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1.
新兴＂被X＂结构是对传统用法的创新和突破。本文对＂X＂的音节构成和语法属性展开定量分析,考察＂被X＂的句法位置,比较新兴＂被X＂结构与传统＂被VP＂结构的异同。 相似文献
2.
＂被＂字句的研究已经有很长的历史,然而以前还没有上升到主观性和主观化的高度。从主观性的角度对＂被＂的研究状况进行梳理,至少应该从＂被＂字句主观性意义、＂被＂字句主观性的指向、＂被＂字句主观性意义的制约因素等几个方面入手。丰富多彩的社会生活、各种句法成分和语境一起形成的整个＂被＂动句式,它决定了＂被＂字句最终的语用意义。 相似文献
3.
时下,＂被＂现象走红网络,＂被小康＂、＂被自愿＂、＂被慈善＂、＂被开心＂、＂被富裕＂等术语如雨后春笋,在网络时空中应运而生。种种＂被现象＂折射出了公众的无奈和调侃。反观当前的品德课堂,学生＂被参与＂现象也屡见不鲜。许多课堂表面热闹非凡,而真正触动学生灵魂深处的课堂却寥若星辰。究其原因, 相似文献
4.
文章运用功能＂再造＂理论对＂被＂字句的生成进行了新的探索,认为汉语的＂被＂字句不是通过移位生成,而是通过＂纯粹合并＂生成。长、短＂被＂字句具有不同的生成模式,长式＂被＂字句中＂被＂字后面的名词是动词功能＂再造＂的结果,不能随意省略。＂被＂字句中的动词和中心语可以功能＂再造＂,它们的性能和特征恢复后,通过多次选择扩充原有生成式。 相似文献
5.
赵汉华 《福建教育学院学报》2012,(1):57-59
学校体育是素质教育的重要内容,健康而强健的体魄是衡量学生全面发展的基本标准之一,然而现实中的学校体育存在被＂边缘化＂、被＂工具化＂、被＂技能化＂、被＂简单化＂的认识偏差与实践错位。文章分别从＂健身＂＂、道德＂和＂审美＂三个价值角度重新认识学校体育的价值。 相似文献
6.
基于语义变异的新兴"被"字组合语义习得探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新兴＂被＂字组合是语言与社会共变的产物,＂被＂字的语义变异反映了社会含义。本文在分析新兴＂被＂字组合四种语义变异的基础上,分别探讨了每种语义变异对留学生＂被＂字句习得的影响或教学启示。新兴＂被＂字组合的语义变异必将带来理解上的困惑并增加习得上的难度,对外汉语＂被＂字句教学中有必要借助转换性英文释义传达＂被＂字的语义添加和语义转变。 相似文献
7.
刘宗开 《四川教育学院学报》2011,27(5):65-68
＂被XX＂是时下新闻媒介非常流行的语言现象,文章从认知语言学的角度对＂被XX＂结构进行研究,探讨了＂被＂字的属性、构式的理据、事件凸显性等问题,发现＂被XX＂结构是一种标记性构式,其本质是＂被＋事件＂表达违实概念,这深化了对＂被XX＂结构的认识,同时也有助于解决对＂被＂字后面＂XX＂附加部分的词性争议和重复论证问题。 相似文献
8.
王礼正 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(4):105-108
＂…被…给…＂和＂张三被李四打了他一下＂两类复杂被字句都是糅合生成的。前者＂给＂后没有和有支配成分是不同句式而非省略;它们由不同源格式糅合生成。这种糅合须遵守＂句式糅合限制条件＂。后者则是＂张三被李四打了一下＂和＂李四打了他一下＂的糅合。糅合可以解释其句式意义,以及为什么有人不能接受这种句子;一些类似句子（如＂张三被李四打了他＂）的不合法也可通过句式糅合限制条件获得解释。 相似文献
9.
汉语被动句中＂被＂的属性问题一直存在着争议,有学者认为＂被＂是表示遭受意义的动词,＂被＂字句是以＂被＂为主动词的主动句。但是我们分析失语症患者的语言理解后发现,他们对实意动词和主动句的理解与正常人没有差异,但是对功能语类的理解却出现巨大的偏差和缺失,这一特征与失语症患者被动句的理解偏差和缺失表现出一致性,说明＂被＂不是实意语类而应当归属于功能语类。 相似文献
10.
夏莹 《鞍山师范学院学报》2010,12(5):38-41
近几年,许多非传统用法的＂被＂族新词大量涌现。部分＂被＂族新词产生了新用法,如受事主语被强制、受事主语被欺骗、受事主语被＂娱乐＂等。这些＂被＂族新词的涌现与流行,与语言的求新机制、类推机制、经济机制等语言机制以及与公众渴望参与舆论和诉求表达的心理、公众渴望了解真相和追求真实的心理、公众渴望个体权利实现最大化的心理、公众渴望生活娱乐化和幽默化的心理等息息相关。 相似文献
11.
程俊 《绵阳师范学院学报》2010,29(6):80-82
现代汉语的＂被＂字句是一种在意义和结构上都非常有特色的动词谓语句,而网络新创的＂被＂字句则是网络上迅速流行起来的另类的表达方式。两相比对,现代汉语的＂被＂字句与网络新创的＂被＂字句在语料来源、构成类型及表意特点等方面均有很大的不同,本文试着对此做一定的探讨。 相似文献
12.
近来流行的“被＋X”结构说略 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对近来流行的＂被＋X＂结构进行了分析,认为＂被＋X＂结构具有以谓词性功能为主的句法功能,分析了X具有双重施事的语义特点,总结了＂被＋X＂结构的想象性和简洁性的语用价值及其分布的语用环境,剖析了＂被＋X＂结构形成的文化心理,进而预测了这一结构的能产性及其在发展中产生的新问题。 相似文献
13.
方少鹏 《宜宾师范高等专科学校学报》2011,(2):94-96
＂被＂字句和被动句是相互交叉、部分重叠的关系;在含有被动意义的＂被＂字句中＂被＂的属性为表示＂遭受＂义的特殊动词;在新兴的＂被＋双音节词＂结构中也涵盖了＂遭受了令人无奈的事情,不情愿地接受这种事实＂的意味。 相似文献
14.
流行词语＂被××＂结构式受到广泛关注和讨论,其不能进入语法层面的根本原因是：只在一定的语言环境中使用,含义丰富,＂被＂后的词语都受助词＂被＂的语法、语义功能的支配而活用为动词,与原有结构＂被＂字句产生冲突。因此＂被××＂结构式是语用过程中的修辞现象,不能进入语法层面。 相似文献
15.
＂五杠少年＂黄艺博火了。他带着＂五道杠＂在中国少先队武汉市总队阅读文件的照片,被网友疯狂传阅。两三岁开始看＂新闻联播＂,7岁开始坚持每天读＂人民日报＂＂参考消息＂……父母力证＂天性如此＂的黄艺博被越来越多地和＂神童＂联系在一起。＂五杠少年＂黄艺博走红网络,反应了怎样的教育思想？ 相似文献
16.
网络流行语＂被xx＂是当代语言生活的产物,同时也反映了社会文化的变化过程,但是目前对＂被xx＂的研究忽视了其对社会文化的作用和影响。结合话语学理论,＂被xx＂的探讨无疑会更全面、深入。 相似文献
17.
段兴臻 《临沂师范学院学报》2010,32(5):96-100
＂由＂字句、＂被＂字句在语义、句法、语用上都有所不同。在语义上,＂由＂字句指向施事成分,表达过程义、行为义,＂被＂字句指向受事成分,表达结果义和动作义。在句法上,＂由＂字句与＂被＂字句在动词形式、否定形式、主动被动式等方面都有不同之处。在语用方面,＂由＂字句更倾向表示未然体、主观态度,而＂被＂字句更倾向表示已然体、客观事实,同时＂被＂字句更多地表示消极色彩。 相似文献
18.
王振来 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(1):75-78
＂被＂字结构从产生起主要用于＂不如意＂或＂受损＂的语义表达。＂五四＂以后,受西方语言的影响,＂被＂字结构出现了＂如意＂的语义表达,现在＂被xx＂结构的语义又有了新的发展,增加了[-自主][-自愿][＋嘲讽]的语义特征,而且这种结构表达出一种无奈的心理。＂被xx＂语义的新用法是语言发展的结果,与社会需求密不可分。 相似文献
19.
王睿 《南京师范大学文学院学报》2012,(3):86-90
史达祖的《梅溪词》被姜夔称为＂有李长吉之韵＂。这一说法被历代词人广泛引述并表示肯定。＂有李长吉之韵＂是梅溪词在意味和风格上学习李贺的结果,并表现在＂意在言外＂和＂警迈＂两个方面。这种现象可以从梅溪词的思想感情和艺术手法两个方面找到形成原因。 相似文献
20.
学校教育就是国家的一只＂鼎＂,作为国家之＂鼎＂的教育若要稳固兴盛少不了三条腿的支撑,即技术、制度和愿景。其中最容易被忽视的是＂愿景＂。只有有了＂愿景＂,＂技术＂和＂制度＂才会被赋予灵性,教师和学生的积极性、主动性和创造性才能最大限度的被激发出来,从而目标一致、同心同德,去完成教育自身价值的最终实现。 相似文献