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苏芳琼 《小溪流(作文画刊)》2002,(4)
“书是人类进步的阶梯。”读书的好处有很多,而我正是一个爱看书的人,至于理由嘛,且听我娓娓道来:1.读书使我视野开阔。我没去过非洲,没有到过南、北极,没有瞧过傣族村寨,也没有见过外星人,但却领略了非洲大陆的粗犷雄浑,为南、北极的圣洁天地所陶醉,深知傣族的民族风情,早知UFO的 相似文献
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于靖狄 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
一个炎热的夏天,我热得要命。我想,如果能到南极凉快一下该多好啊!于是,我来到海边,买了一张雪龙号的船票,坐上了开往南极的雪龙号。过了半个月,我来到了南极,首先看见了一群企鹅,它们那滑稽的走路姿势,真是令我开怀大笑!在一群企鹅的后面,有一只大海豹,魁梧的身子真是可爱极了……我正看得入神,忽然一阵大风吹来,我的脸立刻变成了红苹果,冷极了。我立刻打开旅行包,拿出两件鸭绒衣,还有 相似文献
3.
在国家海洋局极地办公室工作的李果叔叔,曾经6次去过南极,并曾分别担任过我国驻南极科考站中山站、长城站的站长。在那片白茫茫的冰雪大陆,他吃了很多苦。一次还差点掉进冰缝里,险些"把自己永远留在南极",可是,回想起在南极的生活,这位把自己的青春献给祖国极地事业的科学工作者却说-- 相似文献
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一、情况分析 根据我们海洋地质调查局“海洋四号”船的科学人员进行的一次闻名全国的南极地质考察实况;本班有些幼儿的父亲亲自去过南极考察,幼儿对“海洋四号”船有极大的兴趣,但对叔叔阿姨在南极的具体工作以及南极是一个什么地方?去南极遇到什么困难?他们都不甚了解,甚至是模糊不清,只知道去南极好玩。针对幼儿的求知欲望,为了培养幼儿热爱祖国的地质事业,学习老一辈的地质创业精神,我们设计了“我是南极小小考察员”教学活动。 相似文献
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我本人是做冰川研究的，在中国的西部山地冰川，在南极和北极都做过很多工作，所以我今天想谈一谈气候变化和冰冻学科学。这项工作有挑战性，就如同我们的先辈为科学献身、为革命献身一样，有挑战性，所以我的报告中就谈一谈我的一些探险的经验。 相似文献
6.
王峰 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
当我从电视屏幕上看到6位肤色不同,语言各异的勇士,跋涉在茫茫南极大陆的动人的情景时,真为我们人类的这一探险壮举感到无比的兴奋和鼓舞。我爱南极,向往南极,恨不得马上踏上这块土地。那里有可爱的大企鹅,毛茸茸、胖墩墩的,好看极了;有取之不尽的矿藏和鱼虾;还听说,如果把南极的冰山运往地球上缺水的国家,那里的人们生产和生活用水就不用发愁了。这些都让人心驰神往。但在我看来,南极最可爱的是那被太平洋、大西洋和印度洋包围着的1400万平方公里和平的净土,是那比这片土地不知要大多少倍的广阔蓝天。 相似文献
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这篇课文写的是１９６１年周总理和傣族人民一起欢度泼水节的动人情景,再现了周总理对傣族人民的关怀,以及傣族人民对周总理的爱戴。为了帮助学生更好地理解课文,深刻体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情,教学这一课时,我设计了这样的板书:这里的“笑容满面”、“特别高兴”、“开心”体现了周总理和傣族人民参加泼水节时无比高兴的心情,“一手……一手……”、“祝福”、“一边……一边……”、“祝愿”展示了周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。“幸福”、“难忘”表达了傣族人民１９６１年过泼水节时的感受。两颗连在一起的心表现了… 相似文献
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《纲要》指出,"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。我园充分利用地处兰州城关区高新技术核心区的优势,利用幼儿园周边研究所的便利条件,以及社区、家长的教育资源,开展了丰富多彩的有目的、有计划的参观活动。一、让幼儿走进展览馆,感受高科技小朋友们在课外读物中都读到过我国科学家秦大河随同各国科学家到了南极,将五星红旗插到南极,填写了我国在南极没有观测站的空白。我园大一班有位小朋友的爸爸也去过南极。 相似文献
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结束了“纽约宇宙科技论坛”会后,我乘坐光子车赶回了设在南极文森峰顶的实验基地。上车后,我看了看手表,“可恶!区区一万多公里路竟浪费了我差不多十秒钟的时间,看来这辆光子车真该报废了!”我的助手赵婵在实验室门口迎住了我,他递给了我一个钛合金盒子:“博士, 相似文献
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谢鑫 《故事作文(高年级版)》2007,(4)
这天,乐乐遇见了青青,青青问乐乐:“你能去南极吗?我好喜欢那里的企鹅。你去拍几张企鹅照片怎么样?”“南极?”乐乐还真没想过去那里,他愣了一下,最后答应了。 相似文献