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对学生进行道德教育是学校教育的主旨。对学生进行的道德教育不应只是德育课的任务,而应该渗透到学校教育的各个方面、各个环节。学科教学作为学校教育的主要形式,也要承担对学生的道德教育。 相似文献
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在学校里,德育课是一门内容丰富的课程。通过德育课的教学,可以对学生进行思想政治教育,进行以爱国主义情感、文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识以及科学的世界观、人生观、价值观为基本内容的社会主义道德教育。帮助学生树立正确的思想观念,培养良好的道德品质是德育课的教学目标。可见,德育课教学是学校德育工作的主渠道,是学校教育中一门不可或缺的重要课程。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(1)
中职学校德育课是中职学生培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。把社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学,既是加快现代职业教育发展、落实顶层设计的必然要求,也是加强中职学校德育工作、培养职业精神的必要举措。当前,把社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学面临理论和现实层面的诸多问题,必须充分发挥中职学校德育课的主渠道作用,深入探究社会主义核心价值观融入中职学校德育课教学的有效路径,以培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。 相似文献
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变革中的社会,价值日趋多元化,给学校道德教育带来了冲击.要适应变革,真正对青少年的人生有所启迪和帮助,德育课教学必须进行改革,教师的角色责任应该重塑,教学的方式应该变化. 相似文献
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邹超建 《读与写:教育教学刊》2008,(2)
中职德育课涵盖人文知识和道德教育,集学习知识、能力培养、品德教育于一身。而现在中职德育课教学存在学生学习积极性不高,教学效果不佳的问题。对此,我对本校的学生进行了一次问卷调查,希望借此能比较准确的了解学生学习德育课的态度,找出德育课教学效果不佳原因,并提出了一些建议。 相似文献
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郝国文 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(4):95-98
在中职学校教育中重技能教学轻理论教学是争论不休的话题.许多人认为中职学生只要掌握了技能本领,一切问题都可以迎刃而解.受此影响,在部分中职学校理论课尤其是政治课也成了可开可不开的课程.德育课难教,中职学校的德育课更难教,如何在中职学校上好德育课就显得尤为紧迫,笔者从德育课的特点出发,结合当前中职学校的教学情况,对职校开展德育课教学的必要性、存在的问题以及教学改革的途径进行了初步探讨与分析. 相似文献
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黄雪雅 《福建教育学院学报》2009,10(4):20-22
中等职业学校德育课教学是学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想品德教育的主阵地。中职学校德育课教学要紧密联系社会实际和学生生活实际,突出育人特色,进一步体现职业教育的特点,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,也就是中等职业学校德育课教学应坚持以人为本。 相似文献
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本文研究了中等职业学校德育课教学的有效性．全面分析了影响中等职业学校德育课有效性的因素．并论述了提升中等职业学校德育课教学有效性的策略．为中等职业学校德育课教学有效性的理论建设和实践发展提供了一些助益。 相似文献
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目前,中等职业学校德育课教学情况令人担忧,不少教师完全照本宣科,一套教案唱到底,讲授枯燥乏味,缺乏生动典型的事例分析,严重地影响了教学实效。如何增强德育课教学实效性呢?笔者认为:更新德育观念,是增强德育课教学实效性的基础;拓展教学内容,是增强德育课教学实效性的重要保障;改进教学方法,是增强德育课教学实效性的有效途径。 相似文献
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德育课是中职学校德育教育的主渠道,所以要发展职业教育,培养德才兼备的中职学生就必须加强中职学校的德育教学工作。要提高德育课教学的实效性,就必须更新德育课的教学理念树立正确的学生观和教育观,改变德育课教学模式,改革德育课考评形式。 相似文献
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德育课教学和学生管理都是中等职业学校德育的重要组成部分,德育课教学与学生管理相互对接、相互融合的效果将直接关系到学校德育工作的质量。分析了中等职业学校德育课教学与学生管理对接的现状和意义,探索了提高中等职业学校德育课教学与学生管理对接效果的策略。 相似文献
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中等职业学校德育课是各个专业学生必修的基础课,是学校德育工作的主渠道。本文分析了中职德育课教学效率不高的表现及原因,认为应从树立正确的教学观念、确定有效的教学目标、实施有效的教学行为、提高教师的素质和能力等方面入手,提高中等职业学校德育课教学的有效性。 相似文献
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中等职业学校是目前我国教育体系中的一个重要组成部分,它对我国教育体系的发展具有重要的社会意义。尤其是中等职业学校德育课教学,是学校教育工作的重中之重,因此,要切实采取措施,增强中等职业学校德育课的教学效果。本文首先对中等职业学校德育课教学中的问题进行了思考,井以此为基础,提出了相应的解决对策。 相似文献
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提高中职学校德育课教学的有效性,发挥德育课教学的功能,有利于加强中职学校德育工作,促进职业教育的发展。当前,中职学校德育课教学形式在多样化方面还存在一些欠缺,德育课的教学效果不尽人意,不能引起学生的重视和兴趣。要通过有效教学的指导,提高学生的学习兴趣和创新思维,提高德育课的教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
德育课是中职学校实施素质教育的重要内容,但就实际教学情况来看,大多数中职德育课教学都实效性不强,这一是因为德育课教学难度较大,二是因为学生普遍对德育课的学习提不起兴趣。为此,必须要尽快找出一种有效的中职德育课教学途径来提高教学效率和教学质量,以满足学生的发展需求。本文主要探讨了中职德育课有效教学的实践途径,希望能够给广大中职德育课教师带来一定的启发和帮助。 相似文献
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陈红英 《福建教育学院学报》2010,11(4):51-53
中等职业学校德育课的优质教学可以提高德育的效果和质量,培养出具有社会公德和职业道德的人才。本文梳理了优质教学的基本内涵和主要特征,分析了影响中职德育课优质教学的各种因素,探讨了实现中职学校德育课优质教学的条件。 相似文献
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中等职业教育教学不仅要注重技能与知识的传授,更要把德育放到很重要的位置。文章以中职德育课教学效率为切入点,从影响因素、提升效率的核心要点及提高教学素养的具体措施三方面入手,深入探析与中职学校德育课教学效率相关的多个方面。同时得出结论,学生基础薄弱和教育资源不足是教学效率低的主要因素,改变思想和端正态度才能有效提高教学效率,注重教学设计和综合评价教学水平颇为关键。 相似文献