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贯彻新理念，实施新课程给课堂教学注入了前所未有的生机；课程目标和内容的变革，教学观念和学习方式的改变，激发了学生极大的学习积极生和创造性，实验成果让人刮目。但在改革实践中出现的一些新问题亦催人思考。 相似文献
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任彬 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):84-85
一个多媒体课件的制作是否成功，最基本的是从两方面来评价：一方面看是否科学，另一方面看是否适用。因此，作为设计制作多媒体课件的初学者来讲，必须了解一些基本理论，同时也要参加当地教学改革活动。多媒体课件的制作者必须清醒地认识到：多媒体课件就课堂教学的运用来讲，根本上说还是辅助教学，主要是一种教学手段，本身不能代替课堂教学。教师们在设计使用课件时，一定要当用则用，否则会进入计算机辅助教学的误区。 相似文献
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笔者参加了一次教学竞赛观摩活动，教学内容是“分数的初步认识”。这个教师设计的课堂教学结构分为“复习导入、新授、练习、小结”四个阶段。在“新授”这个阶段又分成了“教１２，教１３，教１４、１５、１１０，归纳概括”四个环节。在“教１２”这个环节又安排了１２个程序：（１）课件出示一个饼，问：分给你最喜欢的两个人，怎样分才是最合理的呢？（生：平均分）；（２）平均分是什么意思？（生１：分得一样多。生２：分成４块，每人两块）；（３）请同学们拿出自己的“饼”分分看（学生用剪刀剪开）；（４）请同学们跟老师一样把两… 相似文献
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陈双红 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
新世纪教育迎来了前所未有的发展机遇，每一位教育工作者理所应当关注新课程，研究新课程，实施新课程，下面就是笔者关于新课程的困惑与思索：多媒体技术就等于现代教学理念？面对课程改革，学校投资最大的是建多媒体教室，没有钱就多渠道筹集资金；教师忙得最多的是买电脑、联网和制作课件。学校规定，公开课、竞赛课必须使用多媒体课件，提倡一般的课尽可能多的用多媒体技术。电脑、多媒体、课件，一时间成了时髦的话题深入人心；学电脑，作课件，用多媒体，成了教师经常要做的作业；由此涌现出来的佼佼者成了教师们效仿的榜样。在许多教… 相似文献
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课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按] 相似文献
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在数字时代的今天，数字影像给我们带来的精彩不言而喻，而电脑与电视之间也有着很多的共同点，所以现在出现了“电脑家电化”与“家电电脑化”的概念。其实，我们完全可以实现普通电脑与电视机的联姻，“红娘”便是电视卡和具有视频输出功能的显卡。本期专题中，我们将告诉大家：如何在电脑上看电视节目；如何把电视节目录制下采，并刻录成VCD保存；如何在大屏幕电视机上玩游戏、观看DVD。马上进入五彩斑斓的多媒体视频世界，享受无限精彩节目和超级大屏幕游戏带来的快感吧！ 相似文献
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吴兰香 《中小学信息技术教育》2005,(7):41-42
读罢本刊第6期刊登的姜丽莉老师的课堂教学案例《有机分子中原子共平面》后，笔者对巧妙、创新地应用计算机技术制作课件，辅助高中化学教学的感触颇多。计算机辅助教学有许多优点，例如可以提高课堂趣味性，借助电脑动画把抽象的理论直观化，更好地处理教学难点，降低学生学习难度，可以成倍地扩充课堂容量等等。姜老师课堂教学的成功之处就在于，充分发挥课件的优势作用，将课件应用很好地与课堂教学相契合。由此也引发笔者的思考：课件的应用需要根据课堂教学的要求趋利避弊。 相似文献
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一、谈话导入
课件出示：面积和面积单位。
师：请看大屏幕,知道我们今天学什么吗？
生：面积和面积单位。 相似文献
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教学片段：教师分发各种日常用品给学生，让学生以自己的方式使其发出声音。拿到报纸的小军不知所措。教师走到小军身边：你怎么不玩呢？小军：老师，我不会玩报纸。师：是吗？老师相信你能想出办法来。要不，你先看看其他同学的玩法和你想的是不是一样。小军开始观察，并跟着做起来……师：同学们，刚才小军说想看看谁玩报纸的方法和他一样，谁愿意做给他看看？生1用手抖动报纸；生2用手指弹报纸；生3用手揉报纸；生4用手撕报纸……师：小军，你和他们的玩法一样吗？小军很感激地点了点头。课堂教学中，学困生常会遇到一些困难，需得到教师… 相似文献
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教学片断 师：昨天张明光同学在校园里拾到一些钱，大家想一想．他怎么做了呢？ 生：交给老师，或送还给丢失的同学。 师：对，为了尽快地找到失主，张明光写了一则失物招领，大家请看。（投影出示） 失物招领 张明光同学昨天在校园里拾到人民币若干元，希丢失的同学尽快到四（１）班教室认领。 四（ｌ）中队 ２月 ２０日 师：大家看一下，这则失物招领哪个地方比较特别？这“若干元”表示多少钱呢？大家猜猜看。（生争先恐后地回答） 生１：５元，表示拾到５元钱。（师默许，但不表态并板书具体数） 生２；也可以表示拾到０．５元。 生３：… 相似文献
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运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术有效用于课堂教学，进而改变课堂教学结构的研究，目前还处于较低水平阶段．信息技术用于课堂教学的现状和弊端是：“多媒体”主要是用来辅助“教”的；信息技术主要用于演示、展示；多是“成品课件”操作．产生这些现象的原因是：信息技术与课程整合的目标不清，导致课堂教学应用的片面；对“整合”的内涵不了解，导致课堂教学应用的形式化；没有掌握“整合”的方法和途径，出现“成品课件”整合课堂的现象．运用恰当、合理的评价手段可提高信息技术用于数学课堂教学的有效性．以下两个问题应在实际研究中加以重视：提供信息技术用于课堂教学所需的必要设备；针对信息技术有效用于课堂教学的教师进行专门培训． 相似文献
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张爱琴 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):119-120
根据教学内容的不同，利用电脑技术，设计不同种类的课件。探讨制作优秀电脑课件需要做好的关键环节以及在电脑应用与数学课堂教学中需要解决好的技术问题。 相似文献
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网络课件的网络协作开发系统 总被引：4，自引：0，他引：4
一、网络课件开发中存在的问题及解决思路１网络课件开发中存在的问题目前，各级各类学校开发网络课件大多数都是各单位独立设计开发，开发之后主要供本单位使用，在网络课件开发方面普遍存在以下问题：１各单位独立设计开发的网络课件与其它单位交流使用的不多，这样不仅浪费资源，也不能充分发挥各单位的人才优势和设备优势；２开发网络课件的人员结构不太合理，缺乏教学设计人员；３对所开发的网络课件的评价只是在开发完成之后或开发过程中的某一阶段，而不能贯穿在整个开发过程之中；４虽然有些单位合作开发一些网络课件，也只是基于… 相似文献
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师：阵阵清香诱我赶紧来到池边，映入眼帘的是什么？ （ＣＡｌ课件：荷花图。配乐、生看图欣赏） 师：你觉得荷花给你什么样的感受？ 生：我觉得荷花太美了！ 生：我太喜欢荷花了，真想亲自去看一看。 生：荷花太美了，真令我陶醉！ 师：老师也和同学们一样，被这美丽的荷花陶醉了。伴着美妙的音乐，同学们选择自己喜欢的形式自己去欣赏荷花，比如：图文对照；边朗读边欣赏；也可以勾出自己最欣赏的词句，体会它们写出了荷花的什么美？ 师：将你的欣赏在小组中展开讨论：看谁欣赏得最美。 师：你觉得哪些优美的词句写出了荷花的什么美？ 生… 相似文献
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多媒体课件在思想政治课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治课教学中可否运用多媒体技术 ?运用多媒体课件对思想政治课教学有何积极作用 ?本人结合自己近几年的教学实践，从提高教学效率与学习效果的角度谈几点粗浅的看法。 一、运用多媒体课件组织教学，可以优化课堂教学过程，增强课堂教学效果 1.跨越历史时空，浓缩教材精华，扩大教学容量 思想政治课的教学内容知识面广、综合性强。从涉及的学科看，文理兼有；从游历的空间看，遍及全球；从延展的时间看，更是历时上下几千年。尤其是历史知识，几乎在政治课教学内容的各个部分中均有渗透，这部分内容前溯远古，后至现今，信… 相似文献
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课件网上行——浅谈课件的一种新思路 总被引：7，自引：0，他引：7
一、传统ＣＡＩ课件形式存在某些弊端近两年随着计算机的普及，ＣＡＩ也渐渐深入人心，各式各样的课件也多了起来：商品课件、个人课件；ＤＯＳ下的、Ｗｉｎｄｏｗｓ下的；需要安装运行的、光盘自动运行的，花样之多不能逐一而论。这些课件确实起到了推进教学改革的作用，甚至可以说给传统的教学思想带来了一场革命。然而，时间长了，各种形式的课件渐渐显露出它们的弊端：１课件制作周期太长。商品课件大多与实际教学设想不能完全相符，使用的资料存在老化问题，也不适合于课堂教学，因此老师在课堂上所使用的课件大多是自制课件。但是自… 相似文献
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多媒体课件,特别是Flash动画的使用使我们的物理课堂教学增色不少。但很多教师都有这样的困惑：在自己电脑上制作的PowerPoint课件插入的动画,拷贝到其他电脑上却无法正常显示。其实,只要掌握在Power—Point课件中插入动画的技巧就不难解决此问题。 相似文献
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计算机辅助教学的误区及其对策 总被引：17，自引：0，他引：17
一、误区剖析笔者曾经对几个不同的中学进行计算机辅助教学信息反馈调查，结果发现：４９％的学生上课如同看电视，心不在焉；３２％的学生无法记笔记，严重地影响到上课的质量。计算机辅助教学从尝试应用到推广，其间出现过以下误导：凡用电脑上的课就是好课。（一）计算机辅助教学主辅不分计算机辅助教学的中心在于“辅助”，即用来辅助课堂教学，分析课堂内容，使重点和难点更容易掌握。但许多教师却被课件牵着鼻子走，使计算机成为“主”，自己退居“辅”，这完全颠倒了计算机辅助教学的原则。可以想象，课堂教学中的教师若失去其主导作… 相似文献
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近几年，在各级各类的公开课上，几乎都少不了CAI课件的参与，好像少了CAI课件，那课就跟不上时代的潮流，也就不能算是有质量的好课。为此，教师总是想方设法把CAI课件引人自己的课堂教学中，而不管是否恰当。例如，某老师在讲“酒精灯的使用”时，制作了以下的CAI课件： 相似文献