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职业教育对社会发展有着较大的贡献,主要表现在:职业教育能有效提高国民的平均受教育年限;职业教育能促进农村劳动力转移;职业教育能减少贫困人口;职业教育能促进社会和谐发展。 相似文献
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农村贫困问题是关乎全面建成小康社会的基础性问题。党的十九大报告指出,要确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口全部实现脱贫。而分析农村劳动力外出务工对留守家庭的贫困脆弱性影响,对回答好按期实现脱贫目标这一命题具有重要的理论和现实意义。一方面,贫困脆弱性方法能够对贫困人口脱贫与非贫困人口返贫共同进行描述,克服了传统研究方法中只关注当期收入(消费)贫困问题的缺点;另一方面,研究农村劳动力外出务工对留守家庭的影响能够帮助扶贫工作更好地借助农村人口的内生动力,提高扶贫的效率。为了控制劳动力禀赋差异导致的误判,研究中利用了倾向得分匹配法和倍差法进行分析。研究结果表明,在不同的贫困线标准下(1美元、1.25美元和2美元),劳动力外出都能显著降低家庭的贫困脆弱性,该结论对于暂时性贫困人群、慢性贫困人群和全体样本都成立,具有稳健性。为了更好地帮助农村家庭持久脱贫,充分利用农村人口脱贫的内生动力,党和政府应该将有序引导农村劳动力流动作为扶贫规划的重要内容,积极为农村劳动力提高人力资本提供必要的公共服务,为外出务工劳动力提供适宜的社会保障服务,打赢脱贫攻坚战,实现乡村繁荣。 相似文献
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赵耀东 《商丘职业技术学院学报》2014,(5):94-96
河南是一个典型的农业大省,目前仍然有大量的民众生活在农村地区。随着河南省农业科技的进步,农业生产效率得到了极大的提高,这就使农业生产所需劳动力大为减少,农村出现了许多富余的劳动力,这些富余劳动力如果长期在农村从事农业生产劳动,必定对劳动力资源造成极大的浪费。所以,将农村这部分由于农业科技水平的提升、农业生产效率的提高而需要减少的劳动力转移到城镇从事非农生产,才能够提升民众的收入水平,才能更好地促进城乡发展。 相似文献
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乡村旅游发展背景下农村女性劳动力职业教育策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国农村扶贫工作的逐步推进,发展乡村旅游成为推动农村经济和改善乡村面貌的重要途径.农村女性劳动力是乡村旅游的重要劳动力资源.要实现乡村旅游产业升级,增加女性农民收入,必须不断提升农村女性劳动力从业水平.我国必须重视对乡村女性劳动力的职业技能教育,通过切实有效的机制和路径提高乡村女性劳动力的就业质量. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(4):39-42
城镇化是衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志,其实质是农村人口不断向城市聚集、农村劳动力不断向城市转移的过程,因此,城镇化与农村劳动力转移之间既相互制约又相互促进。城镇化的发展能有效促进农村劳动力的转移,但农村劳动力的转移尤其是无序的转移,则会引发一系列城市建设的新问题。南宁市在推进农村劳动力转移过程中,应坚持城乡统筹原则,立足当前,规划长远,通过发挥返乡创业能人的示范带动作用,完善市级农村劳动力转移就业服务体系,发展县域产业,扩大农村转移劳动力就业空间,加大易地扶贫搬迁后续扶持力度等措施,助推南宁市农村劳动力的有序转移。 相似文献
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开拓农村劳动力培训新领域本刊特约记者●张斌我国具有世界上最丰富的劳动力资源，充分开发和利用这一资源，对提高我国生产力水平、推动社会经济的发展将起到极其重要的作用。目前，由于农村人口基数大、增长快，在土地不断减少、农业集约化程度不断提高的情况下，劳动力... 相似文献
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张霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):46-49
中国农村扶贫自1978年到2000年大致经过了三个阶段,如今正处于扶贫开发的政坚阶段.经过20年多年的不懈艰苦奋斗,扶贫工作取得了巨大成就,农村没有解决温饱的贫困人口由2.5亿人减少到3000万人,贫困状况大为缓解.取得的这一成就为世界所曙目.但由于我国贫困面积大,贫困人口多,贫困程度深,农村扶贫救济中存在着问题有待解决,特别是扶贫资金管理问题尤为突出.本文力图通过对外国的较成功的扶贫模式研究,探讨我国扶贫问题的解决. 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2020,(1)
随着精准扶贫理念的深入实施,我国农村经济面临着巨大的发展机遇和发展空间。同时,受自然、地理和历史因素的影响,农村经济发展也急需解决当前存在的很多现实问题,诸如生产方式集约性不高、贫困人口数量多、劳动力素质不高、技术设施薄弱等,这些突出问题不仅导致农村贫困人口脱贫困难重重,也严重制约农村经济崛起腾飞,急需科学把握好精准扶贫带来的政策红利和经济辐射力,有针对性地推动农村经济振兴发展。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2020,(2):51-53
随着国家不断加大扶贫工作力度,在扶贫上的财政投入逐年增加,扶贫工作效果显著,一些贫困县相继脱贫摘帽,大批贫困人口摆脱贫困。为了提升财政扶贫资金在分配、使用中的效率,提高扶贫项目的经济、社会和生态环境效益,扶贫资金绩效审计工作的地位和重要性日益凸显。文章通过邢台市财政扶贫工作的现状,分析财政扶贫资金绩效审计中存在的问题,并结合这些问题给出了关于加强邢台市财政扶贫资金绩效审计的建议。 相似文献
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现阶段,我国高职院校的建设以及高职学生逐年增多,国家对于高职学生也越来越重视。新经济形势下,精准扶贫理念的提出深刻表明了我国党中央以及政府对家庭困难学生接受公平教育的思想,并给予资助育人高度的重视,此形势下构建精准扶贫理念下高职院校资助育人体系迫在眉睫。文章从精准扶贫理念的“精准化”内涵出发,对高职院校资助育人体现的构建做出深入探讨,为全面提高高职院校资助育人的工作水平提供理论参考。 相似文献
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农村剩余劳动力向城市地区的迁移日益普遍,贫困地区也不例外。利用对云南昭通市国家扶贫开发重点县的调查资料,分析劳动力流动与缓解贫困的关系。研究表明劳动力流动从总体上改善了贫困地区的贫困程度,这主要体现在劳动力流动在增加农民收入、减少贫困发生率、缓解人文贫困、提高农业劳动生产率、缓解农村生态贫困等方面都有显著影响。但同时也存在一些负面影响,需要相应的政策措施进行调整。 相似文献
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十九届四中全会指出“坚决打赢脱贫攻坚战,巩固脱贫攻坚成果,建立解决相对贫困的长效机制[1]”。2020年是脱贫攻坚的收官年、决胜年。民办四川天一学院在精准扶贫中应该履行社会职责,发挥人才培养、科学研究、服务社会的职能作用,在近几年来的精准扶贫中,摸索出了产业扶贫、精准资助、扶贫就创业等建立机制和制度,助力精准扶贫联系点巩固精准扶贫成果,逐步实现向乡村振兴过渡。 相似文献
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轮岗教师专业引领指凭借轮岗教师的专业领导力,引领帮扶学校教育理念、课程教学以及教育科研的变革,以促进帮扶学校教师专业发展,培育帮扶学校内生性发展力量,实现薄弱学校精准脱贫。这与旨在从根源上帮助贫困对象脱贫并阻断贫困代际传递的教育精准扶贫理念相契合。然而,在教育实践中,轮岗教师专业引领却遭遇了轮岗教师观念失衡与专业引领胜任力不足,帮扶学校支持性环境与内生性力量缺失,管理部门信息交流平台缺失与制度性保障不到位的困境。化解轮岗教师专业引领困境,需要关注轮岗教师能力精进和角色认同,重建帮扶学校自我变革的主体角色,完善政策导引与制度设计,精准推进轮岗扶贫实践。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(2):54-59
贫困问题是一个世界性难题,已成为当今世界最尖锐的社会问题之一。中国共产党和政府正致力于打赢脱贫攻坚战,计划到2020年,实现在现行标准下贫困人口全部脱贫的目标。文章采取大数据分析的方法,对贫困类型的多维特征和贫困形成机理进行了分析,对中国扶贫开发经历的过程进行了梳理,总结归纳了信阳市实施精准扶贫的主要做法,提出以"培育市场主体,激活内力脱贫","实施福利政策,聚合外力脱贫","完善基础设施,加速区域脱贫","建立长效机制,确保持续脱贫"为特点的发展路径,对整体脱贫后如何巩固脱贫成效,具有现实意义。 相似文献
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贫困治理进入后扶贫时代,扶贫供给侧改革的重要性更加凸显。通过审视高等教育扶贫供给侧发现:传统高等教育扶贫观难抑贫困再生,离散化的高等教育扶贫制度消解了扶贫效果,失衡的高等教育扶贫资源供给阻碍了扶贫效能发挥。优化高等教育扶贫供给模式既是教育与经济社会协同发展的需要,也是高等教育系统落实精准扶贫思想的体现。以人为本的理念指引、体系化的制度保障和差异化的资源供给是实现高等教育扶贫精准供给的有效路径。 相似文献
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当前,我国已进入脱贫攻坚的关键阶段,但贫困地区的农村和农民的脱贫仍面临巨大挑战。晏阳初在乡村改造中积极开展农民教育,针对农民“愚、贫、弱、私”四大问题,从生计教育到公民教育,将物质脱贫与精神脱贫相结合,具有丰富的现代价值。鉴于晏阳初农民教育思想,我国推进精准脱贫工作,应大力发挥教育脱贫作用,激发农民内生力量;开展精准职业教育与培训;强化人才支撑,充实扩大农村专业化人才队伍,更好地助力美丽乡村建设。 相似文献
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全面脱贫时间节点的到来为教育扶贫开启了新的思维起点,向教育扶贫提出了过程性挑战。基于后扶贫时代贫困现象的主要特征,教育扶贫质量的可持续提升有赖于处理好教育发展与教育扶贫、扶智与扶志、农村教育贫困与城市教育贫困、扶贫主体与贫困主体、教育扶贫的国际经验与本土实践等关系。后扶贫时代的教育扶贫应诉诸多维关系视域的系统化行动,在扶贫实践中需进一步凸显教育发展的功能建设、精神扶贫的价值指向,关注特殊贫困人群的主体特征、倾听教育贫困者的主体诉求,探索国际教育扶贫经验的在地化实践,推动实现我国教育扶贫经验的国际社会贡献力。 相似文献
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乡村教师作为乡村社会的精英知识分子,在融入乡村社会参与职业教育精准扶贫中具有实现在场式专业发展、提升扶贫质效的价值。乡村教师参与职业教育精准扶贫应具有与乡村社会文化、与乡村学校学生以及与乡村社会资源的社会融入意蕴。基于乡村教师参与职业教育精准扶贫时存在主体性困境、环境性困境以及制度性困境的日常事实,具体的融入路径有:以乡土情怀培养激发乡村教师的内源性责任感;促进乡村教师观照扶贫对象的职业教育恰切选择;融通基础教育与职业教育之间的价值取向;改善社会支持体系以提升乡村教师的乡村社会融入积极性。 相似文献
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城乡数字鸿沟与农村信息扶贫 总被引：1，自引：0，他引：1
在目前,城乡数字鸿沟已成为我国的一种新的贫富差距,其形势的严峻性突显了农村信息扶贫的必要性。本文研究了我国农村数字鸿沟问题的现状,分析了缩小数字鸿沟、开展农村信息扶贫的紧迫性,重点探讨了如何缩小城乡数字鸿沟、开展农村信息扶贫的基本策略。 相似文献