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人素质教育对于探索科学的、具有高职特色的人才培养模式，有着极为重要的现实意义。从社会和历史背景出发，以满足用户需求、教育学生学会做人、培养人精神为依据，详细论述了高职市场营销专业人素质教育的目标、意义和功能。经四年来的探索和实践，已初步形成了有特色的人素质教育工程建设的实施体系，给出了方法和途径，介绍了主要成果及其推广。 相似文献
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学类课程是人素质教育中所开设的科类选修课的重要部分，而合理设计这类课程，是保证和提高其教学效果的实际需要。本就理工院校人素质教育中学类课程的设计提出了初步的看法，对学类课程的门类，学时以及课程设置的理由与教学要求等有关问题作了初步设想。 相似文献
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郝清菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):65-66
在各级各类学校实施素质教育，已成为教育界和许多有志之士的共识，也是我国教育改革和发展的大势所趋。而开展大学生人素质教育则是其中重要一环，无论是对大学生个体还是对大学生群体都有着十分重要的意义。本从加强领导，加强师资队伍建设，加快课程改革，加强校园化建设等方面提出了大学生人素质教育的建议和设想。 相似文献
5.
论文化素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁克成 《天津职业技术师范学院学报》2001,11(3):47-52
化素质教育重点是人素质教育，而人素质教育的主要目的是培养人精神。章在侧重论述人精神的基础上，从化素质教育的基础性作用，帮助学会做事和人知识的作用等方面论证了化素质教育是加强素质教育的基础。最后强调教师是化素质教育的关键。 相似文献
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高校体育与大学生人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
以高校人文素质教育现状为切入点，在界定人文、人文素质和人文素质教育等概念的基础上，对在高校体育中培养人文素质的内涵、思想基础以及实践途径进行了探讨． 相似文献
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人素质教育对于探索科学的、具有高职特色的人才培养模式，有着极为重要的现实意义。从社会和历史背景出发。以满足用户需求、教育学生学会做人、培养人精神为依据。详细论述了高职市场营销专业人素质教育的目标、意义和功能。经四年来的探索和实践，已初步形成了有特色的人素质教育工程建设的实施体系，给出了方法和途径。介绍了主要成果及其推广。 相似文献
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本文从课程改革与建设的目标出发，围绕“人文素质教育”的核心内容，阐释了大学语文的“人文”内涵，提出了教师应具有深厚的人文精神，通过大学语文课程对大学生进行人文素质教育，并论述了高校大学语文课程建设的意义。 相似文献
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当关于在高校开展人文与科学素质教育于理论上取得长足进步的时候，在实际实施上却有相当多高校仍停滞在低水平状态，其原因乃至责任主要在于高校自身功能发挥的失衡，但是苦闷难题的方案却需要从国家立法，市场发育，政府评估，高校功能平衡发挥等多方面共同合力的推动，否则，仅仅领先哪一方面的力量，高校的人文与学科素质教育将长期延滞下去。 相似文献
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张文鸯 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):74-76
高等教育不仅仅是专业教育，更是素质教育。知识经济时代的国力竞争，归根到底是人的竞争，是人才的竞争，然而当前弥漫的一种急功近利的浮躁心态，严重影响着大学生的健康成长。通过课堂教学、校园文化、人文讲座和社会实践等有效途径，对大学生进行人文教育，改善他们的精神面貌，是新世纪人才培养所必 不可少的重要环节。 相似文献
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梁旌 《宁夏师范学院学报》2003,24(1):110-112
人文教育的严重缺憾导致了人文精神的大面积失落，而由此引发的诸多社会问题，已严重地影响着整个社会的文明进步与发展，因此，要大力推进素质教育，必须重新审视人文教育的性质和任务，正确处理科学教育与人文教育的关系，不断加强和推进人文教育，努力探索提升人文精神的方法和途径。 相似文献
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刘洋 《彭城职业大学学报》2001,16(4):65-66
未来社会人才的竞争，不仅仅是知识和技能的竞争，更是人才的素质竞争，这其中，人素质的重要性日趋被世人所重视，大学生的人素质教育也由此引起人们的思考。 相似文献
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水利职业院校应注意加强人文教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了文化素质是人的综合素质形成的基础，以及人文素养在水利工作中的重要作用。提出了水利职业院校加强人文教育的必要性，并就如何加强人文教育提出了具体建议。 相似文献
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关于高职教育加强人文素质培养的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育是培养“技术应用型”人才。目前，各职业技术院校根据自身实际情况结合社会的需要，培养在一线工作的人才，已经取得很好的社会效果，这是高职教育发展的良好开端。但是，像普通高校一样，学校仍没能避免教育中“重科技轻人文，重专业轻整体，重做事轻做人”的现象，这种状况如果不作彻底转变，“技术应用型”人才就有可能“成为某种局部劳动的自动的工具”（马克思语），鉴于此，本文郑重讨论在高等职业技术教育中加强人文素质教育，对培养２１世纪作面发展的“技术应用型”人才的意义及并提出可采取对策，以期高职教育沿着培养全面发展的技术型人才的道路前进。 相似文献
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加强人文素质教育是时代的要求 总被引：6，自引：0，他引：6
加强人文素质教育是时代的要求胡显章徐葆耕袁德宁全面提高学生的思想政治素质、业务素质、人文素质和身体心理素质，是我国社会主义现代化建设的持续发展对教育事业提出的要求。提高学生的人文素质是面向２１世纪高等教育改革的一个重要环节。一、加强人文素质教育的必... 相似文献
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从人才培养的角度认为素质是一种心理品质，是知识内化、升华、沉淀的结果，具有相对稳定的品质。分析了素质教育的由来及发展要求。提出了大学生素质教育内容：思想品德素质教育、科学技术素质教育、人素质教育、劳动素质教育和心理素质教育。 相似文献
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科教兴国，人才为本。当前我国职业教育蓬勃发展。成了我国教育体系中不可忽视的一分子。但是目前由于职校学生的特殊性和职校教育上的片面性，使职校学生存在一些弱势。笔者以为，为了培养全面发展的现代社会第一线专门人才，要在科学教育的同时加强人文教育。本文论述了职业教育中实施人文教育的必要性及操作建议。 相似文献
18.
高校德育工作与大学生人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
人文教育的目标在于培养人文素质，培育人文精神。人文素质的核心是道德素质．人文精神的核心是健全人格，要在高校德育过程中有意识地加强人文素质培养，德育工作者必须确立全人教育理念，更新德育内容，创新德育方法。在德育过程中深化大学生人文素质教育的关键在于提高德育工作者的人文素养水平。 相似文献
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医学生人文素质教育刍议 总被引：6，自引：0，他引：6
当前我国医学教育存在着注重专业知识传授、忽视人文素质教育的问题，难以适应时代发展的要求。正确认识人文素质的内涵，明确医学生应当具备的人文素质，是提高医学生人文素质的前提。文章着重从强化课堂教学环节、营造医学院校人文环境、加强社会实践锻炼几个方面探索了医学生人文素质教育的途径，并强调要把人文素质教育融入医学教育体系的全过程。 相似文献
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蓝艳 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):802-803
目前各高校己在专业课程教学中将人教育摆到了一个相当重要的位置，各高校都明确了化素质教育的定位和内涵，指出了当前专业课程教学中应加强化素质教育工作，以提高全体大学生的化品位，审美情趣，人素养和科学素质。 相似文献