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文章拟从大学生社会实践着手,研究学生社会实践基本经验,以期构建大学生社会实践活动“学分化”、社会实践活动“项目化”和社会实践活动课内、校内、校外“立体化”的学生社会实践活动“三化”工作模式,旨在使大学生社会实践活动更加科学、规范、合理,更好地服务于大学生的成长成才;更好地把握学生社会实践的内容、形式、方法、途径、效果等,用以指导学生的社会实践,培养适应社会需求的合格人才。 相似文献
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正综合实践活动作为一种新的课程形态,是一门"引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程"。在普通高中阶段,综合实践活动的主要内容包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等,皆为必修课程,三年需修完总共23学分,其中研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分。 相似文献
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社会实践活动是大学生素质教育的重头戏，也是同学们参与积极性很高的一项工作。但是，长期以来在社会实践组织实施的过程中，由于团组织所掌握的资源有限，社会实践的目标管理机制不够完善，大学生自主实践的积极性没能充分激发。为此，面对这些问题，复旦大学团委近年来在持续有效的开展学生社会实践活动的基础上，探索并逐渐形成了一套社会实践项目申报竞标的激励机制，较有力地保证了社会实践活动总体上比较高质量的开展。 相似文献
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我们需要什么样的社会实践？ 总被引：1，自引：0，他引：1
现在,学校和社会对大学生的社会实践一般都是采取鼓励的态度,家长多数也不反对自己的子女参加各种社会实践活动。有些学校,甚至把社会实践纳入教学管理,学分管理,更是把社会实践提高到一个前所未有的重视程度。但是,大学生社会实践的目的和意义到底是什么?从务实和可操作的层面上,如何理解和指导大学生的社会实践呢?社会实践和勤工助学的关系又是什么呢? 相似文献
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综合实践活动课程是普通高中每个学生的必修课程。这门课程包括研究性学习活动、社会服务和社会实践三个科目。设置研究性学习活动的目的在于引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人精神和科学素养，三年共15学分。社区服务，三年学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社会实践，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。如何开展综合实践活动课程教学呢？提出以下四点建议： 相似文献
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二、课题研究
《普通高中课程方案》规定普通高中课程学习领域由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动组成。综合实践活动领域包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三科目。综合实践活动课程从2001年起纳入我国普通高级中学的新课程计划,研究性学习活动是必修课程,三年共计15学分,社区服务三年共计2学分,社会实践活动三年共计6学分。设计研究性学习活动和社会实践活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题, 相似文献
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《高教法》指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化。作为培养学生创新精神和实践能力，提高综合素质的有效途径，组织大学生利用节假日等课余时间开展社会实践活动，越来越受到高校的普遍重视。然而，以往由于我校教师和大学生对社会实践的意义认识不够，学生开展社会实践活动的载体、途径、方法、领域等方面较为单调，社会实践的效果不佳。1999年以来，我校除鼓励学生平时积极参加社会实践外，还在本科专业教学计划中规定，社会实践为本科生的苍修课（2个学分），每个本科生需参加两次以上暑期社会实践活动，每次实践时间为两周以上。同时，构建了该门课程的教学模式。 相似文献
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创新型人才的培养离不开社会实践活动。大学生社会实践活动在创新型人才培养上具有其他教育形式所不能替代的特殊功能和作用。充分发挥大学生社会实践活动在创新型人才培养上的作用,必须在创新教育的视野下,对大学生社会实践活动进行创新,探索新的途径。 相似文献
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16.为什么要设置综合实践活动课程?综合实践活动课程包括:研究性学习活动(15学分)、社区服务(2学分)、社会实践活动(6学分)。设置综合实践活动的意义:(1)改变学生以往单纯地接受教师传授知识为主的学习方式;(2)为学生构建开放的学习环 相似文献
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王伯平 《南昌教育学院学报》2013,(10):58-59
当今中国,大学生社会实践日益繁荣,社会实践已成为大学生不可或缺的一门课程。但近年来,大学生实践出现了诸多问题,实践活动形式化、低质化现象日趋严重。特别是煤炭地质专业学生社会实践,由于专业的特殊性,其存在的问题更为严重。作为高校教育工作者,如何完善大学生社会实践活动,特别是煤炭地质专业学生实践活动,提高大学生社会实践质量,成为我们不得不思考的问题。 相似文献
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李艳英 《青岛大学师范学院学报》1995,(2)
大学生参加社会实践活动已成为深化高校教育体制改革的重要内容.实践证明,这是加强高校思想政治工作,提高办学质量,培育跨世纪人才的重要途径.但也应看到,要提高大学生社会实践效果,还存在一些需要进一步认识和解决的问题.本文拟就其中两个问题谈点看法.一、关于加强大学生社会实践活动的组织和引导问题.大学生参加社会实践活动,从社会中输入政治、经济、文化、科技等方面的信息,有利于提高大学生的政治素质、思想素质、文化素质和能力素质.从近几年大学生社会实践活动的总体看,虽然取得了一定的成绩,但发展还不平衡,效果还不令人满意.主要表现在:一是大学生参加社会实践活动的自觉性还不够高,在部分学生中存在着把社会实践看作是搞形式、走过场;二是大学生对参加社会实践活动的目的在认识上还不统一.有的大学生把参加社会实践活动当作赚钱的机会,有的大学生把参加社会实践活动当作旅游观光,也有的把社会实践当作提高社会能力的手段等等;三是在社会实践中大学生对社会环境 相似文献
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社会实践对大学生社会化的影响 总被引：10，自引：0，他引：10
一、社会实践的内涵本文所说的社会实践 ,特指大学生的社会实践。大学生社会实践既是一般意义上的社会实践的一部分 ,又有其自身的特点。大学生社会实践是培养人、教育人的一种活动 ,它不是以直接创造财富为主要目的 ,而是让青年学生在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”。也就是让大学生走出校园 ,了解和服务社会 ,从中受到教育 ,并在社会大座标系中找到自己的位置 ,为将来投身社会改革和建设作好准备。大学生社会实践不单纯指团中央倡导的暑期社会实践 ,它应该包括在校大学生以了解社会、服务社会和培养智能为目的的所有活动 ,是大学生… 相似文献
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大学生社会实践教育体系整体构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、大学生社会实践现状和面临的问题
大学生社会实践活动是以实践的方式实现高校教育目的．是高校教育活动的重要环节．是与课堂教学相辅相成的实践教学活动。面对新形势、新任务、新情况、新变化．大学生社会实践还存在薄弱环节．社会实践的方式、方法、形式、途径还不多，社会实践的新体制、新机制还没有建立起来．社会实践活动基地建设还不能满足需要．一些高校对大学生社会实践重视不够、措施不力、办法不多．全社会共同支持大学生社会实践的局面尚未形成。 相似文献
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社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加快大学生社会化进程的重要形式。不断总结思考中医药院校近年来的大学生社会实践活动,做好大学生社会实践创新,是摆在高等中医药院校教育工作者、全社会面前的一项重要任务。要抓好制度创新,激励和引导学生自觉参加社会实践;抓好形式创新,不断探索医药社会实践的途径;突出学生的主体地位,促使学生主动实践;拓宽视野,丰富社会实践活动的内容;加强实践基地建设,构筑必要的平台。进一步完善大学生社会实践的考核评价机制,增强大学生社会实践的针对性和实效性。 相似文献
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＂创业教育是培养具有开创性的个人＂,是大学教育的重要组成。通过对金华职业技术学院（以下简称＂我校＂）大学生创业实践的调查,我们发现学生创业实践对专业教育依存度比较低、创业实践对学生专业能力的提高有明显的影响、创业动机以实现学生兴趣为主;从学生的视角提出了期待政府在创业贷款、融资渠道拓宽、创业财政补助、税收政策和直接面向市场的创业平台等方面的支持;期待学校制定学分替换和针对学生创业的扶持政策,引导教师教育教学活动、学校的日常活动和学生日常操行管理制度等,和学生创业实践有机结合;期望社会能够对大学生创业活动以更多的支持和帮助,以提高大学生创业成功几率。 相似文献
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罗金凤 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(1):22-23
随着时代的进步，社会的发展和教育改革的深入进行，学分制已普遍被教育界所认可。本文从工作实践出发，根据社会对当代大学生的要求，构建了大学生综合素质学分体系，提出了大学生综合素质学分体系的客观性、整体性、可行性、实效性构建原则，在构建大学生综合素质学分体系的理论探讨方面进行了有益的尝试。 相似文献
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