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化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 相似文献
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加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此,化学教学的关键就是如何做好课堂演示实验的准备工作,配合授课教师完成好演示实验。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 相似文献
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化学学科是一门以实验为基础的科学,实验是化学教学的重要组成部分,其对建立化学概念,验证化学规律,帮助学生掌握化学知识,激发学生的学习兴趣都有着重要的意义。但长期以来,中学化学实验教学存在很多弊病,导致学生对化学实验缺乏兴趣,严重挫伤了学生学习化学的积极性和主动性。因此,在演示化学实验时,教师必须克服实验教学的弊端,培养学生的学习能力。 相似文献
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<正>众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,许多化学知识的获得与化学实验是分不开的。下面结合我在教学中的一些做法,谈一谈加强实验教学对学生分析问题、解决问题能力的提升,学生创新意识的培养和良好科学素养的形成发挥着重要的作用。我的做法是在实践中改进,在改进中创新。一、重视课本中教师的演示实验,最大限度的发挥其示范效能教师的演示实验是教师进行表演和示范操作并指导学生进行观察和思考的实验,是教师在教学中最生动、最有效的直观的教学 相似文献
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职业教育中化学实验的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
化学实验在化学教学中的重要作用,主要表现在学生获取化学知识和技能、激发学生学习兴趣和参与意识、培养学生勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度、培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德等方面。提高学生的实验能力可通过创设良好的课堂气氛和实验氛围、教师演示和学生练习相结合、集中练习和分散练习相结合等途径来实现。 相似文献
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化学实验的教学目的和教学方法遵循了唯物的认识论，使学生在直观的实验现象中，通过思维、抽象或概括出有关的概念和规律，进一步巩固所学知识。充分应用演示实验，培养学生的化学思维及逻辑思维能力，是化学实验教学的重点、难点。 相似文献
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化学实验的教学目的和教学方法遵循了唯物的认识论,使学生在直观的实验现象中,通过思维、抽象或概括出有关的概念和规律,进一步巩固所学知识.充分应用演示实验,培养学生的化学思维及逻辑思维能力,是化学实验教学的重点、难点. 相似文献
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教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造,化学是一门以实验为基础的学科,利用演示实验加强直观教学;让学生多做＂想象实验＂,组织分组实验,培养动手能力;布置实验作业,培养理解能力等,以此来培养初中学生的化学学习兴趣。 相似文献
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演示实验在化学课堂教学中的作用;以案例说明如何改传统演示实验为化学魔术实验,增强实验的趣味性;总结演示实验作用,培养学生的创新能力。 相似文献
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演示实验是教师进行表演和示范操作,并指导学生进行观察和思考的实验,它能为学生提供感性知识,培养学生的观察能力、分析综合能力,从而提高探究能力。因此,教师要努力做好演示实验,对于教材中的每个演示实验要精心设计、合理安排,做好充分的准备工作,以严谨的科学态度去影响学生决不能随便找些理由,敷衍搪塞了事。 相似文献
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探究式教学具体说是指教学活动中,在教师的启发诱导下,通过学生主动的自由表达、质疑、讨论,将自己所学知识应用与解决实际问题的一种教学模式。实验是化学教学的重要手段,在化学实验中实施探究式教学模式,势在必行。 相似文献
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化学教学论实验研究是培养化学师资的一门必修课,最能反映教师教育特色,专门研究中学化学实验的教学原理、过程、内容、方法及实验设计与改进。其教学目的不仅要培养高师学生做一名合格教师所具备的各项素质,而且还要着重培养学生的宴验教学能力、实验研究能力、实验设计、自主学习、 相似文献
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化学实验的过程,就是学生积极思维的过程.利用选做实验,不仅达到完成大纲所规定的教学任务的目的,而且学生的思维能力、分析和解决问题的能力都得到培养.本文谈了从创设趣味实验,培养注意能力;投影演示实验,培养观察能力;组织分组实验,培养动手能力和利用选做实验,培养思维能力这几方面来培养学生的能力. 相似文献
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化学的探究性主要体现在实验方面,通过化学实验来验证或者获得相关结论,可以促进化学领域的发展和知识水平的进步,因此初中教学也将化学实验作为教学的重点内容。由于学生对各种化学现象的浓厚兴趣,使得化学实验也是学生比较感兴趣的一门课程,但是仅仅有兴趣是不够的,如果教师不加以适当的引导,学生观察所得的实验结论五花八门,甚至会忽略重要结论,因此教师还要学会正确的引导,以充分利用学生的兴趣,教会学生必要的化学知识。本文结合相关基础实验,探讨一下如何具体实践初中化学基础实验的引导教学。 相似文献
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在化学教学过程中,通过教师演示实验或组织学生亲手实验可以培养学生的各种能力,不仅达到完成大纲所规定的教学任务的目的,而且学生的观察能力、思维能力、动手操作能力、分析和解决问题的能力都得到培养。 相似文献