共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
江苏省泰兴县委、县政府积极采取有效措施,提高民办教师待遇。目前,这个县已经实现民办教师与公办教师待遇大致相同,大大缩小了民办教师与公办教师的待遇差距,使民办教师队伍日趋稳定。一、民办教师享有与公办教师相同的工龄、教龄津贴。1985年工资制度改革时,泰兴县参照公办教师工资改革的有关政策,制定了民办教师工资改革实施方案。方案规定民办教师同样实行结构工资制,与公办教师一样享受工龄、教龄津贴,并按公办教师标准执行。 相似文献
2.
最近,有些教师来信询问,从民办教师中选招公办教师时,对具有中小学教师职务的民办教师有什么政策规定?民办教师被选招为公办教师后,其原受聘或任命的教师职务是否还有效?对此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 为加强农村中小学教师队伍建设,逐步缩小民办教师比例,进一步提高教师队伍素质,“八五”期间,在继续抓好民办教师队伍的调整、整顿、稳定、提高的基础上,国家将有计划地安排一部分劳动指标,用于从优秀民办教师中选招公办教师。从民办教师中选招公办教师时,对具有中小学教师职务的民办教师,在同等条件下可优先选招为公办教师。由于民办教师评聘职务是和公办教师一样,严格按照《中小学教师职务试行条例》所规定 相似文献
3.
龙南县共有民办教师一千一百六十多名,占全县个学教师总数的百分之八十。为了巩固提高民办教师队伍,使他们为普及教育作出更大贡献,该县抓了三个方面的工作: 一是相对稳定民办教师队伍。多年来,他们坚持执行学校、大队推荐、公社审批、报县备案的手续,补充或辞退民办教师。一九七七年下学期起,对新吸收的民办教师还要进行文化考查,注意民办教师的文化知识水平。二是认真贯彻落实民办公助政策。各地基本上做到了小学民办教师同主要大队干部享受一样的粮油供应和工分报酬。每人每月十三元的公助费按月发给教师,补助工分一般都能当年兑现。三是开展师资培训和函授教育,帮助民办教师提高政治业务水 相似文献
4.
为加强民办教师队伍建设,贯彻执行国家“减少数量、提高质量、改善待遇,统筹解决”的方针,逐步缩小民办教师的比重,进一步提高教师队伍素质,根据国家计委、人事部、国家教委今年分配的民转公指标,我省将有部分优秀民办教师,可望转为公办教师。一、从民办教师中选招公办教师,要同调整、整顿民办教师队伍结 相似文献
5.
6.
改革开放以来,党和政府曾多次为公办教师提高工资,尤其是随着教师职务的评定和工资待遇的落实,公办教师的工资得到了较大幅度的提高。在提高公办教师工资的同时,尽管各地也积极筹措资金改善民办教师的待遇,但由于受种种条件的局限,一些地区民办教师的工资待遇得不到落实,民办教师的收入与公办教师相比。与当地同等劳动力相比,差距较大,影响着民办教师的工作和生活,影响着农村教师队伍的稳定。太原市北郊区是山西省经济比较发达的农业县(区)之一,全区人均收入993元。在发展经济的同时,北郊区委、区政府十分重视教育工作,在全区响亮地提出了“科技兴区、教育奠基”的口号。在解决民办教师工资待遇方面,他们针对本区民办教师的实际,深入学校调查研究,扎扎实实落实民办教师待遇,使全区民办教师与公办教师基本上实现了同工同酬。 相似文献
7.
国家教委决定,在首次中小学教师职务聘任工作中,民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制。这体现了党和国家对民办教师的关怀,有利于从根本上提高民办教师的社会地位,对于优化和精干民办教师队伍,实施九年制义务教育具有重要意义。民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制,深受广大民办教师的欢迎,他们高兴地说“党和国家没有忘记我们”。 相似文献
8.
湖北省有中小学教师52. 8万人,其中民办教师占35. 4%。为了加强民办教师队伍的管理,提高民办教师队伍素质,进一步调动和发挥广大民办教师的积极性,湖北省教委于最近颁发了《湖北省民办教师管理暂行规定》。 相似文献
9.
近年来,在许多地区的中小学存在这样一种现象：公办教师与民办教师在同一所学校,具有相同的学历,承担相同的教育教学任务,但所得到的报酬却有很大差别,其中,尽管有的民办教师承担的工作要比公办教师多,且工作成绩更优秀,但同样没有得到与公办教师相同的经济待遇和福利待遇,这种差距有的一年要差上万元,而且差距越来越大,严重地影响到民办教师队伍的稳定。 相似文献
10.
浙江省奉化市委、市政府和市教育局几年来采取8条措施,提高民办教师待遇,稳定民办教师队伍,这8条措施是: 一、提高工资福利待遇。市里规定从1980年起,民办教师工资以乡镇为单位统筹统支。1986年,市里提出在公办教师增加工资、补贴的同时,给民办教师也增加一定数额的工资和补贴。近3年,全市民办教师人均每月增加工资和补贴40余元,这样人均月收入达到120元,高的乡镇达到140元左右。 相似文献
11.
12.
试析民办教师的现状和出路赵连勤民办教师是一个有中国特色的庞大群体，是穷国办大教育的历史产物。全国解放后，随着国民经济的恢复和发展，农村广大人民群众受教育的迫切要求日益增长，而教育发展的物质条件和公办教师力量等都不能满足这种要求，于是民办教师这支队伍就... 相似文献
13.
中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中要求:“对民办教师应逐步实行社队统筹工资制,有条件的地区应建立民办教师的福利基金,解除他们的后顾之忧。”我县有民办教师3871人,占中小学教师总数的52％,这是我县普及小学教育、发展大队联中的一支重要力量。为了稳定这支队伍,逐步向合格方面努力,我县从八一年起,对民办教师就实行了社队统筹工资制,改变了过去收入低、男女同工不同酬的状况,消除了“骑在马上找马”的现象,稳定了这支队伍。我县的做法主要是:一、提高认识,明确社队统筹工资制的意义。 相似文献
14.
一、民办教师队伍现状 民办教师是我市中小学教师队伍的重要组成部分,是农村中小学教育事业的一支重要力量。 1985年以前,我市民办教师占中小学教师总数的比例曾达到60％以上。从1983年开始,按照原教育部和省教育厅的统一部署,利用三年的时间,完成了对民办教师队伍的调整、整顿。到1985年,全市有在编民办教师3.87(含五莲),占中小学教师总数的52.24％。近几年来,我市认真贯彻上级关于民师管理 相似文献
15.
我县民办教师占中小学教师总数的47％。1978年、1982年和1981年我们先后三次对民办教师队伍进行整顿。但由于种种原因,近几年全县民办教师队伍又出现了管理混乱的现象。有些区、乡、村不经县教育行政部门批准,把不合格的人安置到民办教师队伍中来,影响了教育教学质量,也挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府决定从1990年起,用两年时间对全县民办教师队伍进行再整顿。为了取得经验,县委、县政府成立民办教师整顿试点工作组,到离县城较远的枣庄区协助区、乡开展了历时一个月的民办教师整顿试点工作,收到了预期的效果。 相似文献
16.
加强管理提高待遇抓好民办教师队伍建设肇州县人民政府副县长于淑范我县民办教师占农村教师总数的５０％。这支队伍的状况如何，直接影响和制约着我县教育事业的质量和发展。为此，我们一直把民办教师队伍的建设做为“普九”的“硬件”来抓。我们采取多种措施提高民办教师... 相似文献
17.
深化农村教育综合改革,加快教研教改步伐,全面提高教育教学质量,关键是充分调动和发挥教师的工作积极性和创造性。对一个贫困山区民办教师占相当大比例的具来说,更需要特别重视民办教师队伍的建设。近年来,我县在加强民办教师队伍管理的过程中,着重解决了民办教师的工资兑现和养老保险问题,收到了良好效果。长期以来,我县民办教师工资村补部分40％不能按时兑现,有的教师三、四年总计上千元的工资兑现不了,影响了教师的工作积极性。针对这一情况,县委、县政府决定,全县统一征收教育事业费附加,从1991年起统筹全县民办教师工资,每月按时下拨各乡镇,使民办教师与公办教师一样能按时领到当月工资。另外,由于山区教师缺编、县、乡聘用一部分代课教师,他们的工资偏低,且不相同。为了达到同工 相似文献
18.
农村代课教师现象的归因分析及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
民办教师队伍整顿之后，国家曾明确规定，任何地方不得以任何理由再招用民办教师。但由于农村教师大量缺编，因而在农村中小学教师队伍中仍有一支庞大的代课教师队伍。本文通过对红光县代课教师现象的调查，对其存在的原因进行分析并提出解决途径。 相似文献
19.
大理州在深入进行教育改革中,加强民办教师队伍的管理,使民办教师队伍素质发生了变化,民办教师业务能力有了显著提高,学历合格率也从1985年的27%,提高到现在的51%。做法是:——收回管理权,稳定队伍。过去民办教师被抽调改做其他工作的较多。而且这些同志,都具有一定的工作能力,教学效果好,1984年区乡体制改革中,又有一批同 相似文献