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张峰 《希望月报(上半月)》2002,(6)
学校近年大搞校园绿化亮化和美化工程,种了不少的草。草种活容易,要保养很难。一个最大的问题是总有一些不自觉的人爱往草坪里走。日子一长,好端端的一块草坪,硬是被人踩出一条条路来。学校大会小会教育师生员工要爱护草坪,管理部门又在草坪里竖 相似文献
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张峰 《希望月报(上半月)》2002,(11)
学校近年大搞校园绿化亮化和美化工程,种了不少的草。草种活容易,要保养很难。一个最大的问题是总有一些不自觉的人爱往草坪里走。日子一长,好端端的一块草坪,硬是被人踩出一条条路来。学校大会小会教育师生员工要爱护草坪,管理部门又在草坪里竖 相似文献
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为了明确蒙自地区草坪草的优势种及草坪存在的问题,对该地区现有的几种草坪草进行了调查研究,得出以下结论:剪股颖是蒙自较为适宜的品种之一,绿化效果、观赏价值最高,其次为早熟禾,绿化效果、观赏价值较差的是地毯草. 相似文献
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卓雄标 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(4):403-405
草坪是校园绿化建设中重要组成部分.草坪作为整体校园环境绿化的基色,对校园环境具有生态和美学功效.结合多年校园绿化和种植草坪的实践,简明介绍草坪建植、养护管理技术.并对校园软基盐碱地草坪建植与养护管理措施进行探讨. 相似文献
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王金革 《中小学实验与装备》2011,(6):15-15
1利用好学校的空闲之地建立生物园促进实验教学的开展根据学校的实际情况,把校园绿化和生物实验相结合,既绿化了校园,又能使学生开展生物实验活动。在绿化池内,组织学生亲自种植、扦插、嫁接和管理各种花卉;在学校的空闲地方组织学生种植粮食、蔬菜和果树; 相似文献
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不同草坪环境生态效应研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以校园草坪的绿化模式为基础，初步分析了不同植物配置方式形成的草坪环境与周围环境间的相互作用所产生的空间综合生态效应。通过对不同草坪环境进行光、温、湿等环境因子的研究，阐述了校园草坪绿化模式的生态效应及对周围环境的影响，以期找出规律，积累更多经验，为校园生态绿化起到一定的指导借鉴作用，将有利于草坪发展和景观生态设计的园林事业研究的健康发展。 相似文献
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21世纪中国大中型城市的学校 ,在校园绿化美化方面做了大量工作 ,取得了有目共睹的成绩。在校园绿化美化过程中 ,生物教师应把握时机 ,将教学工作与校园绿化美化工作有机地结合起来 ,很好地贯彻理论与实践查结合的原则。一、利用生物科学知识指导和参与学校校园 绿 化美化工作1 .运用生物学理论 ,参与设计、指导校园绿化。生物教师积极参与选择校园绿化种树、管理 ,例如我们校园通过三年多的努力已种有 70多科、2 0 0 0多种、数千株各式各样的花草树林和几块人工栽培的白车轴草(Ｔｒｉｆｏｌｉｕｍｒｅｐｅｎｓｓ亦称“白三叶草”、“白花… 相似文献
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中小学操场绿化工作一直是困扰学校操场管理的一个重大难题，用专用的草坪草，请专业的绿化人员进行绿化，代价高、管理难度大，一般学校难以承受巨大的开支。如果不绿化任其杂草丛生，则每年暑假过后都需要花费大力气清理杂草。如果是沙质土，草根清理完后，在秋冬季节刮大风时又容易造成“扬沙”，严 相似文献
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一、以校园为基础,浓化艺术教育1.注重校园自然环境建设学校在原有苗圃的基础上,不断加以发展和完善,建成了花卉培育基地,为绿化、美化校园提供了物质保障。校园绿树成荫,花香四溢,学生每天走进校园,如同走进花的世界,绿的海洋。学校还在校园内营造富有江南园林特征的优美环 相似文献
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在中等师范学校劳动技术课的教学大纲中规定了开设《校园绿化和花卉栽培》.由于对《花卉栽培》的开设已有很多老师作了较为深入的研究,而对《校园绿化》课的开设讨论得很少.现我想根据我校这一课程的开设情况和存在问题,向广大同仁作一个汇报. 相似文献
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近些年大连市在用草坪创造城市绿色景观方面取得了令世人瞩目的成就,并带来了城市环境、社会和经济的综合效益,使各城市对此趋之若骛。近年来,园林绿化中出现的这种“时装草坪” (即流行“草坪热”) 的势头也涉及到了学校内的校园绿化,新建学校不管其面积和条件,均铺有“广场式”草坪,其他校舍四周也大多点播草坪,一些老学校也纷纷仿效,砍树植草,并且盲目求 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(9):I0023-I0024
北京市石景山区银河小学成立于2005年9月,占地37亩,建筑面积9331平方米。学校有标准的200米跑道的人工草坪操场、灯光篮球场、灯光排球场;民乐训练室、排练厅、音乐、绘画、书法等20个专业教室分布在学海楼和学艺楼。校园整洁美观,是首都绿化美化花园式学校。 相似文献
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营造良好的高校校园绿化环境,提高学校文明程度是推动校园精神文明建设的一个重要方面。本文拟对高校校园绿化社会化问题进行简要的论述。1.高校校园绿化的重要性高校校园绿化是学校物质文明建设的重要方面。校园绿化、美化是学校培养社会主义建设者和接班人的,是高校文明程度的显著标志。高校应该是社会主义精神文明建设的先锋和模范,校园环境的净化、绿化、美化、优化与校风和校园文化建设交融汇通,对师生有着潜移默化影响;校园绿化、美化也是学校精神面貌和管理水平的直接体现;良好的环境可以提高学校声誉,增强师生的自豪感,增强学校的凝聚力;引导和组织学生 相似文献
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陈胜元 《苏州教育学院学报》1992,(2)
苏州二十中位于苏城东大门,是一所新村配套中学,现有二十四个教学班。目前在校学生1千余人,为苏州市区中等规模的普通中学。 学校占地25095m~2,校舍建筑面积7100m~2。校园绿化覆盖率达31.8％,以雪松、香樟、法冬为主干,各类树木花卉60余种,盆花600多盆,草坪3000m~2,环境整洁幽静。东花园内假山、池塘、小土山正在扩建之中。学校拥有36只标准教室和配套的理、化、生实验大楼,其中微机房、语音室、准备室齐全。图书楼现藏书2万余册,常年订阅杂志、报纸百余种。有标准操场和健身房,另配现代化教学设施,办学条件日趋完善。 相似文献