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朱重光 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(1):21-22
什么是数学思维的退化模式 ?华罗庚先生说得很明白 :“先是足够地退到我们所容易看清楚或悟出解法的地步 ,认透了钻深了 ,然后再上去。”即运用联系转化思想 ,将问题按适当方向后退到能看清楚或悟出解法的地步 ,以退求进 ,解决问题 ,它是解决问题的重要思维模式。解题时 ,我们常常让学生想“你能不能想出一个更容易着手的问题 ?一个更特殊的问题 ?一个类比问题 ?你能否解决这个问题的一部分 ?……”就是这种模式的具体化。当然 ,教会学生后退的方法是关键 ,退化模式的主要方法有 :降维法、类比法、特殊化法、极端化方法等。1 降维法 :从高… 相似文献
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刘宇弦 《南昌教育学院学报》2013,(3)
退化椭圆方程组与一些连续导体介质的物理问题有关,近年来越来越多的学者开始研究退化椭圆方程组的多解性。在有界区域上研究一类带有非线性项的退化椭圆方程组,运用变分方法得到该方程组的无穷多解。 相似文献
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夏正兵 《贵阳学院学报(自然科学版)》2016,(3):44-46
结构的耐久性退化是一个随机性很强的过程,退化结构的检修问题都涉及时变结构可靠度的计算.本文介绍了退化钢筋混凝土结构的抗力衰减模型及相关不确定性统计参数,分析了钢筋混凝土结构锈蚀受弯构件的抗力衰减规律.最后运用时间综合分析法计算了钢筋混凝土受弯构件锈蚀的时变可靠度. 相似文献
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中学数学中最一般的思维模式有以下八种：逼近模式;叠加模式;变换模式;映射模式;方程（或函数）模式;交轨模式;退化模式;递归模式。实际解题时,需要根据问题的特点灵活地加以探索,才能使其成为解题者自己的经验。 相似文献
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1问题的提出 当前，中学物理教学中存在的突出问题是，学生在运用物理知识解决实际问题这一至关重要的环节上面临较大困难，而许多教师常采用“题海战术”试图克服这一困难，可结果收效甚微，不仅耗费了师生大量时间和精力，而且把物理学这门充满情趣、极具魅力的学科，退化为枯燥的、毫无生机和活力的学科．呆板记忆加机械训练式的陈旧模式给物理教学带来了“灾难”，学生分析、解决问题的能力难以得到有效的提高． 相似文献
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简算是小学数学的一种计算方法。简算意识的培养与简算技能的训练不可忽视。但是随着新课程的实施,学生简算意识薄弱、简算能力不强等问题也相继出现。这些问题需要我们认真对待,寻找解决的办法。一、小学简算面临的主要问题小学简算的主要问题是简算知识退化、简算能力退化等。毋庸置疑,简算是学生需要掌握的一种计算方法,但就目前来说,学生简算意识薄弱的问题却较为突出。主要表现在:有的学生计算方法运用不当;计算顺序混乱;简便算法模糊,不能"为已所用";没有理解算理等。比如,有的学生在运用加法 相似文献
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张一平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):116-119
世界历史的演变方向既有进化，也有退化。进化是世界历史的正向演化，退化是世界历史的负向演化。在具体的历史过程中，进化与退化又是相互依存、相互渗透、相互转化的，这就是世界历史运行模式的辩证图景。 相似文献
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内蒙古草原生态恢复的哲学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
内蒙古草原生态恢复研究，是当前内蒙古草原研究的热点。对这一问题的研究，虽然目前取得了一定的成果，但由于视角不同，以及缺乏辩证的研究态度，使得现有研究成果存在着不足。本文从内蒙古草原退化的现状及其原因分析入手，分析了内蒙古草原生态恢复及其对策问题，并对内蒙古草原可持续发展的模式作了展望。笔者认为农耕文化与游牧文化在观念上的冲突是导致内蒙古草原退化的根源，由此所引发的盲目开垦、滥采等人为活动是导致内蒙古草原生态恶化的主要原因。因此，内蒙古草原生态恢复的关键仍然是人的问题，只要解决好人与草原的关系，选择好内蒙古草原可持续发展的模式，内蒙古草原就能恢复曾经的绿色。 相似文献
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学生的许多心理行为问题源于家庭亲子关系。运用萨提亚模式重构学生的家庭系统,引导学生及其父母觉察家庭中的不良互动模式,追溯原生家庭的历史,重塑家庭互动模式并达到新动态平衡,解决由于家庭亲子关系紧张引发的人际冲突问题,探讨萨提亚模式在解决亲子关系问题的运用。 相似文献
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张为元 《咸阳师范学院学报》2010,25(2):7-10
研究一个带有非局部源的退化抛物型方程组解的整体存在性与爆破问题。在一定的条件下,运用上下解方法得到解整体存在和在有限时刻爆破的充分条件,揭示了初值和指数、参数等对爆破性质的影响。 相似文献
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针对教师专业化能力的缺失和退化问题,构建了通过课例反思重建教师专业能力的行动研究模式,并就模式使用的效果和教育影响进行了表述,形成了一个以课例为载体的、强调专业引领和行为跟进的课例反思操作系统,也对通过课例反思重建教师专业能力的行动研究进行了深度的思考,同时分析了研究过程中的一些问题与困惑。 相似文献
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本文在简要介绍国外关于信息加工模式、语言心理模式、交互作用模式和图式理论等阅读模式的基础上,分析了各种阅读模式在教学运用中的正负面影响,并就专业英语教学中图式理论的运用问题进行了讨论。 相似文献
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图像恢复是图像处理领域的热点问题之一。利用导致图像退化的先验知识,沿着图像退化逆过程进行恢复。根据运动模糊图像的成像原理,建立了运动模糊图像的退化模型,结合图像复原的基本数学模型,运用积分变换以及微分数值化方法,建立了匀速运动模糊图像恢复的离散化过程,最后推导给出了匀速运动模糊图像恢复的离散化数学模型。该模型只利用了产生模糊的相关参数以及能够获取的退化图像信息,结果简单直接,对于后续相关算法设计提供了理论上的支撑。 相似文献
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雪征 《成都教育学院学报》2009,23(6):30-32
学习动机退化的内因主要与学习者的学习体验、学习态度、自尊有关,外因与教师、学习环境有关。教师是学生产生学习动机和动机退化的主要原因,其中教师的教学方法是导致动机退化的最大根源。许多学生是因为英语的背景知识不充分而产生了动机退化现象的。对于英语学习的重要性的认识对于学生克服动机退化特别重要,也是学生最常使用的克服动机退化问题和恢复英语学习动机的一个激励因素。 相似文献
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龙宝新 《华东师范大学学报(教育科学版)》2012,30(2):1-9
在教育实践的“围剿”下,教育理论陷入了“退化”的态势,形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现.教育学变得越来越谦虚了,其自由、高贵的理论秉性在消逝.介入实践是拯救当代教育理论的行动,是其奋发图存的现实选择.介入是教育理论与教育实践间的互适与互调,“接入——互摄——融合”是教育理论介入实践的“三步走”模式.促进介入,构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场. 相似文献