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Mission 11:Revenge“我在哪?太黑了,什么也看不见。”“原来你还活着。”“玛丽?是你吗?发生了什么事?你母亲呢?”“我母亲?你杀了她,你不记得了?”“是的……是那样。我亲手杀了她。我做了些什么可怕的事啊!我太弱小了,我屈从了他的摆布。”“你的意思是,你被恶魔附体了吗?父亲?”“是的,我被操纵了。被叫做维吉尔的恶魔操纵了。”“维吉尔?”“他企图在如今的时代再次复兴魔界——那个曾经被斯巴达封印的世界。”“斯巴达?我以为那只是个神话而已。” 相似文献
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雷慧 《小学生导刊(高年级)》2005,(3)
我曾经看到这样的情形:人不小心被鱼刺卡住了喉,怎么也弄不出来。没办法,就请来“鱼骨水”师傅。傅带来一碗冷水,口里念念词,然后在水面上画一道,叫被刺卡住的人一口气喝那碗带“符”的水。不一会,被鱼刺卡住的人感觉鱼刺没了。师傅说,鱼刺已被“鱼骨水”化掉了。“鱼骨水”真能把卡在喉咙里的鱼刺“化”掉?直到有一天我也被鱼刺卡住了,才领悟到这“鱼骨水”之谜。那一天,妈妈做的青鱼很好吃。我吃得快,被鱼刺卡了。同多数被鱼刺卡住的人一样,我急得又咳又吐,还用手指去挖。请了“鱼骨水”师傅,才把鱼刺“化”了。事后,我回想了一下,冷水到… 相似文献
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王朕科 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
此刻，我只是静静地注视着树下的那棵草，它随着风在不停地变化着自己的形态。它的头向下低垂着，身体分明就是一个“Z”。我仍然静静地盯着这个“Z”。我诧异于我的异想。而那棵草似乎也渐渐地幻化着自己。真真切切地，它终于成了一个“Z”。我抬起了头，目光落在了那草后的树上，但是它此时也幻化成了“Z”。我终于无可奈何地寄望于蓝天，偷偷地，我瞥见了我最爱的蓝天，而我却又再次被无助击倒了，那片天竟也被云彩绘成了满目的“Z”。一时间，在我的世界里，所有的一切都被深深地烙上了“Z”。终于，我昏倒了——在令人眼花缭乱的“Z… 相似文献
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魏芳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):89-90
“我不要学了!”小Y在我的课堂上肆无忌惮地哭着、喊着——“哧啦”,只考了30分的试卷被他撕成了两半;“啪”,铅笔盒被他重重地扔在了地上。我傻了,学生们也傻了,他们吃惊地望着小Y,又看看我,几个平时特别调皮的学生此刻也没了声音。我很恼火,没想到只不过说了句：“小Y,你怎么考得这么差,太令我失望了。”他居然“疯狂”成这样! 相似文献
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虞东明 《故事作文(高年级版)》2003,(11)
“啊,小恒,你的成绩真好。”这一句话虽然是既简单又普通,但它能让那些被表扬的人高兴万分。可……如果再在它后面添加两个字———才怪,哈哈,这下原来的意思就完全相反了!自从我得到这“才怪”秘笈后,真是神气,凡是得罪了我的人,我就用“才怪秘笈”攻击他(她)。被我攻击的人也只好哑巴吃黄连———有苦也说不出。想到这里我不由哈哈大笑。可日久天长了,那几个被我攻击过的人也来反击我了,咳……单元测试这一天,一、二两节课考的试,第四节课一下,宋江欢这家伙就跑到我面前说:“虞东明,你知道你考多少分?”“你知道?”我半信半疑地问。“我当… 相似文献
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【提升导语】从小学到中学,我们接触的文字够多的了,可是我们储备的语言质量并未达到理想的高度,相反,更多的时候,觉得我们的话语已经深陷一种共性泥淖而难以自拔。当我们握笔沉思时,奔涌在脑海的尽是“我们”或“他我”的言语,属于“我”的语言已经少得可怜。“我”的词语已经被纳入一个同一的轨辙中,“我”的“自个儿”话语正在被一点点消解。“我”长期被“我们”奴役,变得快不会说话了。而且可怕的是,“我”的思想也被同化了,“我”的思考功能正因“我们”这些强势话语的霸占已经不大会思考出“自个儿”的东西了。我们只会复述、复制“… 相似文献
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李兴阳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(5):82-84
郭沫若后期小说中的自我形象,在精神内质上有一个从前期小说“实在化的我”向“虚化的我”亦即逐渐否定自我的转换历程。与“我”对应的“们”进入小说叙事空间,其中的工农群像抽象、模糊,知识分子群像则被英雄化。两类群像合成的“们”逐渐取代“我”由背景走向前台,由边缘走向中心。在“我”向“们”趋同的过程中,世界也被简化为对立的两极,“我”的情感方式也相应地简化为肯定与否定的简单形式。“我”虽然还“在”,但已被抽空、取代和消释。这可视为二十世纪中国现代知识分子命运的叙事隐喻。 相似文献
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雪小禅 《中学生(作文版)》2006,(29)
《智慧的美丽》,“智慧”是谁的智慧?“美丽”的表现又是怎样的?文章中“那个人”虽然没有留下名字,但在他身上所表现出来的智慧确实令人赞叹。文中“我”被感动了,王小丫被感动了,“那个人”的父母也被自己的儿子感动了。相信你读了这篇文章,也会被“智慧的美丽”深深地感动。 相似文献
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吴国柱 《东方少年(阳光阅读)》2006,(7)
小时候,我是父母的“跟屁虫”。无论爸爸妈妈要去哪里,只要他们一动脚,我便会立即粘上去,大声喊道:“我也要去!”尽管爸爸妈妈十次有九次不情愿,可终究拗不过我的眼泪,只好带上我这个“小尾巴”。一次,父母要带小叔出去办事。我在一旁听见了,刚要说“我也要去”,妈妈便发话了:“小柱也跟我们一起去吧!”这可真是破天荒啊!妈妈居然主动要带上我。我高兴极了,简直不敢相信自己的耳朵。我一蹦三尺高,转身向门外冲去。也许是兴奋过头了,我的脑袋一下撞到了门柱上。瓷砖被我撞掉了一小块儿,我的头也被门柱撞起了一个大包。我放声大哭,朝着柱子一… 相似文献
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今天，我读了《鼾声》这篇文章，使我感受非常深刻。这篇文章主要讲了作者“我”回去看望父亲的时候，由于父亲有睡觉爱打鼾的习惯，为了不打扰“我”睡觉，仍然像小时候一样，等“我”睡着了才睡，并在“我”睡着之后给我掖被角。我被这位父亲的父爱深深地感动了，天下父母一般心，我的父亲也是这样。 相似文献
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康培培 《读与写:教育教学刊》2014,(3):27-28
星期六的早上．我和爸爸妈妈在公园里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸当老鹰,妈妈当母鸡,我则当小鸡。
“老鹰”开始进攻了!只见“老鹰”一会儿左一会儿右,母鸡伸出双手,紧紧地护住躲在身后的我．我也跟着“母鸡”左闪右躲,使得“老鹰”猛扑几次也没得逞。“老鹰”被忽悠得晕头转向,额头上渗出了豆大的汗珠。 相似文献