师及其同事们对《语文课程标准》的精准解读和创造性的实践,尤其是张老师感情真挚、文采飞扬的下水 相似文献
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《小学教学》（语文版）2011年第12期刊发了黄元虎老师的《三教（金子）一课的行与思》（以下简称《三教》）一文，黄老师通过十年来三次教学《金子》一课的经历，向我们讲述了自己从课程的忠实执行者，到合理拓展者，再到大胆创生者的学习、思考、改变的历程，读来让人很受鼓舞。在仔细阅读《三教》一文后，笔者有一些疑虑和担心，在此与黄老师及各位同人交流探讨。 相似文献
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再论《说文》中的“教”字●王静我的《试论〈说文解字〉中的教育二字》一文（以下简称王文）在１９９５年《教育研究》第３期发表之后，该刊第１２期登载了湖北秭归县何启贤先生的《也说教育二字》的文章。（以下简称《何说》）对于拙作，给予了过高的评价，说《王文》对... 相似文献
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成人高等教育不能“产业化”──兼与陈清洲同志商榷李荐名去年《中国成人教育》杂志第８期，刊登了陈清洲同志的一篇论文，题目为《论成人高等教育产业化》（以下简称为《产文》），对于文中的一些观点，笔者一时难以苟同，特撰文阐明自己的一些看法，笔者认为，教育可作... 相似文献
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论教育学的研究对象──兼与孙锡敏同志商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
论教育学的研究对象──兼与孙锡敏同志商榷曲阜师大教科所姚炳坤孙锡敏同志在《吉林教育科学》１９９３年第１期上发表了《谈教育学的研究对象》一文（以下简称孙文）．该文论证了科学研究的对象应具有一定的规定性：由客观存在向客体再向现实的科学研究对象转化．由此进... 相似文献
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拜读了２０００年《小学语文教学》第２期刘伦斌、支玉恒二位老师的《反思“带着问题读”》一文（以下简称《思》文）,又拜读了第５期袁斌等老师对《思》文提出的异议（以下简称《文》文）。笔者愿直陈己见,与袁老师等商讨。 一、搞清《思》文文题和内容的确切含义 １．从文题看,（反思“带着问题读”）,就没有全部否定“带着问题读”的意思,而是探索怎样提出问题,提出什么样的问题。 ２．从内容看,《思》文开头就说：“带着问题读”是指阅读课上学生阅读课文时,教师先布置几个思考题,学生一边读书,一边思考这些问题。这里的“问… 相似文献
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研究的最后一步通常就是要把研究的成果表述出来,论文则为研究成果的一种主要表述形式。严格说来,论文主要是指学术论文（有时也包含学位论文）,这里所说的“教研论文”,属综合性的文章,即有思辩和逻辑论证（纯学术论文性质）,也有经验和事实（研究报告性质）。本文重点谈谈教研论文（以下简称论文）写作中的一些问题。 相似文献
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“素质教育”是1988年《上海教育（中学版）》第11期刊登的《素质教育是初中教育的新目标》一文首先论及的一个新概念。从此之后，有关素质教育的讨论成了国内教育研究的大热点。1988年至2005年12月15日，在中国教育及社会科学学术期刊上发表的，以“素质教育”为关键词（精确匹配）的学术论文总共有43041篇，分年度统计情况如图1所示。其中，2000年为最高峰，论文达7273篇。 相似文献
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《教育科学研究》1990年第四期刊登了泗滨同志的文章《也谈教学质量的管理——与张广茂同志商榷》(以下简称《也》文),对拙作《教学质量管理的“发展公式”》(以下简称《公式》)一文提出了质疑。 教学质量的管理,是当前学校工作的一个重大课题,而如何评价教师的工作成绩,又是调动教师工作积极性的重要一环,应该 相似文献
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《当代教育科学》2006年8期曾发表李向群老师《从孩子作文（为做官而读书）所想到的》一文（以下简称《李文》），该文针对一个孩子在作文中表达“为做官而读书”的理想，阐述了自己的观点，虽有不少合理之处，但笔者认为仍存在许多偏颇的地方。 相似文献
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方明 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):147-148
《中学语文教学参考》（上旬）于2012年第5期刊发了田勇老师的《月儿为何会“徘徊”》（以下简称“田”文）,2013年第6期刊发了杨继刚老师的《也谈月儿为何会“徘徊”》（以下简称“杨”文）。田勇老师对《赤壁赋》中注释的“一会儿,月亮从东山上升起,在北斗星和牵牛星之间徘徊”提出疑问,认为“在自然界,月亮只能沿着一个方向移动, 相似文献
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随着教育改革的深入和教师工作条件的改善,许多中、小学和幼儿园的老师在潜心日常工作的同时,萌生了进行教育科学研究的意念;加以学校、区县推波助澜,连年抓工作总结并开展论文评选等活动,更使教育科研之风吹向教育教学第一线,几年来已不乏优秀成果问世。但在这很好的局面下,也常听到一个有代表性的问题:我们拿出的东西为什么常被判定未达较高水平?这个问题很难一下子说清楚。鉴于老师们的研究多是以个人实践为事实依据的,本文仅就经验总结与科学研究的关系以及如何做好经验总结作一些讨论。 相似文献
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读了《河南教育》试刊第一号,为它能同我省的教育工作者见面,感到高兴。我们也学习了王宽行老师《在古代文学作品教学中如何分析作品的思想和艺术》一文(以下简称该文),受到了启发和教益,同时对作品分析中的一些具体问题,也涉及到一些有关概念和提法,有一些不同看法,想提出来作个讨论. 相似文献