共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、设计意图
前段时间,我班开展了《快快慢慢》主题教学活动,在活动中,我发现孩子们对马路上来来往往行驶的车辆感兴趣,散步时他们会蹲在路边出神地看着车轮滚动,有的三三两两讨论着为什么车子开得有快有慢……于是我们自主生成了《小车比赛》这个新的教学活动。 相似文献
2.
3.
今天的语言活动是讲述故事《多多贪多》。在活动前,我把配套的图片贴在黑板上,立刻引起了孩子们的兴趣,他们七嘴八舌地议论起来。有的说图片上是妈妈和宝宝,有的说是老师和小朋友,有的孩子发现了图片上的气球是每人一个……本来计划是由我讲述,孩子们回答我的提问来进行这个语言活动的,可听了孩子们的议论,我改变了主意。我对他们说:“请你观察图片上有什么?你认为发生了什么事情?请你把它编成一个故事,对旁边的小朋友说一说。”孩子们三五成群地讲开了。 相似文献
4.
设计意图
运动场上的各种比赛吸引着孩子们的眼球:有的在比赛拍球,有的在比赛跳绳,还有的在比赛拔河……孩子们都不由地在呐喊助威:“加油!加油!”因此,我设计了这个活动,让幼儿自己去设计节奏、寻找生活中的乐器,为运动员们助威。 相似文献
5.
前一段时间,我们班开展了“汽车”主题活动。在一次指导孩子们折汽车的活动中,俊俊将折好的汽车拿到我面前说:“叶老师,纸折的汽车站不住,又不能跑,我觉得不好玩!”我想了想,说:“那你有什么办法做出会站立、能跑的汽车呢?”他说:“我们可以用硬的纸盒做。”杰杰说:“那我用旺仔牛奶罐做油罐车!”孩子们的情绪一下子高涨起来,于是我们经过讨论,决定共同收集不同的材料,等下次活动时来制作新型汽车。我原以为经过一个周末,孩子们应该忘了上回的讨论。但在周一入园时,平时性格内向的轩轩拿着“胡萝卜汽车”高兴地对我说:“… 相似文献
6.
活动背景
过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流:“哎,没意思,怎么还是这些区域?”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。 相似文献
7.
8.
9.
设计意图:我在科学区投放了一些直管玩具.孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验,发现它们有的能通过直管.有的不能,从而产生了一个个的“为什么”。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点,在玩直管的基础上增加难度.引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管,意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣,感知到身边一些科学现象的基本原理.由此初步培养正确的科学态度,发展动手操作能力和观察能力。 相似文献
10.
桥是供人们过河、过马路,缩短人们行走距离,给人们提供方便的工具。幼儿在游戏时特别喜欢用积木搭桥之类的建筑物,我们在谈话活动时也谈论过矫,由此抓住孩子们的兴趣点,进一步引导幼儿讨论:为什么有的桥结实牢固,有的桥容易断裂呢,怎样使桥面放的东西越来越多呢,我们组织了一次研究桥面承受力的实验活动。 相似文献
11.
12.
13.
<正>大一班教室的角落里有一间光线很暗的储藏室,用来装一些日用品和游戏材料。因为储藏室的门和墙壁上有多个不同形状、不同大小的孔洞,看起来很有趣,孩子们总是好奇地从这些孔洞往里张望、窃窃私语,有时看老师进入取东西也悄悄地跟进去一探究竟。孩子们对小屋的好奇心和童言童语引发了我的思考。孩子们当前的兴趣是必须支持的,怎样把兴趣转换成有教育价值的游戏活动?怎样利用好意外发现的新课程资源?带着这样的疑问,一场热闹的改造开始了! 相似文献
14.
15.
16.
17.
春游是孩子们非常喜欢的活动,去海边春游,孩子们更是兴奋不已,有的说:“我要去玩沙!”有的说:“我想学习照相,把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。 相似文献
18.
19.
这是幼儿小班的一次科学探究活动,题目叫《玩色》。我一出示调色盘,孩子们便议论起来。有的说:“红颜色和绿颜色在一起摇一摇会变成黑颜色”;有的说:“黄颜色和蓝颜色在一起搅一搅,就变成草一样的绿颜色”。他们都认为自己说得在理。那么,两种不同的颜料组合后到底会是什么颜色呢?我教孩子们第一次尝试作记录:先将自己的猜想用彩笔画上记号, 相似文献
20.
一天.我上一节“发现朋友有缺点.该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时.孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说:“朋友像一把伞,当你在风吹雨打,感到无助时,是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子,说:“朋友就像镜子一样,让人清楚地看到自己的言行举止,时刻警惕着自己。”有的孩子说:“朋友就像一瓶酒,越陈越香醇,越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁,我立刻顺水推舟,让孩子们继续思考:“要是发现朋友有缺点,你心里有什么感受?又该怎么办?” 相似文献