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邓佳琨 《课堂内外(高中版)》2011,(9):62
"趣"是我心中的非常重庆。拆开"趣"字看,一个"走"一个"取",我的理解就是亲自去行走去感受,然后有所收获,这不仅仅是享受心灵的乐趣,更是收获心灵的丰盈。而重庆恰恰正是一个值得我们去行走,更能充盈我们心灵的城市。 相似文献
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王倩 《东方少年(阳光阅读)》2014,(4):18-23
正暑假来了,小达特别开心,又可以去爷爷家住了。爷爷住在山下,是一个护林员。小达特别喜欢森林,那是一个充满神秘幻想的地方。小达是个武侠迷,常常幻想自己能够成为一个武林高手,行走江湖,惩恶扬善。他还自创了一套武功,常常演练给同学们看,"嘿嘿——哈哈"舞弄一番,但大家都说,那都是花拳绣腿,上不了台面。 相似文献
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意象是艺术作品中的一个基本范畴,在进入到现代社会以后,"森林"意象在艺术作品中频频出现,如村上春树的<挪威的森林>、王家卫的<重庆森林>、几米的<森林游唱><森林里的秘密>等.文章试图从"森林"意所蕴涵四个方面的象征意义--家园与回归,迷茫与困惑,生机与希望.理想与自然--逐一去分析作品<挪威的森林>的内容,从而探寻出"森林"意象在现代社会流行的深层原因. 相似文献
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周凡 《中国职业技术教育》2003,(35):55-55
什么是创新,美国爱迪生实验室的墙上有句格言也许能给我们一点启示:"只要离开大道,在崎岖小路上行走的人,才能看到别人看不到的景象."创新就是要独辟蹊径,眺出众人行走的"大道"去探索真理.从这点出发创新需要什么样的素质呢? 相似文献
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薛屹峰 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z1):2-2
世界文化遗产、自然遗产是人类祖先和大自然的杰作,保护世界文化遗产、自然遗产,就是保护人类文明和人类赖以生存的环境。黄龙风景区位于中国西部四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县境内,与九寨沟毗邻,是由众多雪峰和冰川组成的山谷,以彩池、雪山、峡谷、森林"四绝"著称于世。 相似文献
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赵群 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
一、出生 在一个阳光明媚的日子里,森林里又多了 几条生命。它们冲出了束缚自己的外壳,看见 了光明而又美好的世界。它们身子湿漉漉的, 一个劲地向妈妈腹部拱去。过了三个月,它们 便可以自由行走了。 相似文献
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张致远 《第二课堂(小学)》2013,(7):22
仲夏之际,我们翘首盼望已久的属于我们孩子的节日——"六一"儿童节来临了。我将在这欢快的节日里,丢下沉重的书包,放飞愉悦的心情,走出城市的水泥森林,走进生机勃勃的大自然,去仰望蔚蓝澄澈的天空、随风飘动的云朵,去呼吸森林里清新香甜的空气,去聆听鸟儿悦耳动听的鸣唱,去追逐小溪跳跃奔跑的快乐,去感受六月田园的风光…… 相似文献
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小兔去森林里采蘑菇,回来时迷了路。这时,一只小鸡走过来,对她说:"我带你走出森林吧!"小鸡带着小兔走了一会儿就出了森林。小兔说:"谢谢你,我来时在河对岸的山坡下藏了一个苹果,你跟我一起去,我请你吃苹果。""好的,谢谢!"小鸡高兴地说。 相似文献
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文婷 《中学生(作文版)》2009,(7):80-81
中行走的孩子们有着梦一般的迷境,探索;在青春中行走的孩子们有着梦想,去追求,去向往;在青春中行走的孩子们有着琐碎的愁思,去面对,去化解…… 相似文献
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《学生之友(小学版)》2009,(1):11-11
从前有一个樵夫,他有两个儿子,他每天都轮流带一个儿子到森林里去打柴,自己砍,叫儿子帮他拾。后来,这两个儿子都长大了,樵夫就对他们说:"孩子们,往后你们就自己到森林里去打柴吧,我就留在家里了。" 相似文献
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在盲生的定向行走中,"定向"和"行走"是两个不同的概念和技能:"定向"是指盲生在环境中确定自己方位和与周围物体位置关系的思维过程;而"行走"是指盲生从一个方位到另一个方位的行为活动。准确"定向"是盲生"行走"的前提,有效"行走"是盲生到达目的地的保证,两者紧密 相似文献
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在德国,如果你问一个4岁的儿童他上幼儿园了没有,他的回答是:"我不去幼儿园,去树林里!"别诧异,你只是遇到了就读于德国1500多所森林幼儿园的数以万计儿童中的一员而已。曲折的发展历史德国的森林幼儿园始于20世纪90年代,在欧洲国家中,德国的森林幼儿园发展最为迅速,规模也最大。1993年,德国第一家森林幼儿园成立。之后,森林幼儿园便像雨后春笋般不断涌现。有趣的是,德国的第一所和第二所森林幼儿园并非从一开始就得到政府认可的,政府只是同意它们试办,并要求这些幼儿园必须 相似文献