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1.
卢祥富 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(6)
一、引言
2009年浙江省高考英语短文改错一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求考生在一篇104个词的短文中先作判断,找出短文中的10处错误,并将其改正.显然,这一调整突出了英语的语篇意识,主要考查考生从语篇的角度甄别错误、改正错误的能力.这既有利于考查考生运用所学语言知识阅读短文的能力,又有利于考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力.这样的短文改错方式有利于在英语教学中培养学生实际运用语言的能力,为英语教学指明了方向. 相似文献
2.
短文改错是高考英语中一个分值较多、难度较大的题型。该题涉及的知识层次多，覆盖面广．主要考查考生从语篇的角度识别错误并改正错误的能力，既考查考生运用所学语言知识进行短文阅读的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力：因此也可以说，该题是直接针对学生英语学习的薄弱环节设计的。 相似文献
3.
一、短文改错题的特点
短文改铬（Proof--reading）是从1991年开始在NMET中采用的一个题型。它从较高层次上侧重考查考生对英语基本知识的掌握和综合运用语言知识的能力。该题涉及的知识层次多,覆盖面广,主要考查学生从语篇的角度识别错误并改正错误的能力。既考查考生运用所学语言知识进行阅读短文的能力,又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力。 相似文献
4.
高考英语试卷将短文改错列入写作部分，错误的类型包括词法、句法、行文逻辑等，从一个侧面间接考查考生的英语写作能力，即考查其对书面语言的监察、校验能力．考生一方面要判断“是否有错”．另一方面要能发现并改正错误，从而考查其在语篇中综合运用英语的准确性．短文改错试题特点如下． 相似文献
5.
《中学课程辅导(高考版)》2004,(5):59-67
短文改错主要考查考生的编校能力和语篇评价能力。试题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性，也就是说，让考生自己发现问题，自己去解决问题。试题设计的类型包括词法、句法、行文逻辑等。文章选材本身不长，文章中的错误大都为中国学生在学习英语、运用英语中常犯的错误，这是近几年短文改错的一大特点。 相似文献
6.
高考短文改错的目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言使用错误的能力，以及考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力。它往往选用一篇120个左右的单词、内容鲜活、语言地道、通俗易懂的短文，从而检测学生综合运用英语的准确性。命题的总原则是整篇理解、分行解题。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。尽管短文改错本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试 相似文献
7.
高考英语短文改错题的目的在于测试考生发现、判断、纠正语篇中语言错误的能力，以及考查考生在语篇中综合应用语言的正确性。它是向书面表达过渡的一种题型，错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的失误，包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，其难度本身并不大，针对的是考生的弱点，因此短文改错的最大难点在找错上。一般情况下，只要有充分理由判断错误所在，改错就不成问题了。根据2005年高考有关抽样分析和评阅江苏卷后的体会，发现大部分考生在第二语言学习的过程中常犯的错误很多，尤其是词义的重叠及通过交际功能和逻辑关系判断句子结构找出关联词的错误等。 相似文献
8.
高考英语短文改错题是命题者将中学生用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来，然后融入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运用英语的准确性，综合性较强，考生得分率较低。 相似文献
9.
蔡金清 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(5):7-10
短文改错最具有选拔性。它是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。 相似文献
10.
刘仕彬 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
一、短文改错 (一)考纲解读 1.命题依据 短文改错题是对考生写作能力进行考查的一种变相设计题型,它主要考查考生在语篇中综合运用英语的准确性,具体考查学生发现错误、判断错误和纠正错误的能力. 相似文献
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短文改错的宗旨在于考查考生发现、判断、纠正错误的能力,考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。从历届高考题的得分情况来看,该题为全卷中难度最大的一道题。它浓缩了学生易犯的错误,覆盖面广,综合性强,包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等。短文改错的命题通常从以下三个方面考查:1.英语的词形变化方面的错误;2.学生受本族语影响易犯的错误;3.估计考生可能出现的错误。 相似文献
13.
昝亚娟 《试题与研究：高中理科综合》2015,(3):13-23
短文改错是高考英语试卷中的传统题型之一。短文改错集多项语法规则和多种语言技能于一身,具有题型小,综合性强,灵活性大,覆盖面广,测试层次多的特点。短文改错不是单纯地检测考生的语法知识,而是检测考生在阅读理解的过程中,根据语篇和上下文运用所学的语言知识去解决实际问题的能力。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。《高考英语考试大纲(说明)》对短文改错 相似文献
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高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测试,是测试书面表达能力的一种较为客观的方式,是向书面表达过渡的一种题型,它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性. 相似文献
16.
毛燕辉 《乐山师范学院学报》2009,24(11):86-88,111
短文改错是高考英语的经典题型,能测试考生四个层次（单词、词组、句子和语篇）的能力。在归类分析2009年8套高考短文改错试题的基础上,探讨了短文改错的命题特点和错误类型,并提出了2010年高考英语短文改错的备考策略。 相似文献
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一、能力要求高考考试说明规定 :短文改错题给出一篇短文 ,共有 1 0行 ,右边标有题号。要求考生判断是否有错 ,如有错即将其改正。错误包括词法、句法、行文逻辑等 ,旨在测试考生发现、判断、纠正语篇错误的能力 ,考查考生在语篇中综合运用英语的能力。二、试题设计纵观近几年的短文改错题 ,不难发现其选材大多为学生的习作。字数有 1 0 0字左右 ,共有 1 0行 ,其中 1行正确 ,9行需要改正 ,错误类型包括缺词、多词和错词。近几年高考“短文改错”题型分布表年 度类 型 缺词多词错词正确ＮＭＥＴ1 996 1 2 6 1ＮＭＥＴ1 9972 1 6 1ＮＭＥＴ1 9… 相似文献
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高考英语短文改错题,是命题者将中学生常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语的能力。考生在该题的得分率较低。综观近十年的高考短文改错题,不难看出常见的改错十大思路是:一致关系,连接手段,平行结构,非谓语动词形式,删除冗言,冠词使用,名词数与格,词语搭配,词性分辨,行文逻辑等。现结合近三年的高考试题对这十大思路分析如下。思路一:一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一… 相似文献
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短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章错误和在语篇层面综合运用英语知识的准确性的能力。文章中的错误主要涉及词汇、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的内容，它不仅要求考生掌握一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。短文改错也是考生拉开层次的一个重要环节，要想取得理想的成绩．在牢固掌握英语基础的前提下，还必须要对高考短文改错试题特点和应试策略有所了解。 相似文献
20.
李翻琴 《山西教育(综合版)》2005,(5)
一、命题思路与特点高考英语短文改错,是命题者将中学生平时进行英语写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,然后融入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的,旨在考查考生发现、判断、纠正语篇中词法、句法、逻辑等方面错误的能力,也就是考查考生在语篇中综合而准确地运用英语的能力。通过对近十年高考英语短文改错题的研究分析,不难看出命题者的命题思路和命题方式有以下几种:行文逻辑、前后一致、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性分辨等。从近几年的考题中,我们可以… 相似文献