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1.
谢萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):14-15
信任危机是一种存在于各个社会历史阶段的道德现象，它与个体诚信美德的缺失是整体与部分的关系。因此，信任危机的根本原因在个体，而不在社会。而个体之所以会缺失诚信这一美德。在于人既具有自然性也具有主体性。当前中国社会转型所带来的一系列负面效应是促使产生这一道德现象的催化剂。 相似文献
2.
李瑞敏 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):80-82
社会转型时期,由于市场经济的冲击和道德发展的相对滞后,人际信任不可避免地产生危机,亲人之间、朋友之间、陌生人之间信任淡化,甚至是普遍的不信任。人际信任危机严重威胁了人际关系的和谐,因此,有必要从根源上挖掘人际信任和信任危机产生的原因,并从信任者与被信任者和社会环境综合考虑,提出相应对策,以期解决信任危机问题,构建和谐人际关系。 相似文献
3.
随着新课程改革的逐步推行,教师行为的改变及其转向所产生教学成果的优化,已成为教师个体及学界关注的热点。有关研究表明,教师行为形成、发展及其改变的整个过程都交织着内外因素的共同作用,其中外部因素对教师行为的改变起着不可替代的决定性作用。本文尝试从文化、规范、角色、情境四个层面展开讨论,从而揭示这四个方面对教师行为改变所产生的影响。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2016,(21)
青年群体对公共权力和政府治理能力产生了信任危机,这种青年政治信任危机已经成为当代中国社会与政治生活的焦点。我国正处于体制转轨、社会转型的特殊阶段,尚已存在的矛盾还未充分解决,新的矛盾又在不断产生,这是造成我国青年政治信任缺失的主要原因之一。基于此,有必要以公共权力视角探讨青年政治信任问题,分析信任流失的风险源,以寻求构建青年政治信任的方法。 相似文献
5.
徐灵雅 《中国科教创新导刊》2014,(6):134+136-134,136
幼儿教育信任危机主要体现在教育公平、教育安全、教育内容、教育方式等几个方面的信任危机.幼儿教育信任危机产生的主要原因是由于政府责任的虚化、教育目标的偏差、教师素质不高以及教育监管力度不够造成的.没有了信任,教育体制就很难维持,应对幼儿教育信任危机的有效措施是从完善教育立法、增加资金的投入、打造优秀的教师团队、改进传统的教学模式,加强教育监管力度等. 相似文献
6.
现代社会与以往社会不同,它的发展是一个由同质走向异质、由统一走向分化的过程.大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接的影响,它对良好人际关系的建立,稳定校园秩序的维持都起着重要的作用.对产生大学生信任危机的根源进行了解、分析,从而提出化解大学生信任危机和重建信任的有效路径,对构建和谐校园有着重要作用. 相似文献
7.
在当前社会转型期背景下,文化与人格是交互作用的,一方面文化在个体人格发展中有着至关重要的地位与作用,另一方面个体人格的形成和发展在文化面前不是消极被动的,个体自身的活动能够改变环境,创造和发展社会文化.因此我们要加速社会转型,就既要正确对待文化与人格关系,善于利用积极社会文化导向,不断健全、优化自身人格,又要加强对文化与人格关系研究,增强改革决策的科学性. 相似文献
8.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(1):14-20
中国社会城乡二元结构变迁中,基本信任形成出现生发性困难的同时,信任的代际传导中上也出现了断裂,一定程度造成社会信任基本资源的缺失。这种状况与社会陌生化、信任的市场化是一个相辅相成、互为因果的演化过程。个体化、全球化背景下社会转型中的风险性、不确定性,使传统性规则有效性开始丧失。城镇化、市场化融贯运转的整体性制度生成过程,也是个体意识在"陌生人社会"被改写和放大、社会生活模式被个体化的社会信任危机所影响的生发过程。在中国社会转型中出现的社会信任资源危机,反映了整个社会制度变迁及在个体和社会关系方面存在的结构性的问题,需要在社会治理体系现代化及结构化转变中得到解决。 相似文献
9.
10.
苍静波 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):139-140
自我概念是从心理学的自我理论视角探讨自我意识的形成。而研究"自我"在人类群体语言产生以及个体语言发展中的作用和影响,在心理学、语言学、社会学等很多学科方面都有重要意义。 相似文献
11.
人的存在方式之转变必然引致信任类型从特殊信任向普遍的社会信任转化;在试图通过个体德性的提升来增进社会普遍信任的同时,务须经由人的自由全面发展来尊重并保持个体的独立性与自主性。对现代性的负面后果进行人文主义救治之理路在于实现个体价值取向的能力本位转向,进而增进社会普遍信任度的提高。 相似文献
12.
政府网络舆论危机及其治理策略——社会转型、网络政治参与、政治体制改革的交集 总被引：1，自引：0，他引：1
李斌 《广东广播电视大学学报》2010,19(6):52-57
中国在应对社会转型期的诸多挑战时出现治理能力相对滞后和政府公信力下降的问题,反映到网络舆论中就是网民对政府的不信任和抵抗。网络公共舆论常常因某些突发事件而背离政府主导的价值取向和话语主流,造成官民信任破裂、互动僵化,导致政府公信力骤降的紧急态势。政府网络舆论危机既根源于政府公信力的不断流失以及官民和谐关系的僵化变异,又反过来对政府公信力和政治稳定构成极大杀伤力。政府网络舆论危机的治理可从四个层面展开：采用危机治理策略平息危机事态;促进理性的网络政治参与,合理使用网络技术控制;修复和提升政府公信力,促进社会和谐;推动政治体制改革,打造政治共识。 相似文献
13.
中国正处于社会转型期,社会结构、运行机制及社会心理与价值观念都在发生着变革和转换,给高等教育带来了深刻的影响。一方面校园建设日新月异,学科专业与日俱增,教学改革推陈出新,行政管理花样翻新,大学规模急剧扩大,迅速迈入大众化,成就毋庸置疑;另一方面,繁荣之下却也危机四伏。我国社会转型期高等教育发展过程中面临的危机主要体现在资源、价值、制度、信任等几个方面,需要观念更新和制度创新予以应对。 相似文献
14.
文章从吉登斯有关信任的研究入手,将信任危机产生的原因归于两犬类：主观方面是社。会成员自身的本体性不安全;客观方面是抽象体系入口处的糟糕体验。并在此基础上。提出建立个人信任、促进代理组织完善和加强代理组织监督来增强社会信任的建议。 相似文献
15.
李斌 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):1-6
政府网络舆论危机是公共危机的一种,指网络公共舆论因某些突发事件而背离政府主导的价值取向和话语主流,官民信任破裂、互动僵化,导致政府公信力骤降的紧急态势。政府网络舆论危机根源于政府公信力的不断流失以及官民和谐关系的僵化变异,也是网络公共舆论汇聚、公众公民意识形成和社会转型时期社会治理问题暴露与偶发的结果。应对政府网络舆论危机,存在着四个层次的治理举措：第一层次是采用危机治理策略平息事态;第二层次是促进理性的网络政治参与,慎用网络技术控制;第三层次是修复和提升政府公信力,促进社会和谐;第四层次是推动政治体制改革,打造政治共识。 相似文献
16.
易丹 《广东职业技术师范学院学报》2014,(1):87-93
品牌关系是消费者对品牌的态度与品牌对消费者态度之间的互动,品牌危机中品牌关系会发生变化。通过情境实验法收集数据信息,以此检验危机周期各个阶段品牌关系质量维度的变化。研究结果表明,与潜伏期相比,爆发期的承诺／相关度、归属／关注度及信任／尊重度显著下降：进入恢复期后,承诺／相关度及归属／关注度显著上升,但信任／尊重度没有显著变化;联想／再认度在整个危机演化过程中没有显著变化。 相似文献
17.
试析目前我国存在的政治信仰危机 总被引：3，自引：0，他引：3
政治信仰危机即是信仰者的信仰危机，也是政治信仰的功能危机。由于市场经济的弊端和人们对改革开放过程中出现的一系列现象的错误认识，目前我国社会存在着一定程度的政治信仰危机。无论是从社会还是从个人方面看，其危机的实质都是对社会主导政治信仰体系的认同危机。克服目前的政治信仰危机，应着力于传统政治信仰向新的主导政治信仰的转变。 相似文献
18.
唐建生 《安徽教育学院学报》2003,21(3):54-57
可持续发展战略是在生态危机的日益加剧，人们为摆脱传统的发展模式的历史背景下产生的。从环境伦理学视角出发，以人与自然的道德关系为研究对象，探讨可持续发展现的主要内涵：环境价值尺度和在实现人类利益的过程中，体现了社会公平(代内公平、代际公平、国际公正)。并针对此情况，提出转换思维观念，加强培养生态道德品质，提高人类整体素质是实现可持续发展战略的可能对策。 相似文献
19.
中国教育学学科危机探析 总被引：6，自引：0，他引：6
研究教育学的学科危机,可以把教育学置于与其他学科的“关系”中,寻找教育学在研究方法、指导思想、范式、领域、知识、价值取向、话语方式、思维方式,以及研究者学术信仰、学术能力等方面的危机表现。当前的中国教育学学科危机是一种综合的、整体的危机,应该放在“教育学与教育实践”的关系中进一步加以认识和考察。在社会转型的大背景下,这种危机更直接地表现为对于教育实践的功能性危机。 相似文献