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从教十几年,我在语文这块田地中耕耘了十几年,几届学生带出,心中的困惑却越来越多,尤其是语文作业的设计令人深思,值得探究。在教学中我发现,语文作业是学生每天写完数学以及其他作业之后最后完成的一门作业,每次青铜峡市学校检测时,语文也是最后一门检测的科目。 相似文献
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一、对小学语文课堂的回顾
随着我国教育的改革,小学语文课改也历经了十几个春秋。在这十几年中。小学语文课堂不仅改变了教学模式,就连教师的教学观念也在慢慢发生变化。自2004年出现语文课改之后,小学语文教学开始倡导“本色语文”。小学语文教学回归了语言本体,更多地注重文化本身和对学生表达能力的塑造。 相似文献
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现行的中学语文教科书常编常新,各种体例的文章今刊明换,不一而终,确乎体现了一种"新"。然而,在接受了十几年教育的我,又从事了十几年的语文教学之后,反思一下这二十多年的语文教科书,感慨颇多。中国封建社会的教育以四书、五 相似文献
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我跟随靳家彦老师学习语文教学艺术已经十几年了。在靳老师的家中,在外出讲学的途中,我常常聆听到靳老师对语文和语文教育的看法。语文是靳老师一生的挚爱。对语文,对语文教育,对语文教 相似文献
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情真理明趣先行咬文嚼字练真功——记齐齐哈尔市龙沙小学于蓓的语文教学齐齐哈尔市教育教学研究室刘欣芳李广义于蓓是齐齐哈尔市龙沙小学语文教师,我省首届小学语文最佳教师之一。她从走上讲台至今,已经十几个春秋过去了。十几年来,她用自己的智慧和汗水在小学语文教学... 相似文献
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周甲津 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(2)
学了十几年的语文,又教了十几年的语文,我忽然想问自己:这么多年来,我究竟是凭着什么在教语文呢?语文在我身上可曾留下一些什么痕迹?如果不留痕迹的话,又凭什么理直气壮地让学生跟我学语文?
带着这一系列问题,2012年秋季,当我来到温州市第二外国语学校时,便筹划着一节"新"语文课.苟日新,日日新,又日新.我把自己于2012年9月6日在高一(9)、高一(10)班两个执教班的第一节语文课也看作是自己语文"新"路上的"起始课". 相似文献
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作为一名语文教师,最头疼的问题就是如何让学生喜欢语文,乐于学习语文。通过这十几年来的教学摸索,我总结了以下几条经验。 相似文献
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我是一名小学语文教师．在十几年的语文教学中,我一直孜孜以求。期盼能达到语文教学中工具性与人文性统一的境界。以下的几个教学片断．都是我在语文教学过程中较为成功地渗透了人文教育的例子。 相似文献
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和我国的现代信息技术的发展基本同步,多媒体技术在我国中小学教学中的广泛应用,已经走过了十几年的历程。在这十几年的历程中,越来越多的语文教师自觉利用多媒体教育技术进行语文教学,使课堂做到图、文、声并茂,提高了教学效率。笔者通过几年来的教学实践和认真观察、思考,将如何应用多媒体技术提高作文教学效率归纳为以下三个方面。 相似文献
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在语文教学中,作文成了语文教师的一大难题。在语文学习中,习作成了学生望而生畏的练习。为了写好作文,师生都必须付许多努力,通过自己十几年的摸索,我找到了一些提高习作的方法。 相似文献
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我踏上“三尺讲台”从事小学语文教育工作已经十几年时间了,但与《小学语文教学》结下不解之缘的时间仅有5年多,真是相见恨晚。 相似文献
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一位语文老师说:"如果去问问中学生喜欢不喜欢写作文,大概有90%的人会说不喜欢。如果我们的学生接受了十几年的语文教育,最后的结果是讨厌作文,只能说我们的语文教育是失败的。"学了十几年语文,几乎所有的学生都害怕写作文,面对作文题,几乎所有的学生都认为没有什么可写的。这是为什么?这固然与学生自身的阅读面、生活面狭窄,认识能力、表达能力欠缺有 相似文献
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2008年春季,我担任了五年级一个班的语文教学.这是一个很特殊的班级,5年的时间里换了6位语文老师.该班学生的语文成绩与同级相比,平均分相差十几分,写作方面的差距更大. 相似文献
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“教了十几年的语文,越来越不知道语文课该怎么上了。是思想落伍、方法老化,知识结构赶不上时代,还是我们的学生对语文根本不感兴趣？” 相似文献
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“十年磨一剑”,语文高考,归根到底,取决于学生在十几年运用语文的实践中所磨练出来的能力,但同时,一些非智力因素对最终的结果,也有关键性的影响。 相似文献