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课外音乐活动是学校音乐教学的重要组成部分，对学生的全面发展产生不可替代的作用。它不仅可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，还可以使学生获得更多审美体验．养成良好的合作意识和团队精神。然而，在目前音乐课时比例极少，教学条件、设施不完备，教学质量有待提高的情况下，如何有效地开展丰富多彩的课外音乐活动？我们针对学校的实际情况做了一些实践与探索。 相似文献
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课外音乐活动对学生的全面发展具有不可替代的作用。它可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好,提高学生的音乐素养,培养团队精神。针对农村学校音乐教育的实际,教师要采取有效措施,开展丰富多彩的课外音乐活动。 相似文献
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沈沁文 《黄河之声(科教创新)》2016,(22):21-22
小学课外音乐社团活动是课堂音乐教学的延伸,并给学生的音乐实践活动提供了平台,是培养学生音乐素养的一种教学形式,对拓宽学生知识面、促进学生素质和情操的发展有着积极的推动作用。杭州市留下小学进行教育改革创新,将课外音乐社团引入到日常的音乐教学中,为传播中国传统音乐文化,促进学校品牌的打造,培养学生音乐技能,提高教师专业素质等方面,做了很好的尝试。 相似文献
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张育孺 《中小学教育与管理》2000,(8):42-42,46
课外音乐活动作为音乐教学的一个组成部分，对于培养学生对音乐的兴趣和爱好，拓宽学生的知识面、发展学生的智力、能力和培养音乐专向人才、全面提高学生素质起着巨大作用。同时。也是对课堂教学成果的巩固、加深、扩大。课外音乐活动的质量是课外音乐活动的核心。那么。如何提高课外音乐活动的质量呢?我结合自己几年来的教学工作实践谈几点看法。 相似文献
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中小学教学研究课外音乐活动是学校音乐的重要组成部分,对学生的全面发展起着不可取代的作用。它不仅可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好,提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力,还可以使学生获得更多审美体验,养成良好的合作意识和团队精神。然而,在目前小学校内音乐课时比例极少 相似文献
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课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。其有助于增强学生音乐表现的自信心,提高学生的审美能力及音乐素养,培养其良好的合作意识和团队精神。下面,笔者结合自身经验就开展课外音乐活动的意义与实施策略谈点个人的看法。 相似文献
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随着素质教育的不断发展,人们越来越清楚地看到了音乐教育的美育功能,认识到了音乐教育对文明风尚和审美能力的培养,对精神、性格的陶冶,对智力的开发,对敏锐的感觉和反应能力的训练,对身心键康都有促进作用。音乐教学大纲指出：“学校音乐教育必须包括课内教学和课外活动,这是一个整体,没有课外活动的音乐教学,是不完全的音乐教学。”学校课外音乐活动和学校音乐课堂教学是学校音乐教育的两个重要组成部分,只有课堂音乐教学而没有课外音乐活动是不完整的音乐教育。课外音乐活动,是指在教学大纲要求下有组织、有计划、有目的地在… 相似文献
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正小学课外音乐活动一直是小学音乐教育教学中的薄弱环节。传统的课外音乐活动,大多是为了应付音乐竞赛、演出,培养特长生而进行,有时只是搞形式、做样子,不能坚持有计划、有组织地进行。长期以来我们忽略了课外音乐活动的巨大功效,对范围有限的音乐教学心满意足。要想扩大学生音乐体验的范围,只靠音乐课堂教学是不行的,必须要密切结合课外音乐活动。课外音乐活动的开展要顺应音乐教育改革的趋势和要求。 相似文献
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职业学校音乐教学的改革不仅有利于提高教师音乐教学水平的提高,还有助于培养学生的领悟音乐、感受音乐以及欣赏音乐的能力,从而提高学生音乐的学习效果和水平。本文首先对职业学校音乐教育中存在的问题进行了简要分析,然后从转变音乐教育观念、建设一支高素质、高水平的音乐教师队伍以及积极开展丰富多彩的课外音乐社团活动三个方面详细论述了职业学校音乐教学改革的措施。 相似文献
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笔者认为音乐教师的教学要富有伸缩性、灵活性,教学形式可灵活多样,有些教学内容可通过开展多种形式的课外音乐活动,让更多的学生对音乐进行亲身的实践。这些灵活多样的教学形式可以激发学生的创新意识,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,从中发现人才,培养人才。 相似文献
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大学音乐正逐渐成为普通高校的一门重要课程。文章对大学音乐欣赏课的教学进行探索,提出音乐教师在课堂上,要重视教学环节的设计,合理运用多媒体,让学生灵活主动参与,掌握必要的器乐和声乐知识,这是深入感受音乐、提高欣赏水平的重要条件;课外音乐活动要培养学生的气质和才能,建立良好的人际关系,培养团队协作精神;良好的教学评估制度可以激发学生学习音乐的主动性。 相似文献
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目前,使用方便、功能多样的电子琴在许多音乐艺术活动中逐渐普及并崭露头角,许多家长热衷于让子女学习电子琴。不少学校着眼于培养学生音乐素质,在创设条件开展器乐课外兴趣小组活动中选用电子琴作为活动项目,有的学校还进行电子琴进教学的尝试。经过一段时间的教学实践,笔者摸索出较为适应当前小学音乐教学的经验。 相似文献
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目前，在如何对待课外音乐活动教学等问题的认识与做法上，不少音乐教师和家长存在一些误区，这严重影响了学生参加课外音乐活动的积极性，更影响了学校音乐教育的正常开展。 相似文献
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《音乐课程标准》指出：“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外音乐活动，可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。他们还可以感受到音乐知识、音乐形象、音乐意境、音乐风格等方面的内容， 相似文献
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刘洋 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):97-98
高师音乐系的声乐课,不仅传授声乐的专业知识,而且要培养学生的课堂教学、组织课外音乐活动和参与社会音乐活动的能力,提高学生的综合素质,所以,声乐教学应突出师范特点。 相似文献
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小学音乐的课堂教学和课外音乐活动是对青少年实施美育。促进学生全面发展的一个重要组成部分。我想,借助音乐教育、审美、娱乐三个功能就可以启示学生树立远大理想,培养学生优良品格和高尚的情操。课堂教学中,我倾向欣赏部分,因为欣赏教学是音乐中能开阔学生音乐视野, 相似文献
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课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是体育教学课程的延伸和发展,是实现学校体育目标的途径之一。积极开展课外体育活动,有利于进一步提高学生的健康水平,有利于提高体育教学质量,有利于培养学生自我锻炼的意识,养成终身体育锻炼的良好习惯。 相似文献
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课外音乐活动是音乐教学的延续,有助于培养学生对音乐的兴趣和爱好,丰富课余生活,促进身心健康发展,还能发展学生的音乐才能和特长,是实现音乐教学目的不可缺少的组成部分. 相似文献