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1.
朱红琼 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
随着中俄经贸交流的发展,从事经贸工作者阅读纸质和电子的俄语材料,尤其是经济贸易方面的材料已成必然。这就要求阅读者除了掌握一定的专业基础知识外,还应了解相关的俄语经贸专业术语以及描写经贸发展状况及其前景的俄语表达方法。 相似文献
2.
徐华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
《经贸俄语》教学初探徐华俄语在对外经贸领域使用的范围极其广泛,例如,用俄语出版书报、刊物,发表专著、论文,发行广告、样本,草拟文件、合同,撰写函电,填写单证,举行业务治谈、技术交流,乃至迎来送往、接待宴请等等。上述场合所使用的俄语统称为经贸俄语（ру... 相似文献
3.
刘春梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):129-130
写作课程是高职俄语专业必修课程之一,是外语听、说、读、写、译五大技能培养的重要途径之一。高职俄语专业写作课程教学面临诸多困难和问题,笔者根据自身教学经验,将"任务驱动"教学法与俄语专业写作课教学相结合,在实践中探索和总结了俄语写作课程教学的"任务驱动"模式,希望能够对高职院校俄语专业写作课程教学提供借鉴。 相似文献
4.
蔡薇 《长春教育学院学报》2011,(6):96-97
互联网资源推动了大学俄语教学的发展,利用互联网辅助俄语教学是摆在俄语教育工作者面前的新课题.本文从词语检索、利用网络资源进行积极言语训练以及多媒体资源的综合利用这两个方面,阐述了如何利用网络资源与技术有效促进我国高校专业俄语教学改革,同时强调了专业俄语教学在采用新技术过程中掌握科学方法的重要性。 相似文献
5.
张晓玲 《吉林省教育学院学报》2013,(10):74-75
中国的俄语教学发展到今天已经成熟并颇具规模,但随着中俄关系的不断发展变化,俄语专业教学本身的一些优缺点逐渐显现出来,俄语教育现今也面临着各种机遇与问题。本文利用SWOT分析方法对当前俄语专业面临的优势、弱势、机会和威胁等情况进行了基本分析,并在此基础上从课程设置、实践教学、师资队伍、国际间校际合作等方面提出了解决俄语专业当前所面临问题的一些方法和途径。 相似文献
6.
多媒体在高级俄语学习中的运用很值得我们俄语专业的教师、学生学习和掌握。例如幻灯片教学运用,word文字处理功能在学习中的运用,Excel在教师教学中的实际运用,电影、新闻辅助教学、互联网中的俄语学习以及电脑教学中的师生协作等等,成为高级俄语教学的重要辅助手段。因此,多媒体技术在俄语教学中的应用解决了以往教学中的一大难题。 相似文献
7.
韦燕 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
本文回顾了高职院校经贸英语的现行教学模式,当前高职院校经贸类公共英语教学所存在的问题,并积极探索公共英语与经贸专业结合的教学模式探索,期待为经贸英语的教学水平的提升作出贡献。 相似文献
8.
贺莉 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
笔者通过调查吉林省内4所高校俄语专业的一年级学习者在俄语学习过程中使用学习策略的情况,分析民办院校与普通院校学习者之间在外语学习策略使用方面的差异以及策略使用与学习成绩之间的关系,针对所发现的问题并结合教学实践对衔接教育阶段的俄语教学提出合理化建议,以此来指导今后的民办高校的俄语教学。 相似文献
9.
娜日莎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2022,(4):108-113
内蒙古师范大学外国语学院俄语系(原外语系俄语教研室)创建于1959年。1997年,外语系改为外国语学院,俄语教研室改为俄语系。2001年,设立俄语语言文学专业硕士学位授予点。2010年,设立俄语翻译硕士学位授予点。2017年,经由教育部国别与区域研究备案的俄罗斯研究中心建立。内蒙古师范大学俄语师范专业自开设以来,始终具有鲜明的时代性,其学科建设水平持续提升,而且一直保持着师范教育的特性。今后,需在优化专业课程体系、完善教育教学标准、强化师资队伍建设等方面加强建设。 相似文献
10.
李朝霞 《长春教育学院学报》2012,28(10):78-79
随着多媒体与网络技术在外语教学中的大量普及,传统的＂一书一黑板＂式的俄语教学课堂也悄悄吹进了＂多媒体＂这股流行风。如今的英语教学课堂早已迎来多媒体教学时代,而俄语的多媒体教学才刚刚起步,教学软件和课件都相对贫乏,教师的观念也尚待转变,许多教学资源尚未得到合理的利用。本文就西北师范大学俄语专业及选修课程中的多媒体教学方法进行初步探究,从文化学的角度着手,希望通过分析俄语教学中多媒体教学的优势及其不足,为未来的俄语多媒体教学课件的设计和教案的制作贡献一己之力。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):58-60
本文针对综合大学俄语专业落后于其他学科的现状,指出俄语专业目前面临的主要问题,简述了东北林业大学俄语专业的办学特色和优势,以及培养复合型人才以适应社会需要的改革思路。 相似文献
12.
谈俄语专业的基础语法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
赵迎菊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
谈俄语专业的基础语法教学赵迎菊（陕西师范大学外语系，西安７１００６２；作者，女，４５岁，讲师）语法课是俄语教学基础阶段的主要课程之一。作为一门传授语言知识的课程，语法课与语音课、精读课齐头并进，（使用同一教材，分科教学）每周４课时，占俄语专业课总课时... 相似文献
13.
摆脱困境 坚持改革 迎接新世纪的挑战——我国大学俄语教学现状、改革思路及前景展望 总被引：1，自引：0，他引：1
李文华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
对我国大学俄语教学目前所处的困境及受外界环境影响的滞后因素作了简述,分析了俄语教学同样面临教学改革的形势,提出了适应素质教育的大学俄语教学体系改革的几个思路,设想了未来我国大学俄语教学发展的方向及对新世纪大学俄语教学的前景展望 相似文献
14.
《北京体育大学学报》1960,(10)
外语教研组的同志们,在党支部的领导下,大胆破除迷信,发挥了敢想敢干的共产主义风格,为了满足我校俄语教学及全国体育工作者的需要,目前正在进行俄语专业词汇的调查工作,在三月底即将出版俄汉田径、体 相似文献
15.
范晓梅 《长春教育学院学报》2014,30(13):99-99
具备一定英语知识的零起点俄语专业学生在俄语学习的过程中,尤其是在初始阶段,无疑会受到一些来自英语学习方面的干扰。正视俄语专业零起点学生的特点,采取相应的教学策略,排除英语对这些学生在俄语学习过程中的干扰,对于提高俄语教学效果和学生的学习效率有重要意义。 相似文献
16.
李红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
俄语二外教学初探李红我是１９８６年从事俄语教学工作的僧给外语系本科生和研究生教授俄语二外课。通过几年的教学实践，我有了一些亲身体会及几点不成熟的想法，写出来，谨请各位老师多加指教。一、俄语教学目的探讨俄语二外教学不同于一外或专业课的教学，它在时间上以... 相似文献
17.
黄世红 《长春教育学院学报》2012,28(10):82-83
培养学生学习俄语的能力,必须讲究一定的学习策略。通过对俄语专业学生学习策略的调研,分析影响学习策略运用的相关因素,可以引发学习者对俄语学习策略的重视,有助于培养学生的俄语学习策略,提高学生学习俄语的效果。 相似文献
18.
薄艳华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):108-110
写文是俄语专业四级水平测试中的一个重要考查手段 ,最能反映出学生对语言基础知识的掌握程度和运用能力。笔者针对目前教学的现状和学生的实际情况 ,从教学、学习、应试三个方面谈了写文中的方法和技巧。 相似文献
19.
陈红 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(2):103-104
对大学俄语翻译教学在学生的翻译能力、教学方法、教学计划、测试方式等方面存在的问题进行了深入剖析,同时针对问题阐述了大学俄语翻译教学面向培养新世纪的俄语翻译人才的改革和创新的重点。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(8):16-17
俄语是丝路沿线的非通用"关键语种","一带一路"倡议倒逼俄语教育改革。陕西省高校俄语学科特点明确、发展势头良好,还应做好以下规划:"面向中亚"的俄语学科定位;"服务型"俄语专业平台建设;"创一流"俄语师资队伍建设;"国际化"人才培养模式等。 相似文献