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《全日制义务教育语文课程标准》强调：文学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生文学素养不可缺少的重要载体；鼓励学生对我国的文学名作进行阅读赏析，以此来提高他们的文学素养。由此可见，注重名著阅读教学，一方面，能够让学生积累丰富的文学素材， 相似文献
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文学教育是语文教学中的重要组成部分,在语文教学中提高学生对文学作品的审美能力有助于提高其文学的素养,让他们更好地积累写作素材与写作经验,从整体上达到提高语文水平的目的。 相似文献
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文学教育是语文教学中的重要组成部分,在语文教学中提高学生对文学作品的审美能力有助于提高其文学的素养,让他们更好地积累写作素材与写作经验,从整体上达到提高语文水平的目的。 相似文献
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在大学英语教学过程中,适当的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和跨文化交际能力都起到了极其重要的作用。教师只能通过文学手段,让学生感受到精彩缤纷的世界．从而激发他们学习的兴趣,提高大学英语的教学质量,增强学生的学习效果。 相似文献
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钟春林 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):136-136,138
大学语文课,是一门重要的人文素质教育课程,是一门提高文学素养的课程,因此,是高校的一门重要公共课程。要提高学生的文学素养,就要他们多看文学作品,光靠几节大学语文课是不够的,所以关键是要通过大学语文课,让我们的学生喜欢上文学,喜欢上看书,引导学生多去图书馆。很多人不喜欢看书,是因为没有找到自己喜欢的书。大学语文课老师,不妨带领学生到图书馆上一两节课,带他们到图书馆＂淘宝＂,使他们发现图书馆是个好去处。 相似文献
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语文教学对于普及语文常识,提高学生的文学素养、品德修养和人际交往能力具有重要的作用．而阅读已经成为学习语文的重要方法之一．针对初中语文阅读教学来说．不再是简单地培养学生的阅读理解能力,还包括学生想象力的培养。实践证明,语文阅读教学对于提升学生的想象力具有不同寻常的作用。因此．在开展语文阅读教学的过程中．教师一定要想方设法地激发学生的主观能动性．给学生插上想象的翅膀,让他们在知识的天空中自由飞翔。 相似文献
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赵香平 《希望月报(上半月)》2007,(1):93
新课标将语文课程定位为"致力于学生语文素养的形成的发展."语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.是提高学生语文素养的重要途经.一、在大自然的怀抱中吟诗引句.二、在学校生活和课堂教学中积累古诗文.三、在写作练习中指导诗句名言.从小使孩子受到良好的文学滋养、让他们受益终生. 相似文献
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在大学英语教学过程中,适当的文学导入对激发学生的学习热情、提高学生的文化素养和跨文化交际能力起到了极其重要的作用。教师只有通过文学手段,才能让学生感受到精彩缤纷的世界,激发他们的学习兴趣,从而提高大学英语的教学质量,强化学生的学习效果。 相似文献
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让学生明确阅读的意义,让他们带着兴趣走进阅读,并掌握一定的阅读技巧。还要善于引导学生阅读优秀的文学作品,来提高他们的文学素养。只有这样,才能真正实现有效阅读。 相似文献
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王遵红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
阅读是学生的个性化行为,阅读是为了什么?是为了传承祖国的优秀文化,是为了提高学生的文学素养,是为了丰富学生的精神生活,让他们在阅读中获得思想启迪,享受审美乐趣,懂得真善美,知道爱与恨;让他们本来就柔软的心受到安抚,感受到温暖。 相似文献
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经典古诗文是中国千年传统文化、民族精神的优秀载体。让学生从小学习经典诗文,不失为提高学生语文素养的重要途径。诵读经典古诗文,可以使孩子受到良好的文学滋养,培养他们良好的阅读习惯和丰富的文学想象力,并潜移默化地培养孩子的良好品格,让他们受益终生。 相似文献
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学生在数学课堂上能否有序思考是发展数学思维的重要因素．是提高学生数学素养的重要抓手．所以如何提高学生有序思考能力非常重要。在数学课堂上．教师的有序示范是学生有序思考的保证．组织学生进行有序的活动是使学生有序思考的前提．同时教师还要对学生进行有序的引导．让他们有序地表达。这些都是学生有序思考能力提升的重要方面． 相似文献
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英语泛读是一门重要的英语专业课,对于提高学生的阅读能力和开阔学生对英语国家文化的认识起着举足轻重的作用。基于英语专业学生文学素养不足制约其阅读理解能力提高的现状．作者将英美文学作品与泛读课的教学实践有机结合,以培养学生对英语阅读的兴趣,从而有效提高他们的阅读能力。 相似文献
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要提升学生的语文素养,丰富学生的语言表达能力以及提高学生的写作能力,需要学生不断地积累经验,其中阅读是知识的主要来源,是关键中的关键。通过阅读,可以让学生在头脑中形成一种思路,开阔视野,展开想象。阅读与吟诵,是欣赏文学,陶冶情操,增加自身魅力与素养的重要组成部分。如何在课堂上调动学生的积极性,培养他们的阅读兴趣,我认为可以从以下几个方面着手。 相似文献