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<正>责任心是班主任做好每件事情的基础与前提,有了这个,才能细致入微地管理好班级,营造良好的班级风气及学习氛围。班级建设最重要的是从一开始就营造良好的班风学风,一个班风正、学风浓、凝聚力强的班级,在竞争中才能立于不败之地,才能一如既往地实现班级目标。良好的班风学风的形成是一项长期的工作,怎样才能搞好班风学风呢?我认为在日常工作中要落实好以下环节。一、有目标没有目标就没有奋斗的动力。所以一个班级要确定明 相似文献
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针对入学第一学期新生流失率高的情况,提出班主任有效开展班级管理的策略主要有：建立融洽的师生关系,营造良好的班级氛围,加强班风学风建设,学习班规校纪,重视班级文化建设和做好学生职业生涯规划等。 相似文献
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班级氛围与学生的创新精神 总被引：3，自引：0，他引：3
一、班级氛围是指班级环境中能够给人某种强烈的精神感受的气氛和情调近几年来，“氛围”这个词使用的频率越来越高，在班集体建设中也成了大家研究的一个热点问题。有人曾问我什么叫“班级氛围”，一下子真的使我语塞。氛围”指的是“周围的气氛和情调”。读了《现代汉语词典》的这种解释一下使我有了新的体会：“氛围”和“环境”是难以分割的，“周围的”这三个字不就是指“实体环境”吗？离开了“周围的”环境，“氛围”气氛和情调）何以存在？因此，我们谈班级氛围，也就不能不谈班级环境。我在《班集体激励论》（天津教育出版社1998年… 相似文献
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班级管理是一项纷繁而复杂的工作,如何建设一个良好的班集体,营造和谐温馨的班级氛围,使学生在良好的氛围中掌握科学知识．练就一身技能,塑造良好的性格,并提高适应社会的能力,是一个永恒的话题。为了达到这个目的,许多教师都在苦苦探索。在班级管理中如何在宽严之间找到一个平衡点．我做了如下探索,并有了些许体会。 相似文献
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班集体是师生互动、共同成长的微观环境，而良好的化氛围更是对学生起着潜移默化、润物无声的熏陶作用。班级良好化氛围的建设，是一个长期细致的培育过程，本旨在对班级化氛围的建设提出具体而有价值的建议，以期对班主任工作有一定的指导意义和操作价值。 相似文献
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板报是班级教育的重要阵地，一个好的板报，不仅能给人以美的享受，而且能够营造一种良好的教育氛围。在班级管理工作中，我特别注重板报的教育意义，每一期板报的主题我都与学生反复推敲后共同拟定。我认为板报的主题就是一种导向，它不仅体现了老师对学生的一种期许，而且也是师生共同确立的班级工作的一个短期目标。下面我就结合三期板报的主题来谈谈板报在班级管理工作中的重要作用。 相似文献
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班级文化是一个班级的象征，它是由班级精神、班级制度、班级活动、人际关系和班级环境布置等方面综合形成的文化综合体。它包括了班级方厅面面的结构因素，能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶。强化集体自身的凝聚力、战斗力，塑造积极向上、生动活泼的班风，对学生的成长有着不可估量的作用。如何创建班级文化，营造良好的育人氛围呢? 相似文献
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初中班级管理方式对班集体氛围影响的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
班级是由学生与班主任老师共同组成的,是学生在学校学习的基本单位。良好的班集体氛围有助于学生的健康成长。班级中教师与学生的行为方式对班集体氛围的形成起着决定性作用。本文通过调查问卷、访谈等方式,简要分析了不同的班级管理方式对班集体氛围的影响,并联系实际,对初中班集体氛围建设提出了一些建议。 相似文献
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高三,是高中阶段最为关键的时期。作为高三班主任,肩负着将莘莘学子送入理想高等学府的神圣使命,为了给学生创造一个良好的学习氛围,提高学生的学习效率,高三班主任必须对班级进行更加科学、更加高效的管理。由于高三班主任工作是相当繁琐和艰巨的,涉及到班级常规纪律的管理、日常杂务的安排、德育工作的开展、学生学习方法的指引、成绩变化的追踪、应试心理问题的 相似文献
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班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。21世纪中学生，再也不甘心呆在死气沉沉，毫无生机的班集体里了。他们追求的是生机勃勃，具有时代创新精神的班级氛围，随着年龄的增长，他们越来越有个性，且逐渐与父母疏远，常喜欢和同伴交往，倘若父母和老师的价值标准不符合他们的标准，他们便会形成对立情绪。因此，创建良好的班级化是师生共同追求的目标，怎样才能营造良好的班级化氛围呢? 相似文献
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于文才 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):138-139
班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力,使班级具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任特别是新生班的班主任，一定要重视班风的培养,形成良好的班风。下面就如何做好这项工作，谈谈笔者的看法和做法。 相似文献
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９８～９９学年上学期，学校安排我担任９６３０８班《工业企业管理》的教学任务。这样一来，我既是９６３０８班的班主任，又是该班专业任课教师。考虑到本班日常管理中存在的一些薄弱环节，于是就产生了这样一个念头──将企业管理中的有关理论与班级管理工作有机地结合起来，促进班级管理工作。新学期开始，我就带着这种思路展开新学期的教学与班级管理工作。 一、企业管理有关理论告诉我们，要突出以“人”为中心的管理，强调人的理想、道德、价值观、行为规范等在全业管理中的核心作用。班级管理也同样是这样，必须调动和激发班级每个… 相似文献
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鞠建明 《福建职业与成人教育》2009,(3):19-20
我校晚自习自我管理的实施已有一个半学期，从开始的10个班级扩展到现在的39个班级，从单一层次的自我管理增加到一星至五星级多层次的自我管理。这一做法的效果正逐步显现，可以说是一个比较成功的尝试。以下是本人对这一做法的思考。 相似文献
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板报是班级教育的重要阵地,好的板报,不仅能给人以美的享受,而且能够营造一种良好的教育氛围。在我的班级管理工作中,我特别注重板报的教育作用,每一期板报的主题我都会与学生反复推敲后共同拟定。我认为板报的主题就是一种导向,它不仅体现了老师对学生的一种期望,而且也是师生共同确立的班级工作的一个短期目标。下面我就结合三期板报的主题来谈谈板报在班级管理工作中的重要作用。第一期:有规有矩、渐成方圆新生入学后我们学校首先要对学生进行军训和组织纪律教育,这是学生认识和了解学校的开始,学生的组织观念、班级观念、学校观念都是在… 相似文献