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案例教学法具有针对性和实用性强、教学方法灵活多样等特点。文章在总结汽车专业运用案例教学法的基础上,探讨案例教学法在职业学校的实施。 相似文献
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案例教学法的推行最早是由美国哈弗商学院实施的,八十年代初在我国就有很多职业学校尝试运用案例教学方式进行学科教学,并慢慢深入对案例教学法的探索,不断修补案例教学法的教学漏洞,对我国职业院校的政治教学起到了很大的推动作用。在案例教学法的实践运用中,先导为案例,基础是问题,教师为主导,学生为主体,教师根据教学内容并结合学生实际情况,鼓励学生对未知知识有探索精神,并利用已学知识解决教学实际问题。 相似文献
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案例教学法是通过实施一个完整的案例而进行的教学活动。案例教学法的应用能使学生将学习过程变得循序渐进,可更好地培养中职学生的分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和实践能力,使职业学校的学生提前进入社会角色。 相似文献
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浅析案例教学法在计算机教学中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
徐远棋 《中山大学学报论丛》2005,25(4):510-511
案例教学法是一种通过分析各种案例来开展教学活动的教学方法,案例教学也已被越来越多的人所接受,在许多专业特别是法学、工商管理类学科已经获得成功运用.该文结合现行的成人职业学校<计算机应用基础>教改的实际,探讨了案例教学的方法与策略,希望为计算机类的案例教学模式建设提供一定的参考. 相似文献
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政治课是中等职业学校各专业学生必修的主要文化课,其教学效果的好坏直接影响到学生德育与智育的发展。本文结合案例教学的特点及具体实施步骤,阐述了在新课程理念下,案例教学法能够为职业学校政治课教学提供一条在教学内容上求新、在教学形式上求活的有效途径。 相似文献
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在职业学校财经专业课程中运用案例教学法,主要包括课前准备、案例讨论、总结述评、网上辅导和练习。使用案例教学法,有利于改革传统的填鸭式教学模式,调动学生的参与性、主动性和交往性,提高教师的业务水平,提高学生分析问题和解决问题的能力。运用案例教学法,要充分体现学生的主体地位,充分发挥教师的“组织者”作用,建立有效的激励机制。 相似文献
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案例教学法在《营销心理学》教学中的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
廖倩 《中国科教创新导刊》2009,(22):82-83
案例教学以教学案例为载体,是基于一定的教学目标,选择一定的教学案例从事教学的一种教学法。在《营销心理学》课程教学中运用案例教学法,是该课程性质和教学目标的特殊性所要求的,中专“能力本位”的教学理念、中专生学习的特点,使得运用案例教学法不仅必要而且可能。本文结合营销心理学课程具体的课堂教学实践活动,探讨营销心理学教学中案例教学法的实施。 相似文献
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政治课是中等职业学校各专业学生必修的主要文化课,其教学效果的好坏直接影响到学生德育与智育的发展.本文结合案例教学的特点及具体实施步骤,阐述了在新课程理念下,案例教学法能够为职业学校政治课教学提供一条在教学内容上求新、在教学形式上求活的有效途径. 相似文献
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通过实际教学实践,研究项目教学法在职业学校计算机教学中的运用,选取应用Excel自动化办公软件的"班级期末成绩统计汇总"教学案例,从项目选取、教学目标、综合评价等方面进行分析和讨论。项目教学法能够使学生在完成项目的过程中逐渐融入社会、开拓创新思维,同时,用学到的知识去解决问题,有效提高职业学校学生学习能力和综合素质。 相似文献
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骆瑞青 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
为了提高专业课的教学质量,运用现代的案例教学法和JAMES教学法,我在汽车维修专业课中进行了尝试,收到了良好效果。现将案例教学法总结如下: 一、案例教学的渊源与发展 案例教学法是通过“案例”介绍、分析、讲解、培养学生分析和解决实际问题能力的一种方法,是一种独特的教学手段,特别在职业学校的技能教学中,更是行之有效立竿见影的教学形式,是贯彻理论与实践相结合的一种有效的教学方法,是培养专 相似文献
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情景案例教学法将案例教学和情景教学有机结合,是对传统案例教学法和情景教学法的拓展和延伸。情景案例教学法以学习者为中心,注重互动的学习方式,强调理论、经验与实践的结合,具有与职业岗位相对接、与工作过程相对应、与专业核心能力的培养紧密相连的优势。情景案例教学法以促进综合能力和合作与创新意识的培养为目标．需要调动有利的教学资源,创设恰如其分的教学情境和案例,营造轻松、民主的课堂氛围,尤其需要明确教师在教学中的地位与责任、更新教学与评价观念。 相似文献
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本文针对职业学校专业课程的特点．结合行为引导型教学法的概念和理论,分析了在职业学校专业课教学中应用行为引导型教学法的必要性,并以具体实例的形式对该教学法的实施方法进行了阐述。 相似文献
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樊新华 《商情·科学教育家》2008,(5)
目前,职业学校学生基础薄弱,要提高教学质量,应从教学方法着手。应采用兴趣教学法、案例教学法、技能训练与理论相结合、现场教学法、网络教学法等从而实现《物流管理》专业教学方法的创新,促进学生有效地学习。 相似文献
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王臣申 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(4):104-106,115
教学方法改革是应用型本科院校思想政治理论课教学改革的关键,制约教学方法的因素主要是课程教学目标、教学内容和教学对象。把学导教学法、案例教学法和问题教学法结合起来,将"学导四环教学"中的"解疑"代之以问题教学法中的"营造情景提出问题",将"精讲"代之以案例教学法中的"案例分析",对提高应用型本科院校思想政治理论课教学实效性具有积极作用。 相似文献
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文章通过对《大学生安全教育》课程教学目标的分析,提出案例教学法是适合该课程的方法之一,以教学案例为载体,是基于一定教育目标,选择一定的教学案例从事《大学生安全教育》教学的一种教学方法,它以学生积极参与为特征,强调师生对案例共同进行讨论,得出结论。作者结合对于案例教学法的应用实践,从建立有效的学习组织、如何选择案例及案例教学法的具体应用三方面进行分析论证,阐述了对于该教学方法的认识与理解。 相似文献
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中职计算机教学中的项目教学法应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学法强调学生通过自己的实践或行动来培养和提高职业能力,是目前职业学校实践教学中行之有效的方法之一,受到职教理论界和学校师生的欢迎。行为导向教学中常用的教学方法包括模拟教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法,其中项目教学法应用尤为广泛。 相似文献
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熊毅 《延边教育学院学报》2011,25(4):104-106
工学结合、校企合作、半工半读中的职业教育应以就业为导向,以培养学生的岗位操作能力为目标,改革教学方法,提高教学质量,这是职业学校深化教育教学改革面临的一项新课题。本文结合项目化教学法探讨了半工半读中项目化教学管理的模式及如何进一步提高教学效果和教学质量。 相似文献