共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
近年来,我国各地正在掀起“研究性学习”的研究与实践热潮。但是,究竟什么是“研究性学习”?“研究性学习”即“具有研究性质的学习”,是指学生在教师的指导下,从学习和生活中选择和确定学生感兴趣的实际问题作为研究课题,在“接受性学习”的同时,用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识以及探究问题、解决问题的积极的学习活动。它显然是一种学习方式。可见“研究性学习”强调的是学生主动探究、自主学习、亲身体验,其最关键的是要落实在“类似科学研究”的学习方式上,也就是说,“研究性学习”实际上是指学生要像科学家从事科学研究… 相似文献
4.
丁卫东 《中国职业技术教育》2003,(31):63
随着“研究性学习”的深入开展,出现了几种不良倾向,需要纠正。 1.要摆脱“唯科学主义”倾向 即把“研究性学习”等同于“科学研究”,把“研究性学习”课程等同于“科技活动”课程,把学生引向运用理科知识探究科技类问题的轨道。它一味地强调“科学研究”、“科技类活动”,会造成“研究性学习”课程内容的极度窄化。“研究性学习”课程所设计的知识包括科学、艺术与道德;涵盖的内容包括自然、社会与自我,自然、社会、自我作为课程开发的三个向度应当在“研究性学习”课程中达到均衡与整合。 相似文献
5.
6.
田长明 《中学化学教学参考》2003,(12):33-35
德国教育家第斯多惠说 :“教学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓励”。古希腊普鲁塔戈在 3 0 0 0年前就指出 :“头脑不是一个被填满的容器 ,而是一把需要被点燃的火把。”为了每个学生能更好的发展 ,为了培养学生的创新意识 ,我们在教学中必须积极开展研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣 ,在教师指导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定教育专题 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题地学习活动。研究性学习强调学生通过实践 ,增强探究和创新意识 ,学习科学研究的方法 ,发现综合运用知识的能力。学生通过研究性学… 相似文献
7.
研究性学习中教师角色的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是学生通过一系列的探究活动而进行学习的一种学习方式,是“在教师的指导下,学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定研究进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动”。其本质在于让学生通过主动探究进行学习,从而使学生的创新精神和实践能力得到发展。研究性学习不同于科学研究,它只是以类似于科学研究的方法,通过想象、实证、逻辑等方式来认识世界,获取知识。他所追求的不是发现、发明、创造,而是在于通过研究培养学生的科学态度、科研方法、探索兴趣、创新精神等,其重心在于“学习”… 相似文献
8.
吴中林 《中小学实验与装备》2007,17(4):52-53
1对研究性学习的认识“研究性学习”是一种新的学习方式,它强调从个体发展的需要和认识规律出发,强调以“创新”学习为指向。“研究性学习”也是学会学习的一种新提法,就是把学习的内容和手段从书本和教室延伸到与生活、生产实践信息相关的社会上的各个方面。“研究性学习”方式是对目前传统学习方式的否定和挑战,其突出特点是“自立、合作、探究、创新”,强调学习者学习的主体地位和独立学习意识及独立学习能力的培养,强调学生间的合作学习,强调对新知识的深入探究,直到能创新所学知识,从而提高学习能力即运用知识解决问题的能力。2研究性… 相似文献
9.
10.
作为一名教育工作者,笔者拟探索研究性学习与素质教育中的一些问题。 研究性学习的内涵 研究性学习,是指学生在教师的指导下,经类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方法。具体地说,这个表述包含了以下几层含义： “学生在教师指导下”,表明了学习活动中的师生关系。研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的。它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。在学习过程中,学生需要的是“指导”或“帮助”,不仅仅是“传授”或“指导”。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情境和途径。 “以… 相似文献
11.
生物活动课中研究性学习的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于“研究性学习”的含义 ,一般有广义和狭义的两种理解 :从广义理解 ,泛指学生探究问题的学习活动 ,可以贯穿在各种、各类学习活动中 ;从狭义理解 ,它是指学生在教师指导下 ,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。本文主要取后一种含义 ,并主要在生物活动课中实施。研究性学习强调要结合学生日常生活和社会生活实际选择研究专题 ,同时要充分利用本校、本地的各种教育资源。各地学校的内、外部条件虽然有较大的差异 ,但却具有可供开发、利用的教育资源 ,学生也… 相似文献
12.
所谓研究性学习是一种学习活动方式 ,指学生基于自身兴趣 ,在教师的指导下 ,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究性主题 ,以类似科学研究的方法进行主动探究 ,以获取知识 ,应用知识 ,解决问题的学习活动。它具有实践活动性、亲历性、指导性、开放性、综合性等特性。那么 ,在语文教学中 ,研究性学习的能力又如何培养呢?一、拓宽视野 ,培养探究兴趣研究性学习作为一种新的学习方式 ,它强调学生的主体性学习 ,使学生积极参与到教学中来 ,让学生“我手写我口 ,我口说我心 ,我心思我意 ,我意导我行”———即让学生用自己的眼睛去看世界 … 相似文献
13.
研究性学习是指学生在教师指导下,通过选择一定的课题,以科学研究方式,进行主动探究的一种学习方法.它既是在“培养创新精神与实践能力”的教育理念下,又是在被认为我国教育忽视学生发展的背景下提出的.《为了中华民族复兴,为了每位学生的发展》中指出:“学生进行小课题的学习是一种研究性学习,过程是非常重要的.学生经历一个收集信息、处理信息和得出结论的过程,在此过程中学会一些探究的方法.”1数学研究性学习的涵义及认识1.1数学研究性学习的涵义数学研究性学习是指在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数… 相似文献
14.
研究性学习是指学生基于自身兴趣 ,在教师指导下 ,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践 ,增强探究和创新意识 ,学习科学方法 ,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动 ,形成一种积极、生动、自主、合作、探究的学习方式。1 选择“环境保护”一节为研究性学习课程的理由首先 ,研究性学习属于经验课程的范畴 ,它基于学生的直接经验 ,面向学生自身的生活和火热的社会生活实践 ,强调操作与体验 ,强调综合运用学生的所有知识。其次 ,研究性学习具… 相似文献
15.
研究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习活动。研究性学习是一场学生学习方式的变革，它不仅对传统的教育内容、教育目标提出了挑战，而且对教师的教育理念与教学方式带来了前所未有的冲击，对教师的自身素质提出了更高的要求。教育的转型，教师是关键，要胜任研究性学习的教学，就必须首先使自己成为研究型教师，否则研究性学习将“换汤不换药”而流于形式。 相似文献
16.
一、数学研究性学习的内涵1.数学研究性学习与研究性学习课程的区别研究性学习的含义有广义和狭义之分。广义的研究性学习是指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透到学生学习的所有学科、所有活动之中。狭义的研究性学习是一种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。例如,研究性学习课程主要指的是这种专题研究活动。数学教学中的研究性学习是指在数学课堂教学中,教师创设类似科学研究的情境和途… 相似文献
17.
18.
蔚建军 《山西教育(综合版)》2003,(3):33-34
研究性学习是指学生探究问题的学习。即学生在教师指导下 ,从自身生活和社会生活中选择和确定专题 ,以类似科学研究的方式 ,主动获取知识 ,应用知识 ,解决问题的学习活动。一、对“研究性”学习的理念的认识“研究性学习”和“接受式学习”的区别在于 :是否注意学生在学习过程中的主体参与体验性 ;是否注意学生在学习过程中的认知结构的自我结构与发展 ;是否注意学生的合作学习 ,相互发展 ,人文发展。它对于学生健全人格 ,培养科学素养具有积极意义。故国家最近颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》中被作为必修课列出。其次… 相似文献
19.
张传顺 《中国科教创新导刊》2007,(17):85
如今的社会,知识信息迅猛发展,各种资源层出不穷,开展研究性学习是信息化的社会赋予语文教学的新使命.研究性学习已作为一种先进的教育理念,新型的学习方式,备受教育工作者所关注,但是在语文学科课堂上,该如何开展、如何运作研究性学习,值得我们去深思.研究性学习强调以学生为主体,创设一种类似科学研究的情境,让学生自主、独立地发现问题,通过实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探究精神和创新能力发展.它一改传统的"灌输"教学,充分尊重学生的生活、学生的探究本能和兴趣,给予每一位学生主体性发挥的广阔空间,在教育实践中回归了学生的天性. 相似文献
20.
一、研究性学习的内涵及特点
研究性学习是以转变学生的学习方式为目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于给学生终身受用的知识和能力,反映了时代对教育的要求,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。音乐教学中的研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方法去获取和应用知识技能,解决面临的问题,从而提高自身素质的一种学习方式。 相似文献