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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>语文阅读体验教学即从学生的主体体验入手,循着课文情感体验的"蛛丝马迹",把学生导入课文特定的情感世界中,从而激发和吸引学生主动学习,达到认识与情感相统一的最佳教学效果的一种教学方法。体验教学的精髓在于教师如何顺着课文内部的情感线索,激发起学生相应的体验,从而产生 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>情感是人对外在事物的满意与否而产生的态度体验,情感是学生学习的催化剂,教师利用情感因素调动学生的非智力因素,从而有效地达到教学目标,对学生形成健康的人格大有裨益,这些便涉及到了情感教学。一、情感教学的内涵和理论依据情感教学是指教师运用一些教学策略,激发、调动学生的情感因子,促使教学活动向积极方向发展。中学语文教学是"知情统一"的人文素质课,所选用的课文都是古今中外文优质美的名篇佳作。"文章不是无情 相似文献
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情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。心理学家告诉我们,人的认识活动与感情是紧密联系的,任何认识活动都是在一定的感情诱发下产生的。人在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感,教学活动是具有强烈情感因素的行为。在语文教学中只有激发学生的情感,学生才容易进入课文的意境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力。 相似文献
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在语文教学中，只有激发学生的情感，学生才容易进入课文的情境中去，产生浓厚的兴趣，才能较全面、较深入地理解课文，把握课文的思想主旨。多年的语文教学实践使笔者深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面入手。 相似文献
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语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。激发学生情感的方法大致有以下几种: 一、开门见山,先入为主 语文课教学之初,教师可用图片、幻灯、录像等形式凸现课文情境,让学生快速进入课文的情感世 相似文献
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李春燕 《希望月报(上半月)》2008,(2):38
一、创设情境.激发学生自主探究的欲望 托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望."而创设情境目的在于诱发学生原有的认知水平与情感状态同课文所揭示的深刻道理及情感之间的差距和矛盾,促使学生产生疑惑,提出问题,从而引起学生探究问题的动机和兴趣.因此,在教学中要努力营造良好的探究氛围,让学生置身于探究问题的情境中.以激发学生的学习欲望,使学生能主动地去探究. 相似文献
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语文教学中,只有善于激发学生的情感,学生才容易进入课文情境,体会课文意境,感悟课文主旨。我们可以从形象展示、发散思维、巧设悬念、故事吸引、触类旁通、抓住重点、故留空白等方面激发学生情感,活跃课堂气氛,提高教学效率。 相似文献
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庄少君 《新课程导学(上)》2013,(25)
在语文教学中,教师教学的一大目标是让学生去感受文字的魅力.无论散文、诗歌,抑或是小说,在语文的世界里,满溢着的是人类最崇高最深刻的情感,好比曹雪芹在红楼梦中写道:"都言作者痴,谁解其中味?"文章的魅力在于以文字形式展现作者的情感世界.对于初中语文教学,笔者认为:只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去.结合多年的语文教学实践,笔者深深地体会到,要有效激发学生的情感,可以从以下几个方面努力. 相似文献
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在语文教学中只有激发学生的情感,学生才会慢慢地融入到课文中的情感中去,激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣,增强其求知欲,使学习成为学生的主动需求。激发学生的情感可以归结为以下几个方面:以情动情,激发情感;提出疑问,激发情感;巧设悬念,激发情感;故事导入,激发情感。 相似文献
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教师只有激发学生情感,营造轻松愉快的教学氛围,才能让学生喜欢上语文,学生才会敞开心扉,与老师和同学进行情感交流,只有产生情感共鸣才能达到良好的教学效果。激起学生的好奇心,学生学语文的热情就会高涨。在课文导入时,设疑导思,可以培养学生情感,引发学生钻研讨论问题的动机,激发学生的参与意识。 相似文献
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情感是学生智力及非智力发展的原动力,是构成心理素质的重要成分。学生只有对学习知识产生情感,才会以极大的热情投身于学习之中。因此,在课堂教学中,要根据课文特点,结合语言训练,激发学生情感,提高课堂教学效率,以便适应课堂教学改革的需要,下面谈谈几种方法。一、创设情境,激发情感人的情感是在一定的情境中产生的,在课堂教学中,针对学生情感的情境性与感染性特点,结合教学内容,抓住感人情节,或者抓住重点词句创设情境,激发学生情感。如:教学《跨 相似文献
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情感是学生智力及非智力发展的原动力,是构成心理素质的重要成分。学生只有对学习知识产生情感,才会以极大的热情投身于学习之中。因此,在课堂教学中,要根据课文特点,结合语言训练,激发学生情感,提高课堂教学效率,以便适应课堂教学改革的需要,下面谈谈几种方法。一、创设情境,激发情感人的情感是在一定的情境中产生的,在课堂教学中,针对学生情感的情境性与感染性特点,结合教学内容,抓住感人情节,或者抓住重点词句创设情境,激发学生情感。如:教学《跨 相似文献
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初中语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。本文在初级中学语文新课标理念的指导下,结合初中生的特点,以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体,探讨初中语文教学中学生情感的激发这一问题,以实施有效的课堂教学策略。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感,就要从以下几个方面努力。 相似文献