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1.
作为社会意识形态的一部分,思想政治教育伴随人类社会的产生而产生,发展而发展。虽然在不同的社会形态和历史条件下,思想政治教育实践形式以及人们对这种活动的认识不尽相同,但培养什么人和如何培养人的问题,是每个时代和社会都必须面对的问题。本文以美国思想政治教育为例,通过对美国德育观的特点以及内容的剖析,期望为我国思想政治教育提供一些借鉴。 相似文献
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大学生思想政治教育要坚持"以人为本"的着力点 总被引：2，自引：0，他引：2
一、思想政治教育要着眼于尊重人 美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论认为,尊重的需要是人的较高层次的需要,是社会中的人对自我评价和自我尊重以及社会评价和社会尊重的渴望.满足尊重的需要会导致快乐、信心和力量,相反则产生悲伤、自卑和无能的消极感觉.可见,满足人的尊重需要是思想政治教育取得实效的关键.大学生思想政治工作的核心任务是要赋予每一个主体以科学的价值观念、道德原则和行为规范,其根本目的是在于培养人,促进人的全面、和谐的发展,而人的发展是一个由他律走向自律,不断地扩大对现实的自由的过程. 相似文献
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杨安妮 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(3):77-80
思想政治教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动,也是一门人文色彩很浓的学科,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。在以往的思想政治教育中,往往过多地强调对大学生进行思想政治理论的灌输,并一味以国家和社会本位对大学生提出要求,而相对弱化了思想政治教育本身原有的人文关怀内涵,从而导致大学生对思想政治教育产生误解,并逐渐出现抵制情绪,使思想政治教育未能充分发挥其育人之作用。本文通过反思当前大学生思想政治教育,解析人文关怀在推进大学生思想政治教育中的重要作用,探求以人文关怀为核心内容构建思想政治教育的新模式,使思想政治工作更好地发挥其在大学生道德提升、思想进步、人格完善以及全面发展中的作用。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2016,(21)
人性自由是思想政治教育的逻辑起点,思想政治教育的终极目的是促进人全面而自由的发展。从人性视角对我国传统思想政治教育进行审视,它在一定程度上存在过于重视人的社会属性而忽视人的自然属性的问题。因此,现代思想政治教育应加大人性教育的力度,故有必要针对思想政治教育与人性教育的关系以及思想政治教育人性化路径等问题作一梳理。 相似文献
5.
职业院校思想政治教育人性化浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵为 《中国科教创新导刊》2011,(34):155-155
思想政治教育是人类社会发展到一定程度的产物,而职业院校作为社会经济发展的物质条件,必然要适应这种发展,职业院校的教育是以培养学生的专业技能为主,思想教育为辅,这就势必会忽视思想政治教育,更别说是人性化的思想政治教育了.本文主要从职业院校思想政治教育人性化的本质、存在的问题以及解决途径和方法来对职业院校思想政治教育人性化进行浅析. 相似文献
6.
社群主义公民教育思想是20世纪80年代以来美国社会极为引人注目的现象,其兴起和发展与当时的社会政治经济状况有着直接的必然联系。作为一种意识形态,社群主义公民教育思想对新自由主义的公民教育主张提出了严肃批判,促使美国人重新思考国家的现实和未来。作为一种社会实践,社群主义公民教育思想提倡价值认同、公民参与和德行养成,其主张对美国社会政治产生了广泛而深远的影响,成为指导目前美国公民教育实践的一种主要思想。 相似文献
7.
思想政治教育是高校教育的重要组成部分,其主要任务是培养人、教育人、塑造人,为社会的发展培养完整的人、全面发展的人和具有健全人格的人。人格培养在高校思想政治教育中依然占据着主导地位,是新时期思想政治教育的重要组成部分,是完整人的本质要求。所以高校思想政治教育必须继续加强、改进和创新大学生人格培养．以满足个体和社会发展的需要。 相似文献
8.
美国是联邦制国家,教育管理体制是完全的地方分权制,但思想政治教育受到美国宪法和法律的充分保障及历任总统的强力支持,以培养认同美国意识形态、为美国社会政治制度服务的合格公民.
美国高校思想政治教育的特点
课程设置多样化 美国教育部颁布了道德教育《大纲》,规定学校必须向学生传授伦理道德.其思想政治工作主要围绕公民教育和品格教育来进行.公民教育以爱国教育和法制教育为核心,重视社会规范和社会责任的培养.品德教育则侧重一个人的品德修养和完善.如圣约翰大学设置了伦理课,哈佛大学有道德剖析课.其他高校则开设公民学、美国宪法、美国政府、现代社会、民主问题、时事等,进行公民权利和义务教育及国民精神教育. 相似文献
9.
秦福叶 《南昌教育学院学报》2011,26(8):13-13
思想政治教育的发展、产生和存在具有不以人的意志为转移的客观必然性,它的产生、存在和发展同社会实践有着本质的、必然的联系。思想政治教育是解决社会实践中思想与行动基本矛盾的关键。这些关系的处理,思想政治教育离不开的是解决社会实践中行动与思想的基本矛盾。思想政治教育的发展、产生和存在根源是社会实践。 相似文献
10.
《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
在当前社会经济的快速发展之下,我国高职学生的思想政治教育存在缺乏针对性、互动性、创新性等问题,这些问题对高职人才的培养质量会产生一些不利影响。教师应该结合当前教育的需要以及学生的特点,加强对学生思想政治教育的重视,积极进行创新与变革。 相似文献
11.
论美国高校的德育教育 总被引：8，自引：0，他引：8
李庆 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(2):24-26
过去,不少人对西方社会、对美国是否有政治的、思想的以及价值观的教育,不甚了解。实际上,美国很重视意识形态的工作,很重视政治观、价值观教育,很重视德育。美国是一个发达的资本主义国家,他们的意识形态工作、政治、思想、价值观教育是为巩固美国的社会政治、经济... 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
人类社会产生以来,人类就一直为获得利益做着生生不息的奋斗。那么什么是人的利益?人的利益对思想政治教育有什么意义?本文从人的利益的内涵和特征入手,分析利益调节是思想政治教育发展的重要因素,在推动思想政治教育产生、发展和教育手段创新方面有重要的现实价值,进而探析思想政治教育过程中的利益调节策略,使其更好地丰富思想政治教育的教育内容和教育方法,为思想政治教育的运行和发展营造和谐的环境。 相似文献
13.
培养什么人、如何培养人,始终是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。就学校、社会和家庭承担的对大学生思想政治教育的责任而言,高校是对大学生进行思想政治教育的最主要、也最重要的渠道,在对大学生进行思想政治教育方面有着社会和家庭不可替代的地位和作用。我们一定要按照中央和省委的要求,落实好各项工作,努力开创大学生思想政治教育的新局面。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2017,(33)
家庭是组成社会以及国家的最小单位。家庭教育主要是以生活中的人、事、物为教材,是衔接学校以及社会的纽带。同时,家庭教育与思想政治教育具有共同的目标,即培养人,尤其是对人的思想道德的培育。时代发展要求思想政治教育回归生活,要充分发挥家庭教育根基性与根源性、言传与身教、经验性与实践性以及丰富性与多样性相统一的特点和优势,为思想政治教育生活化提供实践保障、丰富素材和有效借鉴。 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2017,(8):53-55
在社会经济结构转型与教育理念发展的大环境下,高职思想政治教育对于人才培养的方向以及培养方法进行了自我革新。为满足社会发展对人才需求和人才的求知需求,高职思想政治教育应以培养具有工匠精神的创新性人才为整体教学目标。基于此,对工匠精神培养与高职思想政治教育相融合的可行性途径进行系统的分析和探讨。 相似文献
16.
李净 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):1-3
思想政治教育本质问题是思想政治教育理论研究中最具根本性和基础性的问题。对其研究应该回归到思想政治教育起源上,思想政治教育就是统治阶级阶级统治、社会进步发展以及人全面发展的工具。明确这一本质,才能明确思想政治教育的方向、目标、内容,才能增强思想政治教育的实效性。 相似文献
17.
论"红色网站"的生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
时代发展的关键就在于准确地把握时代提出的问题.信息网络技术的发展和普及,对社会生活的各个领域和人自身的发展,已经产生并将继续产生广泛而深刻的影响."红色网站"作为思想政治教育主题教育网站,如何能够产生持续积极有效的作用,是当前"思想政治教育进网络"的重要课题. 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2021,(3)
<正>课程思政是高校思想政治教育伴随时代环境变化而提出的教育新要求,以立德树人为核心,注重通过挖掘各学科教育内容中的思想政治教育元素,发挥不同课程联动效应,建立全程、全员、全方位思想政治教育模式,对学生综合素质发展具有重要意义。习近平总书记指出,思想政治教育应贯穿于高等教育的全过程,通过明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,开创高等教育事业发展的新局面。由此可见,思想政治教育对高等教育的意义非同凡响。我们需要推动思政课程向课程思政转型,为中国特色社会主义培养高素质人才。 相似文献
19.
每个人的发展都不可缺少两个方面：人文关怀与思想政治教育。人文关怀源自人的感情需要，思想政治教育则是从理性方面关注人的发展。长期以来，由于传统政治意识的影响，以及对人性认识的不足，人们往往不能正确认识到思想政治教育与人文关怀同样重要，而单纯地从政治角度、从社会需要出发，对人进行思想政治教育；只注重人理性方面的培养，忽略了人的感情需要。因此也就不能理解人文关怀对塑造人、培养人、了解人、完善人的重要作用，从而导致人的理性方面没有得到全面的发展，对人的思想政治教育也未能达到理想的效果。随着市场经济的不断… 相似文献
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李坤凤 《中学政治教学参考》2012,(36):7-8
政治觉悟是对人的政治素质和政治修养的综合评价,思想政治教育是培养学生政治觉悟的主要途径之一。从目前的思想政治教育现状来看,主要以公民素质品德教育和马克思主义思想常识为教育内容,以培养学生综合素质、构建学生道德人格、树立学生正确的人生观、价值观等为教学目标。现阶段,随着我国社会制度以及市场经济体制的改变,信息化时代带来的外来文化对传统文化产生了巨大的冲击,物质生活的富裕使部分 相似文献